小學(xué)六年級(jí)語文模擬考試題

1、小學(xué)六年級(jí)文化素質(zhì)檢測(cè)語文試題班級(jí)： 姓名： 總分：一、看拼音寫詞語（9分）yán jùn qn shí chú chung téng xi( ) （ ) ( ) ( )kng ki kuí wú xi sè j láo chéng jí ( ) ( ) ( ) ( )二、劃去不正確的讀音（3分）1、小明做的飛機(jī)模（mó mú）型跟真的一模（mó mú）一樣。2、凡卡把差（ch chà chi）不多花兩個(gè)小時(shí)寫成的信交給了郵差（ch c

2、hà chi）。3、要搬家了，家里的東西（dng x dng xi）真多，媽媽忙得都快辨不清東西（dng x dng xi）南北了。三、找出句中的錯(cuò)別字用“”畫出，再將正確的字寫在括號(hào)里。（3分）1、我們要尊照小學(xué)生守則的要求，勇于成認(rèn)錯(cuò)誤。（ ）2、雄狀的義永軍進(jìn)行曲奏響了！繚亮的樂曲聲在天安門上空回蕩。國(guó)旗高高飄揚(yáng)，在太陽的印照下，顯得格外鮮艷。（）四、按字母表的順序排列（2分） F M Y A J Q 正確的順序是： 五、按要求填表（3分）漢字音序部首查字法字典里的解釋應(yīng)選哪種解釋（填序號(hào)）部首再查幾畫益（1）增加；（2）更；（3）利，有好處滿招損，謙受益（ ）延年益壽（ ）日

3、益壯大（ ）六、標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是（ ）。（2分）A、今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。B、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。C、“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。D、談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。七、修改病句（3分）1、看了這個(gè)電視劇，受到了深刻的教育。 2、他知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。 3、火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明。 八、照樣子仿寫句子。（3分）例：漓江的水真清呀，清得可以看見江底的沙石。1、天氣可真熱啊， 。2、這棵樹真粗啊， 。3、 ， 。九、根據(jù)積累的知識(shí)填空。（22分）1、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來。（4分）種樹者必培其根 惟奕

4、秋之為聽 凡 卡 笛 福 操千曲而后其聲 種德者必養(yǎng)其心 魯濱遜漂流記 契科夫守信是一項(xiàng)財(cái)寶 觀千劍而后識(shí)器 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記 毛澤東 其一人專心致志 不應(yīng)該隨意虛擲 為人民服務(wù) 馬克·吐溫2、狐貍正欲向山雞撲去，卻不曾想到此時(shí)獵人的槍口正瞄準(zhǔn)了它，這真是 （填一成語）。_3、“洗手的時(shí)候，日子 ；吃飯的時(shí)候，日子 _；默默時(shí)，便從 ?！边@句話出自 _ _ 寫的散文 。在文章中，作者向人們提出的一個(gè)問題是 。4、我們可以引用為人們服務(wù)一課中的“ ”這句話，來評(píng)價(jià)犧牲在汶川抗震救災(zāi)中的烈士們；可以用王昌齡芙蓉樓送辛漸一詩中的“ 、 ”詩句表現(xiàn)自己的清白高潔。5、周恩來在皖南事

5、變（這是中國(guó)近代革命史上重要的歷史事件）發(fā)生之后，寫下“同室操戈，相煎何急”，這句話引用了“ 、 ”這兩句詩而來的。6、小學(xué)六年的生活一晃而過，真是 、 。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“ ”（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué) ！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 ?。ㄌ顚懕硎咀８５乃淖侄陶Z）十、閱讀理解（20分）（一）、閱讀課文選段，回答問題。從此，科學(xué)課對(duì)于我們來說就成一種“冒險(xiǎn)”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來接受他的挑戰(zhàn)。有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”，我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小

6、時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了知識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。1、聯(lián)系課文想想，科學(xué)課對(duì)于我們來說為什么成了一種“冒險(xiǎn)”？（2分） 2、文中加點(diǎn)的詞語為什么加上了引號(hào)？（2分） 3、你對(duì)文中畫“”的句子是怎樣理解的？（2分） （二）、課外閱讀（14分）成功并不像你想象的那么難1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。他們當(dāng)中有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看到非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成

7、功人士欺騙了。、那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。于是，他就對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。他把成功并不像你想象的那么難作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾·布雷登教授。教授大為驚喜，認(rèn)為這是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然普通存在，但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。后來這本書伴隨著韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛而流傳開來，這本書鼓舞了許多人，它從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的

8、時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國(guó)泛亞汽車公司的總裁。我沒有讀過這本在韓國(guó)曾引起轟動(dòng)的書，但憑我的人生經(jīng)歷，我已經(jīng)感知到了它要說的一些道理：b.人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難，也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，也用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。1 文中劃線句a反映了“韓國(guó)成功人士” _的心態(tài)。2.根據(jù)語境，解釋文中下列詞語的含義。（2分）舉重若輕：_水到渠成：_3.文中劃線句b是否真的說什么事都用不著“鋼鐵般的意志”、用不著“技巧和謀略”？此話是針對(duì)什么問題說的？作者的用意是什么？（4分）答：_4.通讀全文后，可以看出作者對(duì)成功問題的觀點(diǎn)是_。文章主要采用_的方法