先進班級集體事跡材料

1、班風純正 學風濃厚家發(fā)中心小學四（2）班申報先進班集體事跡材料家發(fā)中心小學四年級二班共有52人，經(jīng)過班主任老師、任課教師和全體學生的共同努力，班集體凝聚力強，班風純正，學風濃厚，各項評比都走在了各班的前列，令全校師生刮目相看。 一、樹班級新風，增強集體凝聚力。班主任以樹班級新風為切入點，以增強集體凝聚力為突破口，面向全班學生，改變其整體風貌。 四（2）班班風是團結(jié)、奮進。該班以小學生守則和日常行為規(guī)范為德育中心，還結(jié)合實際制定了班級公約作為班級學生的行為準則。班級開展各項活動，增強學生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，以各種形式的班會對學生進行思想教育：組織學生聆聽紅色義務宣講員何志誠老人宣講革命烈士的事跡；清

2、明節(jié)期間組織學生到“李家發(fā)烈士墓”進行祭掃，使學生明白我們今天的幸福生活是革命烈士用鮮血和生命換來的，要珍惜現(xiàn)在的生活。在學校分配的勞動中，勞動委員、衛(wèi)生小組長能夠組織學生，保質(zhì)保量的完成勞動任務。各組同學能夠互幫互助去勞動，沒有攀比、偷懶現(xiàn)象存在。在少先隊組織的衛(wèi)生檢查評比中，該班每天都是最清潔。 班級中的學生能積極主動地去關(guān)心、幫助同學。班上有個留守兒童袁文輝，他的父母常年在浙江溫州打工，學習成績一直不好，自己也厭學，在班上不愛說話，也沒有什么朋友。同桌張怡經(jīng)常利用課余時間主動幫助他學習，張怡的行為也影響了其他同學，現(xiàn)在有許多學生也主動幫助他，與他交朋友，他的學習有了一定的進步，人也開朗了

3、許多。李治是班上品學兼優(yōu)的好學生，但母親智力低下，不能工作；父親腿腳不靈便，僅靠駕駛?cè)嗆囕d客掙錢。同學們都知道他家的情況后就主動幫助他。蕪湖市愛心QQ群得知這一情況與李治結(jié)成一對一的幫扶，每學期都來給予他金錢、物品的資助。二、明確學習目的，形成濃厚學習氛圍 。學生應該以學習為主，上學期初，班上有些學生比較盲目，學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，導致學習成績較差。 班級重新確立了“勤奮、求實、博學”的學風。開展班會，使學生明確自己的學習目的，并以優(yōu)生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍。課上做到認真聽講，主動提問、思考；課后學生認真完成作業(yè)，認真復習，進行課外閱讀。通過

4、引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快，然后給予表揚和獎勵。通過這一系列的競爭機制，大大調(diào)動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。 同學之間激烈爭論探討的局面出現(xiàn)了，學生的學習興致也濃厚了，學習質(zhì)量明顯提高。其中，孫德國、何化雄、朱大雨、姜雯學習進步顯著。尤其是何化雄的數(shù)學成績每次考試都是前三名。 三、培養(yǎng)優(yōu)秀學干，加強班級管理。 俗話說，火車跑得快全靠車頭帶。一個成功的班集體必須有一支能干的班干隊伍。班主任公開、公正、公平地選任班干

5、部，讓那些有信心有能力的同學脫穎而出，接受考驗。班干部、組長、學生互相監(jiān)督，“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。實踐證明，這些做法有利于調(diào)動干部的積極性，也有利于干部的培養(yǎng)成長。各班委之間實行分工不分家的原則，同心協(xié)力，做好各項工作。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動；無論是遵章守紀，還是清潔衛(wèi)生，總之在學習和生活的各個方面，班干部都能走在同學的前面，處處做同學的表率。在今年的縣級“三好”學生評選中，班長與勞動委員的競爭激烈，最后勞動委員汪妍同學以五票的優(yōu)勢獲勝。由于班干部之間配合緊密相互支持，所以每項工作都開展得很順利。四、關(guān)愛留守兒童，注重心理輔導。農(nóng)村學校的

6、學生，由于父母為了掙錢大多數(shù)外出務工。他們有的父母雙雙在外，有的一方外出，這樣就導致了學生或缺失父母的愛，或缺失母愛，或缺失父愛，對于學生的健康成長不利。留守兒童現(xiàn)已成為社會問題，社會也越來越關(guān)注留守兒童。該班留守兒童總體素質(zhì)不錯，與班級對留守兒童的關(guān)愛是分不開的。班級非留守學生與留守學生間相互結(jié)隊幫扶。班主任利用課余時間組織學生到鎮(zhèn)留守兒童之家開展多彩的活動：借閱圖書，打乒乓球，下棋，跳繩等；讓留守學生生活豐富，不再寂寞，讓留守學生感受班級集這個大家庭的溫暖。班主任還積極組織學生參加心理健康知識講座，解決心中的疑惑。五、注重班級文化建設，開展多彩的班隊活動。一個的班級集體好壞，班級有無活力與這個班級的文化建設與班隊活動搞得怎樣是分不開的。四（2）班是個優(yōu)秀班級集體。班級文化建設主要體現(xiàn)在班會與晨會中。在“兩會”中，該班通過開展書法、繪畫比賽，作業(yè)展，跳繩比賽，講故事比賽等活動，并且通過黑板報、展示臺記錄、展現(xiàn)每個活動過程、結(jié)果。這樣一方面豐富了學生的課余生活，增強了學生間的友誼，另一面也增長學生的見識，讓學生在集體中感受到生活的快樂，生命的美好。另外，該班安全教育工作扎實、有效。通過專題的安全教育班會和晨會經(jīng)常性教育、提醒學生，他們還積極參與學校舉行的交通安全知識講座，學生安全防范意識增強了。因此，該班至今無安全事故發(fā)生。學校布