游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的重要性

1、游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的重要性 上傳: 伍玉清 更新時(shí)間：2012-6-2 19:39:44 小學(xué)生一般是6到13歲的年齡階段，我們可以根據(jù)他們活潑好動(dòng)的這一性格，在課堂上使用一些適當(dāng)?shù)挠螒?，使他們?nèi)谌肫渲校菀椎慕邮芩鶎W(xué)的內(nèi)容，也培養(yǎng)了他們的興趣。一、 課堂游戲的重要性和必要性 游戲在一定程度上滿足了兒童愛玩的天性，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是機(jī)械化地把知識(shí)傳授給兒童，卻忽略了兒童的接受能力。而游戲教學(xué)卻能激發(fā)他們的思維。而以游戲教學(xué)的形式進(jìn)行授課也較容易讓學(xué)生接受。游戲一方面解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，它可以滿足兒童的自我表現(xiàn)欲望。若能將知識(shí)融于游戲中，在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在生動(dòng)

2、活潑的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在愉快的氛圍中學(xué)英語(yǔ)，那么學(xué)生就會(huì)學(xué)得快，記得牢，非但不會(huì)覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容很枯燥，也樂于參加，進(jìn)而也樂于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在課堂教學(xué)往往都是老師說(shuō)，學(xué)生做的情景，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣正在逐步下降，本人認(rèn)為如果能利用游戲教學(xué)把枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械化變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，那么將能有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它既可以改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)兒童的求知欲，很好的起到“寓教于樂”的作用，且符合現(xiàn)代的教學(xué)模式。 一個(gè)良好的英語(yǔ)課堂教學(xué)首先得先為學(xué)生提供一個(gè)良好的語(yǔ)境，從而教師才可以進(jìn)行有意義的教學(xué)活動(dòng)。重要的是能鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生自主參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

3、而英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)正好為教育者提供了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。它能為課堂教學(xué)帶來(lái)出其不意的良好效果。更為重要的是：教師利用豐富有趣的小游戲，不僅能快速提高不同學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能夠使這種學(xué)習(xí)的興趣長(zhǎng)久保持下去，開啟兒童的天性，擴(kuò)散他們的思維。 游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是整個(gè)活動(dòng)的主體性，要求的是師生共同參與游戲。它是課堂教學(xué)的最重要部分。例如：在開始某一節(jié)課時(shí)可以這樣導(dǎo)入：t：hello, boys and girls. lets play a game, ok? s：ok! t：now, listen and guess .whats this? s：a car? t: maybe.s: a tr

4、ain？t：yes. youre right. 這是在導(dǎo)入新課時(shí)用來(lái)吸引學(xué)生們的注意力的小游戲。因?yàn)閷W(xué)生們的年齡較小，如果在導(dǎo)入新課時(shí)不能標(biāo)新立異，只是單純地導(dǎo)入新知識(shí)，那么整堂課的質(zhì)量將受到很大的影響。這種猜謎引入新課的方法，不但復(fù)習(xí)了以前所學(xué)詞匯和句子。另一方面，由于學(xué)生急于想要猜出所播放出來(lái)的聲音究竟是哪種交通工具，因此，他們會(huì)專注于思考。從而促使其動(dòng)腦筋、動(dòng)口。這種引入新課的方法更自然，更輕松。 二、游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的作用 小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要求最重要的是要先考慮學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，整堂課設(shè)計(jì)的游戲能否成功在某種程度上決定于游戲?qū)和睦淼臐M足程度。（1） 游戲提高學(xué)生興趣 教學(xué)游戲是

5、幫助學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的一種有效的教學(xué)形式。小學(xué)生的天性好奇、好動(dòng)、好勝，注意力不能持久，在很大程度上憑興趣來(lái)學(xué)習(xí)。如剛開始上英語(yǔ)課時(shí)大多數(shù)學(xué)生都很感興趣，其實(shí)這完全是一種好奇心的驅(qū)使，是一種直接的興趣，而隨著時(shí)間的推移，以及教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的增加及難度加深，就有一部分的學(xué)生興趣逐步減弱，有的甚至消失不見。嚴(yán)重阻礙了英語(yǔ)課堂的教學(xué)計(jì)劃。所以如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成了教師完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑。新編小學(xué)英語(yǔ)教材中每課都編排有l(wèi)ets play的內(nèi)容，其目的就是以語(yǔ)言與游戲的有機(jī)結(jié)合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期注重孩子的天性，應(yīng)采用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)輔助教學(xué)。如

