人教版語文四年級上冊習(xí)作三指導(dǎo)--童話

1、習(xí)作指導(dǎo)編編 寫寫 童童 話話 課前預(yù)習(xí)1、根據(jù)所學(xué)的四篇童話故事，說根據(jù)所學(xué)的四篇童話故事，說說童話的特點，并從課文中找出說童話的特點，并從課文中找出能體現(xiàn)童話某一特點的句子能體現(xiàn)童話某一特點的句子2、搜集幾個表示爭吵的幾個詞語、搜集幾個表示爭吵的幾個詞語童話的特點 采用擬人的手法，把物當(dāng)作人采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來寫。來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有采用夸張的手法，想象大膽有趣。趣。 童話里的事物都有象征意義。童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。童話里包含一定的道理。 擬人、神奇夸張的想象、能說明一個道理）表爭吵的詞語不甘示弱不甘示弱 唇槍舌劍唇槍舌劍 喋喋不休喋喋不

2、休振振有詞振振有詞 滔滔不絕滔滔不絕 扯開嗓門扯開嗓門 去年的樹去年的樹講鳥兒為講鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計的尋找自己的朋友百計的尋找自己的朋友樹，最后面對著由樹做樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了高起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。摯情誼。 幸福是什么幸福是什么講三個孩子在智慧女講三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年的親身經(jīng)歷，終于年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的明白了只有用自己的勞動作出對人們有益勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸的事，才是真正的幸福

3、。福。 小木偶的故事講一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會笑是遠遠不夠的，要用自己的真情、用不同的的方式去體驗生活、面對生活。1、確定中心，選材，選定題目。、確定中心，選材，選定題目。 2、事情生動有趣，敘述有一定的順序。、事情生動有趣，敘述有一定的順序。(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）3、寫好、寫好“人物人物”的外貌、神態(tài)、語言、的外貌、神態(tài)、語言、動作或心理。動作或心理。4、揭示道理，點明中心、揭示道理，點明中心一、確定童話故事的主題 你所編的童話故事打算要告訴大家一個什么道理？二、選定事物，巧妙聯(lián)系、巧想象1 鉛筆、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀、水彩

4、筆、文具盒2小貓、主人、剃須刀、老鼠、小貓媽媽3大拇指、食指、中指、無名指、小指、手腕 三、選定恰當(dāng)題目：三、選定恰當(dāng)題目： 1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。 2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。 3 3、以文章要表達的中心命名、以文章要表達的中心命名五指爭功一天晚上，五指兄弟為了剛剛得到的書法獲獎證書而爭吵起來。鋼筆說：“你們一起把我拿起來試試。” 五個手指一起把鋼筆拿了起來，果然寫出了一幅美觀大方的書法作品。 從此以后五指兄弟再也不爭功了，因為他們明白了一個道理：團結(jié)就是力量！1、確定中心，選材，選定題目。、確定中心，選材，選定題目。2、事情生動有趣，敘述有

5、一定的、事情生動有趣，敘述有一定的順序。順序。(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）楚）3、寫好、寫好“人物人物”的外貌、神態(tài)、的外貌、神態(tài)、語言、動作或心理。語言、動作或心理。4、揭示道理，點明中心、揭示道理，點明中心 五指的形狀 食指：健康帥氣中指：高大英俊無名指：身材勻稱小指：纖瘦苗條拇指：胖嘟嘟 矮墩墩 五指各自的作用 拇指：專干力氣活，按手 印，按圖釘，表揚別人。 食指：當(dāng)嬰兒奶嘴，指引方向。中指：戴戒指，表愛意。無名指：演戲表演蘭花指。小指：挖耳窩。1、確定中心，選材，選定題目。、確定中心，選材，選定題目。 2、事情生動有趣，敘述有一定的順序。、事情生動有趣

6、，敘述有一定的順序。(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）3、寫好、寫好“人物人物”的外貌、神態(tài)、語言、的外貌、神態(tài)、語言、動作或心理。動作或心理。4、揭示道理，點明中心、揭示道理，點明中心 怎樣寫好人物對話？1、分段寫人物對話2、寫好人物的提示語：語言可以結(jié)合神態(tài)、動作來寫。例如（1） 大拇指趾高氣揚，吹著眉毛道趾高氣揚，吹著眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按釘書機、按圖釘這些重活都得我出馬！”說著，還得意洋洋地瞟了大家一眼。得意洋洋地瞟了大家一眼。 （2）鉛筆妹妹鉛筆妹妹嬌聲嬌氣嬌聲嬌氣地說：地說：“在文具大家族里，要算在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我

7、的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務(wù)是幫助主人畫畫，寫字，在流淌。而且，我主要的的任務(wù)是幫助主人畫畫，寫字，我的貢獻是最大的！我的貢獻是最大的！” 這時，橡皮踏著沉穩(wěn)的腳步走上臺，把鉛筆妹妹推下了臺，對她說：“去去去，就憑你這個樣子，肯定得不到獎?！?3、變換提示語的位置：可以在前、在后、在中，例如(1)小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f。(2)“笑是很重要的?！崩夏窘硨ψ约赫f，“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子！” 大拇指趾高氣揚，吹著眉毛道趾高氣揚，吹著眉

