我也能做小詩人

1、我也能做小詩人教材分析：本次習(xí)作練習(xí)是北師大版小語第十冊第六單元心愿主題中的筆下生花。你喜歡詩嗎？你看我們的伙伴寫的詩多么美，多么有趣。假設(shè)把我們的心愿或有情趣的事寫成小詩，一定會很動聽。這是第一次安排學(xué)生寫詩，應(yīng)主要放在在引導(dǎo)自由寫，鼓勵學(xué)生怎么想就怎么寫，不要有任何顧慮。設(shè)計理念:新課程呼喚開放的課堂，詩意的校園。本設(shè)計把習(xí)作指導(dǎo)浸透在作前談話、作后點評之中，通過多種形式引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習(xí)作當作情感傾訴與交流的需要。而兒童詩教學(xué)的嘗試將大大豐富學(xué)生的想象才能，思維才能，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，進步學(xué)生的寫作程度。就讓這些幸

2、運的孩子們在新課程的土壤里詩意地生活吧。教學(xué)目的：1、訓(xùn)練學(xué)生嘗試寫一首詩，初步接觸詩歌寫作。2、培養(yǎng)學(xué)生寫詩的興趣，進步寫作積極性。教學(xué)重難點：1、 學(xué)生能在詩中寫出真情實感；2、 學(xué)習(xí)運用一些簡單的詩歌寫作技法，如排比、擬人、反復(fù)等修辭手法的運用等；3、 有才能的學(xué)生還可以學(xué)習(xí)詩歌節(jié)奏韻律的掌握，表達詩歌形式上的特點。習(xí)作教學(xué)過程設(shè)計：一、共過生日，創(chuàng)詩境1、同學(xué)們，據(jù)老師理解，5月份有包括老師在內(nèi)的近20個人過生日。你們看，老師今天給大家?guī)砹虽浵裾故荆阂粋€宏大的生日蛋糕，布滿了燃燒的蠟燭，一閃，又一閃。此時響起了生日歌。哦，讓我們一起過一次生日。面對點燃的臘燭我們要怎么樣？想說點什么？

3、是啊，人們都說，對著生日蠟燭許下的心愿，總是能實現(xiàn)。2、今天的蛋糕是為我們所有的人準備的，孩子們，就讓我們對著這美麗的生日蛋糕許下自己最渴求的一個愿望吧！師生許愿二、自由表達，抒心聲1、來，咱們交流一下，剛剛都許下什么心愿啦？師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書。分三欄：學(xué)習(xí)、理想、安康師：真好，小小年紀就為自己樹立了遠大的志向。你有多么豐富的想象力啊，老師喜歡。師：有沒有為別人著想的？老師如今的心愿，就是希望你們能多動腦筋，踴躍發(fā)言。師：除了這些遠大的理想，生活中，有沒有像這樣想馬上實現(xiàn)的小愿望呢？2、每一朵燭花的綻放，都表達著不同的心愿。板書： 咱們一起讀讀吧，引：我希望；我愿。是：聽出來了吧，咱們的心愿

4、是美妙的，讀起來就是一首詩。咱們有這么多的心愿，燭花是不是能一一滿足呢？你聽：課件：同學(xué)們，懷揣著美妙的心愿是幸福的，我們的生活處處充滿著希望，充滿著歡樂。要是你們能用詩一樣的語言表達自己的美妙心愿，表現(xiàn)生活中有情趣的事，我一定賜予你們力量，幫助你們早日實現(xiàn)愿望！喲，燭花給我們提要求了，要我們怎么辦？指板書其實，我們已經(jīng)會作詩了。這就是咱們大家共同書寫的一首心愿之詩。板書：心愿三、激情領(lǐng)悟，學(xué)詩文老師還請同學(xué)們欣賞一首小詩。課件：?種太陽?1、誰來讀讀。讀得真美停一下，這是小作者發(fā)自內(nèi)心的愿望，應(yīng)該怎樣讀？2、欣賞評價：怎么樣，喜歡嗎？說說看，作者的心愿是什么，生：太陽也可以種，師;小作者的想象力真豐富。兒童詩最大的特點就是擁有豐富的想象力，詩的想象力越奇越好，當然，想象也是要完好的。再讀讀，作者除了想到種太陽，還想到要把太陽師：你真會發(fā)現(xiàn)。 你觀察得多仔細。 真厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了。太好了，謝謝你。押韻。(課件：韻腳，拼音。)你真是個細