師徒結對活動記錄表_師傅

1、.師徒結對活動記錄表 師徒結對活動記錄表一培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.3.10活動方式交流探討活動地點辦公室備注  活動內容培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣  活動詳細情況記錄    1、 課前預習的習慣。 有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數(shù)學學科的學習，要十分重視學生課前預習習慣的培養(yǎng)。在教學實際操作中，一開始我們通過布置預習提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預習內容，讓學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生課前對新知識有所了解。 2、培養(yǎng)學生專心聽講的習慣 教師在教學中要做

2、到：合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發(fā)，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和藹可親。 3、培養(yǎng)動腦多思的習慣 教師應創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。 4、培養(yǎng)質疑問難的習慣 從低年級開始，先要培養(yǎng)學生不懂就問的良好習慣。低年級學生還比較敢問，對不懂就問的學生要表揚。到了中高年級，學生由于心理上的原因，怕問，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學生練習中的錯誤，要耐心詢問學生哪里不懂，要以

3、鼓勵、誘導、啟發(fā)等尊重、愛護學生的方法，使學生樹立學習的信心，切忌責怪。 指導教師 活動  心得  通過本次指導，我知道數(shù)學不僅是簡單的把知識教給學生，還要培養(yǎng)好學生良好的習慣。只有持之以恒地進行引導和訓練，學生會逐漸把握合理的學習過程，他們也會逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學習習慣，從而真正參與到學習過程中去，主動地學、積極的學、緊張地學、高效地學。   師徒結對活動記錄表二培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.4.15活動方式交流探討活動地點辦公室備注  活動內容培養(yǎng)數(shù)學學習的能力

4、  活動詳細情況記錄    實數(shù)學離不開實際的生活，素質教育含義是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，小學數(shù)學教學更是責無旁貸，同時作為小學數(shù)學教師還應該激發(fā)興趣、營造氛圍，培養(yǎng)學生操作、創(chuàng)新、傾聽、質疑、思維、口算、計算、解題、自主學習、合作交流、閱讀和表達等能力。 1、聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的操作能力 著名心理學家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。”小學生以具體形象思維為主，因而在認知過程中很難從教師的講授和得出的結論中獲取其中蘊含的數(shù)學思維方法和數(shù)學思維品質。 2、精心設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

5、 數(shù)學課程標準提出，要讓學生體味到數(shù)學的魅力。只有體味到它的魅力，學生才會有更大的興趣去學習數(shù)學，研究數(shù)學。也只有這樣，才能使學生的創(chuàng)新思維無時無刻不得到發(fā)展。這一提出理應成為我們思考的問題。為達到這一目的，在教學中，我們應努力做到：讓學生體味到“我們也能創(chuàng)造數(shù)學知識” 3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的傾聽能力 數(shù)學教學以傳授學生數(shù)學知識和培養(yǎng)學生邏輯思維為主，數(shù)學課很難像語文課那樣生動、有趣，因此，要想在數(shù)學課上激發(fā)學生聽的欲望，就要求我們數(shù)學老師在課堂上要設計好教學的環(huán)節(jié)，并設置好鼓勵和激勵的措施。指導教師活動 心得    通過本次指導，我知道數(shù)學

6、不僅是簡單的把知識教給學生，還要培養(yǎng)好學生良好的習慣。才能有一定的學習能力，只有持之以恒地進行引導和訓練，學生會逐漸把握合理的學習過程，他們也會逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學習習慣，從而真正參與到學習過程中去，主動地學、積極的學、緊張地學、高效地學。   師徒結對活動記錄表三培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.5.16活動方式交流探討活動地點多功能教室備注 活動內容指導徒弟上匯報課聲音是怎樣產生的  活動詳細情況記錄    距離開學也有一個半月了，該讓徒弟上匯報課了，岑老師很認真對待，并把它

7、當作一個很好的鍛煉機會。為了聽課領導和教師有好的評價，我進行了相關指導。首先就匯報課的重要進行了說明，它可以使新老師速度得到提高和成長，是新老師成長道路上不可缺少的一步。其次就教學設計給我相關的指導：比如開篇的導入略顯冗長，課適當縮減下時間，中間的提問環(huán)節(jié)設計的問題應具有啟發(fā)性，選取幾個有價值有深度的問題即可。當然也不要忘子鼓勵他，讓我放松心態(tài)，努力準備，盡量去展示自己的教學風格 ，上好這節(jié)匯報課。  指導教師  活動  心得   這次關于匯報課的指導達到了預期的效果，李老師也能從中了解了匯報課