8、毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按釘書機、按圖釘這些重活都得我出馬！”說著，還得意洋洋地瞟了大家一眼得意洋洋地瞟了大家一眼，“就說干輕活，按手印，鑒定指紋也離不開我，你們能做到嗎？再說了，連夸獎人都是用我呢！”然后，又不屑又不屑一顧地瞪了大家一眼，繼續(xù)說道一顧地瞪了大家一眼，繼續(xù)說道：“食指天天被嬰兒啃；中指什么活也不干；無名指也就偶爾帶個戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨頭都出來了，連風(fēng)都可以吹倒他！”說著說著，他還情不自禁地唱了起來，“是我是我|還是我！我的功勞最大?！?食指也不甘示弱地嚷嚷著不甘示弱地嚷嚷著：“哼，你這又笨又矮的大肥豬，瞧你那樣，多土氣啊！再瞧瞧我，修長的身材，多英俊。你們

9、再想想，數(shù)數(shù)靠我，指引方向靠我，射擊冠軍也得靠我，拍照按快門也離不開我。再說.” “住嘴，你怎么敢跟我搶位置?！边@時，半路殺出個程咬金，是中指，他瞥他瞥了食指一眼，開了腔：了食指一眼，開了腔：“哼，要比帥，我可是最英俊的，再說了，我還有兩位保鏢保護著我呢！” 中指話音未落，無名指又滔滔不絕地喊起來：“要比有錢，我可是個最富有的鉆石王老五，瞧我，還有 一 個金戒指呢！” 小指聽了又振振有詞地嚷起來：“你們看我，可愛的身體，漂亮的眉毛，還可以做出蘭花指呢！” 五指爭功（一） 一天晚上，五指兄弟為了剛剛得到的書法獲獎證書而爭吵起來。大拇指說：“我的功勞最大，如果沒有我摁著，你們就不能控制這枝筆。寫出

10、來的字就會象蚯蚓一樣歪歪扭扭，不會獲獎。” 食指立刻反駁：“沒有我也不行，如果沒有我捏著筆，你同樣也控制不了這枝筆?！?中指也不服氣：“你們?yōu)槭裁床话盐业墓谒闵夏兀课乙彩橇⒘舜蠊Φ囊幻蓡T??！如果沒有我的積極配合，你們兩個也別想瀟瀟灑灑的寫字。” 中指的話音剛落，無名指立刻喊了起來：“我也有功勞??！我在中間默默無聞的為你們奉獻，為什么不給我記上一功呢？” 小拇指絲毫不甘示弱：“你們的功勞算什么！我才是立了汗馬功勞呢！沒有我在最下面為你們當(dāng)作鋪墊，你們怎么能寫出來漂亮的字呢！” 睡在筆筒里的鋼筆被他們吵醒了，不耐煩的說：“不就是為了爭奪功勞嗎，你們誰能用我寫出一個漂亮的字，誰的功勞就最大。”五

11、個手指紛紛上去試了一番，結(jié)果誰都沒能成功。鋼筆說：“你們一起把我拿起來試試?！蔽鍌€手指一起把鋼筆拿了起來，果然寫出了一幅美觀大方的書法作品。 從此以后五指兄弟再也不爭功了，因為他們明白了一個道理：團結(jié)就是力量！ 五指爭功（二）在一個漆黑的夜晚，小天的五個手指頭吵了起來。五個指頭都說自己是最棒的，沒有人能比的上自己！大拇指首先發(fā)話：“你們這幾個小不點，看看你們，像幾根火柴棍，真是笑死人了！哈哈！你們再看看我，多么強壯，肌肉發(fā)達。那盒子時，我一個人就舉起一半，你們四個并排才舉起一半，我的力氣多大呀！嗯？”大拇指瞪了大家一眼，接著說：“雖然我長得不是很漂亮，但是我有很大的作用，主人夸獎別人的時候，都

12、會豎起我。假如豎起你們，會是什么樣子?再說了，輕活我照樣做得了！比如摁手印，鑒定指紋也都離不開我，你們?nèi)ロ斢脝?？切！還有，手機按鍵時也是我，還有還有我才能當(dāng)老大?！贝竽粗高€在那滔滔不絕地說著！食指來到大拇指前，一下子把它的嘴封住，說道：“你們看看我呀，我的身材簡直是妙不可言哪！誰能比的上我，誰呀！老師指著學(xué)生的鼻子訓(xùn)斥的時候不就用的我，什么時候用了你們的！戲中的演員做的蘭花指不就是我的功勞，我做不上老大你們也別想！個土老冒”食指真是有文化，振振有詞地呀！中指站出來說：“主人寫字時總把筆壓在我身上，讓我喘不過氣來，還把我的腳壓得青一塊，紫一塊，疼死了！”中指又對大拇指說：“都是你，一點也不體諒我