6、“單詞接力賽”、“猜一猜”、“找朋友”、 “傳話”、“聽聽畫畫”、“唱唱跳跳”等，通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，從而保持一種“我要學(xué)”的心理狀態(tài)。尤其是競(jìng)賽性且挑戰(zhàn)性的游戲會(huì)使學(xué)生耳目一新，通過(guò)各種不同的有趣的活動(dòng)，既滿足了學(xué)生好動(dòng)、好奇、好勝的心理，更營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧，更讓學(xué)生在心情舒暢、活潑歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)到了新知識(shí)。案例分析（一）：由于對(duì)象是一群2年級(jí)的小學(xué)生。他們充滿了童趣，對(duì)什么事情都充滿了好奇心。 上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子的注意力明顯的不集中，不能完成事先預(yù)定的教學(xué)步驟。課后才知

7、道了原因所在。因?yàn)槊鎸?duì)的是一群三年級(jí)的小朋友，相對(duì)于高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一堂課適當(dāng)?shù)亻_展一些教學(xué)小游戲，那么效果將會(huì)出奇的好。課后，孩子們?nèi)匀怀两趧偛诺呐d奮中。由此可見游戲教學(xué)這一個(gè)小小的步驟竟關(guān)系著整堂課的教學(xué)質(zhì)量，令人不敢小看游戲的力量。（2） 游戲具有啟發(fā)性 游戲除了是為了培養(yǎng)一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，但也應(yīng)該注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。不應(yīng)該只是單純的吵吵鬧鬧，唱唱跳跳。為此，可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。例如：老師可以拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者圖畫學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。（3） 促進(jìn)兒童記憶力的發(fā)展 游戲教學(xué)有使知識(shí)形象化的特點(diǎn)，增加記憶的強(qiáng)

8、度，促進(jìn)兒童記憶力的發(fā)展。如：本人在聽課的時(shí)候，看到某位老師在教這幾個(gè)單詞：dog、cat、monkey、panda、duck時(shí)，她讓學(xué)生邊說(shuō)邊表演這些小動(dòng)物的樣子。并設(shè)計(jì)讓一學(xué)生表演dog、cat、monkey、panda、duck，全班同學(xué)問(wèn)：whats this? 另一學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，這樣學(xué)生在這樣邊說(shuō)邊演的游戲中，不僅可以感受到學(xué)習(xí)的趣味，并且有利于記憶的提高。我們可以發(fā)現(xiàn)：教師通過(guò)正確的引導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)，既鼓勵(lì)了學(xué)生在問(wèn)題面前積極思考，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。三 游戲教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題 雖然游戲教學(xué)在很大程度上活躍了課堂氣氛，帶給了教師意想不到的驚喜。但應(yīng)避免開展游戲教學(xué)的目的僅僅只是為

9、了游戲而游戲。因此，以下幾方面是值得大家注意的。1. 游戲的開展應(yīng)有明確的目的，應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)，不能為玩游戲而游戲。 現(xiàn)在有一個(gè)現(xiàn)象就是：每當(dāng)游戲的時(shí)候，孩子們已習(xí)慣了必須有游戲，否則就提不起學(xué)習(xí)的興趣來(lái)。變成了游戲不是為教學(xué)而服務(wù)，而是為了游戲而游戲。長(zhǎng)此下去，學(xué)生們最初的學(xué)習(xí)熱情在慢慢的消退，而游戲的熱情卻在上升。這不得不引起大家的重視。2. 游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并照顧到大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)。 學(xué)生年齡越低，游戲?qū)λ麄兊奈驮酱?，因此，如何好好地利用學(xué)生這一特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是值得探究的問(wèn)題。游戲既然是為教學(xué)服務(wù)的，那么，它就必須照顧到不同類型的學(xué)生。對(duì)那些后

10、進(jìn)生，可適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)游戲鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑屑?lì)他們，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和自信心。而像那些成績(jī)好的學(xué)生，則要讓游戲有一定的難度。努力讓每一個(gè)孩子都可以融入游戲中，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)能力。3. 游戲的形式不能單一，應(yīng)多樣化，并要不斷更新。 雖然小學(xué)生們愛玩愛鬧，但如果不能及時(shí)的設(shè)計(jì)出更新穎的游戲，那么再經(jīng)典有意思的游戲也會(huì)失去它的功效。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于事物的新鮮感保持的不久。四 總結(jié) 孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”使用英語(yǔ)游戲，可以改善英語(yǔ)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松愉快地接受新的教學(xué)內(nèi)容，而且學(xué)生由于參與進(jìn)來(lái)，他們的身心發(fā)展及其心理素質(zhì)可以得到更多的提高。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們要做到的是使課堂上以教師為中心的狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，注重知識(shí)傳授同時(shí)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)效果同時(shí)豐富教學(xué)過(guò)程。要做到新課改提出的這一系列要求，游戲教學(xué)顯然是一個(gè)很好的選擇。所以，在這一改革過(guò)程中，課堂上的游戲的應(yīng)用尤為重要。我們將游戲引