幼兒園中班下學期教學方案匯總六篇

1、幼兒園中班下學期教學方案匯總六篇幼兒園中班下學期教學方案 篇1 中班下學期是幼兒智力以及心情、情感等各個方面進展的關鍵期，而且在整個幼兒進展時期，中班下學期起著承上啟下的作用。從各個方面來看，中班下學期的幼兒在一日常規(guī)中的奇怪心、探求欲以及各個方面都面臨著巨大的進展，老師就起著至關重要的作用。一日常規(guī)分為入園預備、晨檢、晨間活動、區(qū)域活動、主題活動、盥洗活動、戶外活動、午休、在園吃飯、午檢、離園活動。下面我從這幾個方面做一下中班下學期一日常規(guī)工作方案。 一、入園預備。 （1）開窗通風。每天早上保持空氣流通、清爽半個小時以上。 （2）打掃室內外衛(wèi)生。在開窗通風后，打掃室內外衛(wèi)生，保持潔凈。 （3

2、）提水。為幼兒提好水，并把水溫掌握好。 （4）預備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好預備。 二、晨檢。 （1）熱忱接待幼兒以及家長。 （2）耐煩等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。 （3）進行晨檢工作。一看，二摸，三觀看，對幼兒進行晨檢的同時。不要遺忘檢查幼兒的口袋以及書包等。 （4）晨檢完后，給家長接送卡并耐煩聽取家長離園時的囑咐。這為我們的一日常規(guī)供應了依據。 （5）對于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。 （6）清點人數，做好記錄。 三、晨間活動。 晨檢活動一般是在幼兒來到710個的時候進行?？梢宰層變阂哉勗?、談天、看書等的形式綻開。讓來園早的幼兒有一個精神緩沖期。 四、區(qū)域活動

3、。 （1）觀看區(qū)域活動的人數。不要太多或太少。 （2）掌握幼兒在區(qū)角的活動量以及活動質量。 （3）提示幼兒遵守區(qū)域規(guī)章以及整體秩序。讓區(qū)域活動在寧靜、平安、有序中進行。 （4）提示幼兒開心的結束區(qū)角活動。 （5）提示幼兒整理場地。 五、主題活動。 （1）老師提前備課并預備好教具。 （2）主題活動前留意幼兒的整體狀況，帶幼兒的心情穩(wěn)定后再開頭進行主題活動。 （3）主題活動中隨時依據幼兒的整體反映做調整。 （4）進行主題活動的時候依據需要準時進行平安訓練。 （5）隨時觀看幼兒的表情，對于心情不佳、開小差的幼兒準時調整。 （6）適時、開心的結束主題活動。 六、盥洗活動。 （1）大小便。指導幼兒進行有

4、序、自由大小便。 （2）洗手。提示幼兒大、小便以后準時洗手。 （3）喝水。讓幼兒隨時有喝水的自由。 （4）漱口。飯后用溫水漱口。 （5）提示幼兒不要玩水，洗手、漱口時不玩耍、打鬧等。 幼兒園中班下學期教學方案 篇2 班況分析： 本班共有39個幼兒，其中男生19名，女生20名。經過兩年來的學習和訓練，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。 自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的力量有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有肯定的表現力量，并把握了肯定的節(jié)奏感，能依據音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒

5、能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭訓練的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家進步行溝通，使孩子能有所進展，養(yǎng)成良好的行為習慣。 小伴侶的學習主動性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強訓練，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。我們還將結合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識訓練，關心每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步！我們依據幼兒園的年度工作，特制定本班班務方案如下： 一、平安工作： 1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需刷卡，才能接送孩子；對于持卡的生疏

6、人，在和孩子家長取得聯系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生平安事故； 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品.，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等； 4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)； 5、讓孩子學會自我愛護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時會大聲呼救等；（班級教學中開展平安訓練活動（每月一次），增加幼兒的平安學問，提高幼兒平安、自我愛護意識。） 6、訓練幼兒不離

7、開集體，不任憑離開幼兒園； 7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數 二、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春夏兩季傳染病的預防工作； 2、學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦潔凈； 3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣； 4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵； 5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄； 6、對全托幼兒加倍愛惜隨時觀看全托幼兒心情及身體狀況，有問題準時與家長聯系； 三、訓練教學： 1、連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好