8、，以及在教學中需要注意的問題，并能做相應的修改，努力完善自己的教學設計，希望他能在我的指導下圓滿結束第一節(jié)匯報課。  師徒結對活動記錄表四培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.6.10活動方式聽評課活動地點多功能教室備注  活動內容如何提高學生的計算能力  活動詳細情況記錄    一、培養(yǎng)學生計算的興趣。 單純的計算，往往是枯燥乏味的，學生很容易產生厭倦情緒。因此，根據低年級學生好動、好勝心強的這一心理特點，可以采用多種訓練形式代替以往單一練習的形式。例如：用游戲、比賽等方式訓練；開火車、搶答、闖關卡等。多種形

9、式的訓練，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且使每個學生都積極參與，這樣才能收到事半功倍的效果。高年級的學生可以多講解解題的原理，讓學生了解解題思路的來龍去脈，知道這樣解題的原因，加深了了解，必將提高興趣。 二、重視口算訓練。 口算是筆算的基礎，口算不僅需要正確還需要速度?？谒慵寄艿男纬?，速度的提高不是一天、兩天訓練能做到的，而是靠持之以恒訓練實現(xiàn)的。 在我看來， 課前 3 分鐘口算 ，效果非常不錯 。 每堂課前準備好十道口算題，讓學生搶答，或是讓學生寫在小本子上，在統(tǒng)一核對答案，每隔一段時間進行小結，對特別優(yōu)秀的學生進行表揚、獎勵。學生的積極性提高了，同時也會注意正確率。 三 、加強估算 訓練。 日

10、常生活中的很多問題，實際上都不需要非常精確的結果，這時我們就可以運用估算來解決。這樣速度加快了，而且又不影響實際的操作，遇到這類問題盡量讓學生估算。另外， 即使在需要精確結果的計算中，估算也會起一定的監(jiān)控檢驗作用。 每做完一道題，我們都可以用估算的方法來驗證其正確性。 四、注意速算與巧算。速算與巧算，也就是我們平時所說的簡便運算，簡便方法的正確運用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡單，提高學生的自信心?？梢詥为氝M行速算與巧算的訓練， 五 、養(yǎng)成良好習慣 。 我們知道，學生大多數(shù)時候不是不會計算，而是 在計算中，不是抄錯數(shù)字了，就是背錯乘法口訣了，要么是小數(shù)點點錯了， 這些 都是

11、一些極小的錯誤，但卻經常出現(xiàn)。因此，平常練習 就 要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。首先是培養(yǎng)學生認真、細致、書寫工整、格式規(guī)范 。 指導教師 活動 心得計算是小學數(shù)學中一項重要的基礎知識，貫穿于小學數(shù)學教學的全過程，學生的計算能力強弱與否，直接關系到他學習數(shù)學的興趣和效果，因此，使學生學好計算，并形成一定的計算能力至關重要。我們要鼓勵學生把計算知識用到我們的生活中，學有所用，使學生產生成就感，獲得愉悅，這樣，會促使學生更加重視計算，重視數(shù)學，從而提高學習數(shù)學的興趣。 指導教師活動  心得    這次

12、交流，使們們認為要上好一節(jié)數(shù)學復習課應該從復習的針對性上下功夫。一節(jié)好的數(shù)學復習課必須具有鮮明的針對性。師徒結對活動記錄表五培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.9.10活動方式交流探討活動地點辦公室備注  活內容新教師如何盡快勝任教學工作  活動詳細情況記錄    作為一個剛剛畢業(yè)參加工作的教師，對于“教師”這個職業(yè)的理解還不是很清楚，因此有了與徒弟的第一次交談，主要圍繞如何盡快勝任教學工作展開。從以下三方面對徒弟進行了指導：（一）活用教材，備好知識課 備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新

13、教材、熟悉學生。熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關系，這樣有利于更好地處理好教材。 （二）以愛為源，備好情感課 在教育教學活動中，師生的矛盾始終是一對主要矛盾，如何處理好師生關系是教育成敗的關鍵。作為一名新教師，應認真好學，借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗，端正自己的教育觀，面向每一位學生，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學生都感到“老師在期待我”；同時，要因材施教，學會充分運用自己的眼神、語調、微笑等體態(tài)語言來表達對學生的鼓勵和愛。（三）規(guī)范常規(guī)，上好紀律課  作為一名新教師，所欠缺的是實踐控課能力。為了使教學工作能夠順利的開展，在組織紀律方

