15玩出了名堂

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)科語文課題玩出了名堂課時(shí)1類型一、教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2有感情地朗讀課文。3了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。三、目標(biāo)制定依據(jù)1、教材內(nèi)容分析：這篇課文說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩

2、放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。2、學(xué)生學(xué)情分析： 玩是孩子們的天性,他們樂于玩,也愿意說關(guān)于玩的事情,本課正好迎合了孩子們的心理,樂意學(xué)習(xí)也是情理當(dāng)中的事,但是孩子們只是單純的玩,與列文虎克的玩截然不同,玩中缺少細(xì)心地觀察和認(rèn)真地思考,所以玩只是一種心情,一種游戲.而列文虎克卻在玩中搞出了大名堂.通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的習(xí)慣,使學(xué)生也能

3、玩有所獲四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們好，玩耍常常被有些大人認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，不物正業(yè)的事，然而在科學(xué)史上有很多偉大的發(fā)現(xiàn)都是在玩耍中發(fā)現(xiàn)的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)（出示課件：第十一課玩出了名堂）。2、讀了這個(gè)課題，你有什么想問的嗎？二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音1、同學(xué)們都很會(huì)思考，相信通過深入的學(xué)習(xí)課文，這些問題都能得到解決。接下來要先請同學(xué)們自學(xué)課文，（出示課件：自學(xué)要求）2、剛才大家自學(xué)得很認(rèn)真，（出示課件：要認(rèn)的生字組成的詞語）你們會(huì)讀嗎？3、詞語讀得真不錯(cuò)，這篇課文當(dāng)中還藏著幾個(gè)多音字呢，請你快速默讀課文，把這些多音字找出來，（出示課件：看、磨）4、這兩個(gè)多音字都在課文的第

4、三自然段，讓我們一起來讀讀課文的這個(gè)自然段吧，讀的時(shí)候要注意把這兩個(gè)多音字讀準(zhǔn)。三、自讀課文，了解課文大意1、老師想問問大家，你們在自學(xué)課文的時(shí)候，碰到難讀的句子了嗎？（出示課件： “他越玩越帶勁。就把一片放大鏡固定顯微鏡”）2、我想知道這句話中所說的放大鏡和顯微鏡是什么？3、放大鏡和顯微鏡的作用就是將物體放大，放大鏡能將物體放大，顯微鏡能將物體放得更大，4、接下來讓我們再把課文連起來讀一讀，看看這一次是否能把課文讀正確。5、課文一共有幾個(gè)自然段？6、那么老師就請五位同學(xué)來輪讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀得是否正確？7、誰來評評他們讀得怎么樣？8、老師發(fā)現(xiàn)第三自然段有一個(gè)句子特別難讀（出示課件：

5、第三段的最后的一句話）。讓我們一起來讀一讀吧。老師先給大家讀一讀，請大家認(rèn)真聽。9、這次讀得不錯(cuò)，在剛剛開始上課的時(shí)候，有些同學(xué)對課題提出一些問題（出示課件：1. 什么是名堂？（名堂就是結(jié)果成就的意思）2. 誰玩出了名堂?3.他玩得是什么？4.玩出了什么名堂？）（列文胡克通過玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡，并且發(fā)現(xiàn)了微生物。）。10、接下來請同學(xué)們帶著問題去默讀課文，邊讀邊思考，你能找到這些問題的答案嗎？11、你讀課文非常仔細(xì)，同學(xué)們，剛才我們通過解決名堂是什么這個(gè)問題，還把其他三個(gè)問題也解決了，那么列文胡克是怎么玩出名堂的為什么說他玩出的名堂是大名堂呢？讓我們下節(jié)課再一起去研究吧。四、寫字指導(dǎo)1、接下

6、來我們該動(dòng)筆寫字了，（出示課件：要寫的生字組成的詞語）2、非常好，（出示課件：田字格里要寫的生字）讓我們把這些生字再來讀一讀，注意要把生字的音讀正確。3、同學(xué)們，你們覺得要寫好這些生字應(yīng)特別注意些什么？接下來我們來寫字吧。（先把每個(gè)生字在田字格里寫兩遍，再把詞語表中的詞語抄寫一遍。）五、質(zhì)疑小結(jié)，拓展延伸同學(xué)們，你們想知道列文胡克是怎么玩出名堂的嗎，為什么說他玩出的名堂是大名堂呢？讓我們下節(jié)課再一起去學(xué)習(xí)課文吧。六、作業(yè)：生字組詞設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入放手讓學(xué)生自讀，允許學(xué)生自主選擇閱讀方式。在充分朗讀的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字、新詞，真正做到自主學(xué)習(xí)。采用不同方式反復(fù)朗讀的方法，理解課文內(nèi)容，