8、的秩序感，為開展訓練教學打好基礎； 2、由于本學期有插班生，幼兒各方面進展狀況不同，依據這一狀況，本學期連續(xù)采納分組教學的方式開展訓練教學活動； 3、連續(xù)以主題活動的形式開展訓練教學活動。依據我班蒙臺梭利訓練和雙語訓練特色，將蒙氏訓練、英語訓練與主體活動相結合，進行訓練教學活動的開展。在活動中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展； 4、主動開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現出訓練價值，老師做好觀看記錄，并依據孩子的需要，供應豐富的材料； 5、英語訓練： （1）、嘗試創(chuàng)設英語會話環(huán)境，使英文教同學活化，學以致用。 （2）、通過英語嬉戲活動，培育幼兒不僅對單詞的初步把握，還要對幼兒

9、日常接觸的全部方面，包括熟悉自身和四周的人們，熟悉四周的自然和.環(huán)境。 （3）、通過英語嬉戲活動，培育幼兒對熟悉不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。； 6、加強班上老師對蒙氏訓練理念、蒙氏教具操作的練習； 7、加強班上老師的英語教學力量，在幫助英語老師的同時，能擔當班上英語分組教學工作； 四、環(huán)境創(chuàng)設： 1、依據蒙氏教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出平安、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境； 2、依據我班的訓練特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節(jié)特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設出能夠與幼兒對話的物質環(huán)境； 3、依據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區(qū)，并隨時依據

10、主體活動的更換、生成活動的內容，增補區(qū)域活動的材料； 4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進行一日生活活動； 5、小班時在老師、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學期我們將在小班的基礎上連續(xù)對孩子的秩序感進行培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小伴侶說話、說一般話；并鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的好伴侶關系； 6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設干凈、溫馨的環(huán)境； 7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要依據幼兒進展目標、主題活動內容，供應豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有

11、效開展。 8、自然角依據春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據不同年齡段作出觀看記錄，并收集好相關的資料和圖片。 9、環(huán)境創(chuàng)設體現課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境： 詳細措施： （1）、依據近期幼兒培育目標投放區(qū)域材料； (2）、教學活動幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中； (3)、在活動開展后老師用法的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設； 五、家長工作： 1、家訪：3月其次周完成新生家訪工作，完成率100%；4月完成老生家訪，完成率50%； 幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解緣由； 2、家庭入戶指導：學期開頭，3月做出家庭入戶指導方案；在進行家訪同時進行家庭入戶指導；本學期入戶5個家

12、庭指導。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實體現； 3、依據幼兒不同的進展狀況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并按時發(fā)放本學期發(fā)放成長手冊時間： 3月3月31日（星期五） 4月4月30日（星期日）包括五一放假通知、留意事項。 5、6月6月16日（星期五） 7月7月放假最終一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。 4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯系溝通看法，讓家長準時了解孩子在園狀況； 5、定期更換家幼園地，每期向家長宣揚“蒙臺梭利訓練”“雙語訓練”“衛(wèi)生保健”“平安小常識”“訓練文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭訓練指導的作用

13、，體現班級特色。 6、本學期進行家長會、開放日活動、，詳細支配如下： A、2月24日新學期家長會； B、5月最終一周開展五大領域訓練內容開放日活動；（帶班老師主要負責） C、7月做英語家長開放日活動； 六、特別幼兒護理： 1、在日常生活中進行個別訓練，針對不同幼兒的特點和進展，進行個別訓練； 2、和個別幼兒家長針對幼兒進展特點，進行協作培育； 以上是本學期的班務方案，在實施的過程中，將對班務方案進行補充和修改。 幼兒園中班下學期教學方案 篇3 新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。作為班級老師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結閱歷，才能更有效地

14、開展工作。 一、 班況分析： 1、幼兒人數：現在幼兒50名，其中插班生5名，男生 ，女生 。幼兒平均年齡在五歲半。 2、幼兒狀況：通過一星期的觀看、談話了解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到訓練，適應力量較強，入園第一天已能主動主動參加班上的嬉戲、學習活動。舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，力量已有相當的了解，身體素養(yǎng)、動作進展良好，他們情愿在常識、語言、嬉戲活動中呈現自己（特殊是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。 3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠主動、主動。不會主動整

15、理玩具，女生參加活動的主動性不高，自信念不足。本學期本班三位老師將結合園務方案，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級方案。 二、 班級經營： 1、 做個有心人：誰都知道我們的工作是特別嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯，因此，嚴格地要求自己是我們工作最基本要求，我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。信任只要我們有著高度的愛心和責任心，各方面的工作肯定會有一份滿足的答卷。 2、 各司其職，相互監(jiān)督，相互提示 保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們班將各位老師每個星期的工作細劃好，記好自己本周的工作重點，在自己的心里邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提示，也能相