13、，明知道我疼得要命還使勁往我腳上壓，討厭！”“誰讓你在底下當(dāng)墊子，活該。哼！”無名指和小指發(fā)表了意見之后吵得不可開交！這時手腕說話了：“小家伙們，不要吵了，不要吵了。你們需要團結(jié)呀！雖然你們各有各的長處和優(yōu)點，可還是有缺點的呀。世上沒有十全十美的人，捏拳時，只要少了一根指甲，就捏不了拳頭的！你們可要懂得取長補短呀！”從此以后，五個小指頭和好如初，團結(jié)一致。成為了最好的伙伴！ 小花貓刮胡子小花貓刮胡子咯吱，咯吱主人那絡(luò)腮大胡子上涂滿白花花的肥皂沫，他對著鏡子，正在用剃刀刮胡子。小花貓蹲在主人腳邊，仰起頭，用碧綠碧綠的大眼睛看著主人.主人刮完胡子，嗬，年輕多了。他穿上筆挺的衣服，到別人家里做客去了

14、。主人走了，家里靜悄悄的。小花貓?zhí)阶雷由?，對著鏡子一瞧：“喵，喵哎呀，我的胡子比主人剛才那邋遢胡子要長得多，難看死了!”好在肥皂、剃刀都還放在桌子上。小花貓學(xué)著主人的樣子，咯吱，咯吱把自己的胡子剃光了。放下剃刀，擦掉肥皂沫，小花貓對著鏡子左照右照，覺得自己漂亮多了。到了夜里，老鼠們出洞了。吱溜一只小老鼠從小花貓眼前竄過去，小花貓馬上撲了過去.小老鼠挺狡猾的，東閃西躲。小花貓呢，緊跟緊追。小老鼠逃 到哪里，小花貓就追到哪里。眼看著小老鼠要被抓住了，突然，小老鼠從一個小墻洞里鉆了過去.小花貓追了過去，猛地撞在墻洞上，哎喲，撞得好疼好疼，撞得眼冒金星，撞得鼻青臉腫.小花貓嗚嗚哭了。貓媽媽跑過來，一

15、看，小花貓的胡子沒有了，覺得很奇怪，問它：“你的胡子哪兒去了?”“刮了”“什么，什么?你把胡子刮了?真胡鬧!”“咱們的主人刮了胡子，漂亮多了。我也就”“哎呀，你真是個小傻瓜，咱們貓的胡子就象一把尺子，你能不能從小墻洞里鉆過去，先要用胡子量一量，胡子碰不著洞口，就能鉆過去，要不，就會碰得頭破血流。”過了許多時候，小花貓的胡子又長出來了，它再也不刮胡子了.為什么呢?因為小花貓懂得了：做什么事兒都得用腦子好好想一想，不能看到別人干什么就照樣學(xué)什么! 文具盒里的爭吵聲 一天夜晚，月色朦朧。人們都已經(jīng)入睡了。一陣爭吵聲響起來，原來是鉛筆，橡皮擦，削筆刀在吵架。 首先，是鉛筆妹妹上場。只見它穿著一身紅黑相

16、間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，首先，是鉛筆妹妹上場。只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。 鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務(wù)是幫助主人畫畫，寫字，我的貢獻是最大的！歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務(wù)是幫助主人畫畫，寫字，我的貢獻是最大的！” 這時，橡皮踏著沉穩(wěn)的腳步走上臺，把鉛筆妹妹推下了臺，對她說：“去去去，就憑你這

17、個樣子，肯定得不到獎?！?橡皮哥哥擺出一幅英俊瀟灑的樣子，說：“鉛筆妹妹，其實，你寫錯字，還不是我?guī)湍悴恋舻膯?？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起別人。 橡皮哥哥氣壞了鉛筆妹妹，鉛筆妹妹露出了通紅的臉，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。 突然，削筆刀也跑了上來，和橡皮哥哥一伙對付鉛筆妹妹，鉛筆妹妹實在斗不過他們，只好傷心的走了。 鉛筆妹妹走后，橡皮哥哥對削筆刀說：“老兄，不可能有兩個冠軍吧，不如，來一局扳手勁。誰贏誰做大王好不好？” “好，誰怕誰！” 于是，他倆就開始比賽了。 “啊，笨蛋，放手?！毕鹌ご蠛鹨宦?。削筆刀聽了這些胡言亂語，氣壞了，橡皮一下子把削筆刀的手扳了過來，橡皮勝利了。 過了幾天，主人需要

18、鉛筆了，打開文具盒一看，呀，鉛筆都這么粗了，不行，不行，再削一下。 主人把筆頭插進削筆刀里，可是，削筆刀總是用刀背對著鉛筆，沒辦法，小主人只好將就一下了。 小主人開始書寫，由于鉛筆太粗，主人寫錯了字，這時，小主人拿來橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真實奇怪呀！ 結(jié)果，小主人一下子把鉛筆，橡皮，削皮刀扔進垃圾桶去了。 在垃圾桶里，鉛筆對橡皮說：“都是你害你的，何必這么自夸呢？” “你還不是一樣？” 最后，鉛筆、橡皮、削筆刀一塊被送到垃圾廠里去了。 這個故事告訴我們：要學(xué)會寬容，不要只看到自己的優(yōu)點，要學(xué)會取長補短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣賞別人，多看別人的長處。這樣自己才能立于不敗之地狐貍和小兔在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