14、面，嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真等情況，新老師應嚴肅對待，及時了解原因，再采取適當?shù)拇胧瑢W生要嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白全面發(fā)展的重要性，從而提高學生的上課積極性。  指導教師 活動  心得    通過交流使岑老師明白了作為一名新教師，在現(xiàn)行的教育形勢下，一定要不斷學習，努力探索與實踐自己的事業(yè)，在教育管理學生的同時，也應該進行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進行課后教學反，才能不斷進步和成長。   師徒結對活動記錄表六培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時

15、間2017.9.20活動方式交流探討活動地點辦公室備注  活動內容反思在數(shù)學教學中的重要性  活動詳細情況記錄     實踐表明，培養(yǎng)學生把解題后的反思應用到整個數(shù)學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學生學好數(shù)學的必由之路，但不同的解題指導思想就會有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進行反思的習慣，即可作為學生解題的一種指導思想。 反思對學生思維品質的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。反思題目結構特征可培養(yǎng)思維的深刻性；反思解題思路可培養(yǎng)思維的廣闊性；反思解題途徑，可

16、培養(yǎng)思維的批判性；反思題結論，可培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性；運用反思過程中形成的知識組塊，可提高學思思維的敏捷性；反思還可提高學生思維自我評價水平，從而可以說反思是培養(yǎng)學生思維品質的有效途徑。 有研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學思維品質以深刻性為基礎，而思維的深刻性是對數(shù)學思維活動的不斷反思中實現(xiàn)的，大家知道，數(shù)學在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用，而這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學生獨立活動過程中獲得。因此，在不增加學生負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結合作業(yè)作出合適的反思。對學生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動，從所教學生來看，一部分學生根本不按老師要求進行作業(yè)后的反

17、思，而這部分學生95%的數(shù)學能力很低、成績差，他們只會做“結構良好”的題目，以獲得對問題的答案為目標，不會提問，這部分學生中，沒有一個會對命題進行推廣，而堅持寫反思的學生情況就大不一樣，因此，培養(yǎng)學生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實意義。指導教師活動 心得    通過與師長的交流探討，我們都體會到通過解題后對習題特征進行反思，用自己的語言或數(shù)學語言對習題進行重新概述，培養(yǎng)思維的深刻性，促進知識的正向遷移，提高解題能力。   師徒結對活動記錄表七培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.10.16活動方式交

18、流探討活動地點多功能教室備注 活動內容指導徒弟上匯報課數(shù)學廣角-集合  活動詳細情況記錄    這節(jié)課的優(yōu)點、缺點：1、李老師采用了情景教學法。讓學生在情景里親自動手操作、探索，感受知識的形成過程不過如此簡單，享受成功的喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣。如通過讓學生擺小棒，一把小傘要6根小棒，擺2把、3把、4把、5把小傘分別要用幾根小棒，你用什么方法計算出來的，并把學生由加法計算引導到簡便的乘法計算，從而引出5的乘法的學習。2、重視學生的合作意識由于學生與學生之間存在差異，所以在教學過程中，學生出現(xiàn)的一些問題，讓學生自己或相

19、互間發(fā)現(xiàn)，并及時糾正。同時，合作也是學生走向社會必備的情商。這節(jié)課李老師很重視培養(yǎng)學生的合作意識。在學生獨立填寫乘法算式編完乘法口訣后，老師讓學生小組合作交流口訣，讓學生自己發(fā)現(xiàn)編寫過程中的問題，做到及時糾正和改正錯誤。學生不僅學地積極主動，而且課堂氣氛熱烈，充分體現(xiàn)以學生為主體，而教師扮演的是組織者、參與者和合作者的角色。3、以多種形式鞏固5的乘法口訣老師設計了不同形式的練習來鞏固乘法口訣，活躍了課堂氣氛，讓學生充分感受學習數(shù)學的樂趣。建議：李老師在教學設計上如果能再多融入一些生活中的例子，讓學生充分感受到生活中處處存在著數(shù)學，學習數(shù)學也是為了應用于生活中，就更好。  指

20、導教師  活動  心得   這次關于匯報課的指導達到了預期的效果，李老師也能從中了解了匯報課，以及在教學中需要注意的問題，并能做相應的修改，努力完善自己的教學設計，希望他能在我的指導下圓滿結束第一節(jié)匯報課。  師徒結對活動記錄表八培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.11.10活動方式聽評課活動地點多功能教室備注  活動內容聽評徒弟的匯報課口算 活動詳細情況記錄    針對上課過程中反映出的一些問題，給出了自己的意見：1、 復習了上節(jié)課的內容

