我為你驕傲第二課時(shí)說課設(shè)計(jì)

1、我為你驕傲第二課時(shí)說課設(shè)計(jì)我說課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第22課?我為你驕傲?第二課時(shí)。一.根據(jù)課標(biāo) 說理念是一個(gè)非常感人的小故事，文中的孩子內(nèi)心的懊悔，擔(dān)憂“做賊心虛似的心理及我解脫的方法描寫得細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛寬容和鼓勵(lì)的話更是出乎意料。的設(shè)計(jì)理念是合作探究，體悟情感。二.緊扣特點(diǎn) 說教材?我為你驕傲?一課表現(xiàn)出小男孩的誠(chéng)信讓人感動(dòng)，老奶奶博大的胸懷也值得我們稱贊，通過讓學(xué)生讀課文后，會(huì)有更多自己的獨(dú)特體驗(yàn)。知識(shí)目的：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)寫剩下的兩個(gè)詞。才能目的：有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和情感。情感目的：培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)重點(diǎn)：

2、有感情的朗讀課文，學(xué)寫兩個(gè)詞。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會(huì)故事中的道理。三.情感互動(dòng)說流程。1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固 創(chuàng)設(shè)情境上課之初，我先引出上節(jié)課得意的小魚教會(huì)我們?cè)S多字詞，如今你們還想與他們見見面嗎？以生字見面會(huì)為本課的開始，此環(huán)節(jié)的設(shè)置能一下子讓孩子愉悅的進(jìn)入課堂為后面的語(yǔ)文課埋下了一個(gè)精彩的伏筆。2.合作探究 體悟情感?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和考慮受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美情趣。給他們自讀自悟的時(shí)機(jī)和個(gè)性化表達(dá)的時(shí)機(jī)，在整個(gè)教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生合作探究請(qǐng)感朗讀，使學(xué)生感悟出小男孩是一個(gè)坦誠(chéng)敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子，老奶奶慈祥，仁慈值得我們稱贊，從而給孩子們受到情感的熏陶，獲得啟迪。3.拓展升華 學(xué)寫詞語(yǔ)1聯(lián)絡(luò)生活 領(lǐng)悟“真情讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際講講你在生活中你遇到類似的事情嗎？2在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了寫