7、真正做到在讀中感悟。講講有關(guān)“玩出了名堂”的小發(fā)明家的故事，使課文內(nèi)容有一個(gè)拓展。請學(xué)生在課外玩中注意觀察和發(fā)現(xiàn)，再把玩的樂趣和收獲寫下來，來進(jìn)行延伸。五、板書設(shè)計(jì) 觀察、思考列文虎克 顯微鏡 名堂 玩鏡片六、課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)科語文課題課時(shí)2類型一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、目標(biāo)制定依據(jù)1、教材內(nèi)容分析：2、學(xué)生學(xué)情分析：四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第十五課的生字和詞語。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)（出示課件：第十五課玩出了名堂），誰能來回憶一下，課文主要寫了些什么呢？二、品讀感悟1、（出示課件：那列文胡克是怎么玩出了名堂的呢？）（出示課件：課文朗讀）邊讀邊找出具體描寫列文

8、胡克是怎么玩的句子，把它畫下來。2、誰來說說列文胡克開始是怎么玩的？3、原來一開始列文胡克是把厚玻璃磨成放大鏡，這個(gè)內(nèi)容是由課文的哪一段來寫的呀？（出示課件：第三自然段。）4、那么我們一起來讀讀第三自然段，看看列文胡克是怎么做放大鏡的？5、那后來他又是怎么玩的呢？（出示課件：后來，他突然想到，把兩片放大鏡放在一起會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。）6、這句話中的“突然想到”，說明了些什么呢？（說明列文胡克雖然在玩，但他同時(shí)也是在思考的。）7、看來列文胡克是一邊玩一邊還在思考，剛才你們說的這兩句話其實(shí)就在我們課文的第四自然段，讓我們一起讀讀這兩句話吧。8、因?yàn)橥娣ǖ母淖儯?/p>

9、（出示課件：列文胡克又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？）（出示課件：他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣，就做成了一架簡單的顯微鏡。通過顯微鏡，他看見水里有許多小生命在擠來擠去；他看見了牙齒里從未看見過的小東西；他還看到了一個(gè)小人國，一個(gè)平時(shí)我們看不見的世界）9、多奇妙呀10、列文胡克的新玩法居然帶來了意想不到的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，讓我們一起走進(jìn)列文胡克發(fā)現(xiàn)的小人國，一起再來讀讀第四自然段吧（出示課件：第四自然段。）。11、列文胡克有了新的發(fā)現(xiàn)以后，他的心情是怎么樣的呢？（他一定特別激動(dòng)，因?yàn)樗辛诵碌陌l(fā)現(xiàn)。）12、那么同學(xué)們，讓我們帶著激動(dòng)的心情再來讀讀課文的第四自然段吧。13、為什么

10、同學(xué)們讀得可真有感情呀！的確讀出了列文胡克當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。14、老師有點(diǎn)不明白，（出示課件：為什么這里的“小人國”，“居民”都打了引號(hào)呢？誰能幫幫老師？）。（出示課件：小人國是指列文胡克在顯微鏡里看到的另一個(gè)世界，而小人國中的居民就是指微生物。并不是指我們現(xiàn)在的人類，所以要加上引號(hào)。）15是啊，看來你讀課文非常仔細(xì)，課文的第五自然段其實(shí)已經(jīng)告訴我們了，小人國里的居民其實(shí)就是指微生物。現(xiàn)在我們一起來看資料袋（出示課件：資料袋）16、同學(xué)們，課文中寫道：列文胡克玩放大鏡玩出了大名堂，（出示課件：為什么說列文胡克玩放大鏡玩出了大名堂呢？） 請同學(xué)們讀讀三到五自然段（出示課件：三到五自然段） ，再好好

11、想一想吧。17、（出示課件：誰來談?wù)勀愕捏w會(huì)呢？）（出示課件：列文胡克通過玩放大鏡，發(fā)明了顯微鏡，而且通過顯微鏡，他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。所以說他玩出了大名堂。）18說得非常清楚，讀到這兒，同學(xué)們，你們想對列文胡克說些什么呢？19、看得出來，同學(xué)們都很佩服列文胡克。列文胡克受到了英國皇家學(xué)會(huì)的尊重，連英國女王和俄國沙皇也去拜訪他，欣賞他的玩具，就讓我們帶著對列文胡克的敬佩之情來讀讀課文的第五自然段吧（出示課件：第五自然段） 。三、 拓展延伸1、很好，學(xué)習(xí)了課文，你們對玩又有新的看法了嗎？2、在中外歷史上，有許多科學(xué)家正是因?yàn)榫邆淞诉@些可貴的品質(zhì)，最終也取得了大名堂。你知道有誰嗎？（出示課件：愛迪生發(fā)明電燈、富蘭克林發(fā)明避雷針、萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)等）四、總結(jié)導(dǎo)行同學(xué)們，玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。我們要玩，在玩中也要去思考，去觀察，這樣你們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。那么在課后，就請同學(xué)們寫一寫玩中的樂趣和收獲吧。五、作業(yè)：（出示課件：小練筆：你曾玩出過什么名堂嗎？玩什么？怎么玩？玩中有什么樂趣、收獲或發(fā)現(xiàn)嗎？把它寫下來與大家分享吧?。?。設(shè)計(jì)意圖談