21、，為接下來的學習內容做好了準備，使得整個教學過程變的自然。2、利用課堂進行基本技能訓練來達到鞏固基礎知識 在問題解決的過程中，鞏固基礎知識和基本技能。本節(jié)課程的內容是在整式加減過程中要注意如何去括號，同時要注意在去括號的時候符號發(fā)生的變化。在做題目的過程中，強調化簡的重點，充分注意學生在做題目過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵學生進行多方面思考。對每個例題都進行分析，把握題目的重點以及容易出現(xiàn)的錯誤。同時也用不同的方式，不同的題目讓學生進行練習，將這節(jié)的知識點與應用題靈活的運用起來，從而加深了學生對這節(jié)內容的理解和記憶。3、營造課堂探究的氛圍，從而培養(yǎng)學生進行合作交流的學習精神。教師在課堂上努力營造學生自

22、主探究和合作交流的氛圍，有意識的給學生創(chuàng)造一個探究問題的平臺。本節(jié)課上通過師生共同探究問題讓學生體驗到方程的作用和方程是算式的進步。4、利用多媒體來增加教學效果這節(jié)課存在的一些不足，時間上把握還有點不夠，感覺內容還沒有完全講完；利用比賽活動來提高教學效果，但是好象并沒有完全體現(xiàn)出來；同時在課件上還存在的一些技術問題。指導教師 活動 心得  通過這次的聽評課，我感覺到我徒弟李老師是一個非常聰明，上進心很強，也很能吃苦的老師，他清楚，作為老師在課堂教學中不能只是一味的講，更重要的是根據學生的具體情況，適當?shù)娜ヒ龑W生自主學習，而且在整個教學活動中應做到多聽，

23、多思，多悟，從而提高自己的教學水平。 師徒結對活動記錄表九 培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間2017.12.7活動方式交流探討活動地點辦公室備注  活動內容如何上好一節(jié)數(shù)學復習課  活動詳細情況記錄    如何上好一節(jié)數(shù)學復習課呢？這是很多數(shù)學教師都思考的問題我們師徒共同探討。一、要針對上課學生的實際情況設定目標、設計思路。教師要懂得根據上課學生的知識水平、接受能力等實際情況，去制定切合實際的教學目標，設計恰當可行的復習思路，有針對性地挑選例題和習題。對于整體水平較高的班級，復習目標要定高點，例

24、題、習題的難度要適當提高點，另外還應該適當?shù)卦黾有┩卣剐缘念}目，進一步開發(fā)學生的思維，開闊學生的視野。評講主要放在思路的點撥上，時間主要安排在學生的自主練習和思考上，要做到精講多練。對于整體水平較差的班級，一定要把目標定位在抓好基礎上。讓學生多討論，用討論的方式提高學生的學習興趣。學困生學習困難的一個主要原因是新舊知識容易產生混亂，理解不清，認識不到位。因此，教師要注重和學生進行知識的歸納梳理，幫助學生建立新舊知識間的系統(tǒng)網絡結構，理清相互間的聯(lián)系。在例題和習題的挑選上，一定要準確地把握題目的深淺程度。在習題的編排上要有梯度、有層次，讓學生各取所需，確保不同層次的學生都能有不同程度上的收獲。二

25、、在習題的點評上要有針對性。一節(jié)數(shù)學復習課必然安排有充足的練習題讓學生進行鞏固性的訓練。畢竟學生的能力是靠練出來的。這些習題我們該如何去評講呢？那些要詳細分析？那些只作點評？那些不用評？教師必須心中有數(shù)。而這個“數(shù)”可以從兩方面得到，一是在課堂上教師巡查學生答題情況時收集而來。這就要求教師在學生做練習的時候要勤巡視，善觀察，能及時發(fā)現(xiàn)學生在解題過程中存在的通病、暴露的問題、不足等。另一方面是教師在平時測驗、作業(yè)、練習的批改中用心積累而來。我們可以用一個專門的本子，把學生平時常犯的錯誤、掌握得不好的知識點、答題中存在的突出問題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來。這將是我們復習時的寶貴材料。有些教師復習課上習慣毫無節(jié)制的滿堂評講，這是很不好的。學生既不可能如此長時間地集中精神去聽，也難以把握評講的重點，講了也是白講，而且浪費了寶貴的時間。能力是靠練出來的，而不是講出來的，所以習題的評講一定要有針對性，這樣才能達到精講多練，甚至精講少練。三、要針對大綱考綱的要求。要上好復習課必須要深入鉆