16、互監(jiān)督，以促進工作的順當開展。 3、 班級經營網 帶班老師 保育員園領導 幼兒家長 幼兒園的每一個人 4、 經營目標： 營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責任感。 為幼兒供應真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。 關心家長形成良好的訓練觀，使其認同我們的訓練宗旨、訓練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。 三：保育、訓練教學工作重點： 目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。 （一） 保育工作 幼兒健康平安老師才會歡樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成果，如何保

17、證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展。 1、 連續(xù)發(fā)揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開一次會，以“如何管理班級”為話題展現爭論，重新調整生活老師的工作范圍（除了衛(wèi)生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調全都地提高我班的保育水平。 2、 加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，重點抓好以下幾項： 連續(xù)以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生 要求幼兒懂得疼惜玩具，學會自覺整理 在幼兒用點心時，能較有序、寧靜，每日用點心前支配一名值日生介紹點心，訓練幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心 中班下學期工作方案,標簽：幼兒園中班教學方案,中班下

18、學期班級方案, 開頭支配值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。 注意孩子的心理健康訓練，如在幼兒的心情方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。 3、 協作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價 定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋，在傳染病多發(fā)季節(jié)能準時地進行預防，教幼兒把握自我防范的方法。 幼兒園中班下學期教學方案 篇4 新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足。新學期我將加強政治學習，提高

19、自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的潛力。透過良好的訓練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、看法、潛力、學問、技能等方面的進展。透過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。專心探究訓練教學新方法，關注幼兒不同的進展特點和潛質，關注幼兒不同的進展需要和潛力傾向。用母親般的愛暖和、護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的進展。 一、班級狀況透過上學期的觀看，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動布滿愛好，

20、有較為明顯地求知*，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，理解潛力強有初步的職責感。交往潛力提高很多，樂于幫忙他人，學會了共享，喜愛運動。非常喜愛嬉戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿*服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長

21、一向以來非常關懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開頭進行，是在嬉戲中進行，學習熟悉一些簡潔的字。 二、訓練教學本學期初我們將把潛力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的'.行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促訓練，保證幼兒的進展。關注幼兒.性的進展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展訓練教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的

22、意識和潛力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能專心參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有必需的群眾意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶"三八"主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應的也得到了進展。初步構成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作方案制定科學

23、合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當 的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行平安訓練。 （一）、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。明白平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作

24、、有群眾意識。 7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。 9、明白天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 （二）、訓練教學常規(guī)： 1、專心參與早熬煉活動，增加體質。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、專心舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展?jié)摿?。培育幼兒大膽、英勇的品質，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及推舉。激發(fā)幼兒對四周事物、現象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能

25、從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習用法比較、分類、排序、測量等方法。"，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、專心參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展"一物多玩"為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、嬉戲活動中能按自己的意愿選取嬉戲，和同伴友好、協商一齊玩。 7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭完，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具

26、自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 （三）科學領域目標： 1、認讀1-20的數字并學習點數、倒數；學習1-200的唱數；2、熟悉1-10的序數、10以內的相鄰數。學習書寫數字1-20；3、學習模式排序，鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心；4、了解常見的數、量、形，能用簡潔的數學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題；5、熟悉星期，明白一周有七天及排列挨次，并與這天、明天、昨日時間概念建立；6、在10以內數分解組合的基礎上，學習10以內數的加減；7、操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據某些現象大膽進行初步的猜想；8、專心參與小組

27、爭論的探究，培育幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、溝通、共享探究的過程與方法。 措施： 1、編制各類嬉戲，激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。 編制嬉戲，務必依據幼兒教學訓練的資料與要求，選取、設計貼合幼兒年齡特點的嬉戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們相宜開展各類嬉戲。如在中班數學"學習分類"活動中，我設計了"螞蟻媽媽找寶寶"的情景嬉戲，最終透過嬉戲螞蟻搬家的競賽嬉戲，在簡潔開心的嬉戲中不知不覺地學會了分類。 2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習"比較多少"時，我讓幼兒玩"蓋蓋子&quo

28、t;的嬉戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能透過嬉戲實踐獲得"比較多少"的方法的數學學問。 3、為幼兒帶給有好處的操作材料。 帶給豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究帶給活動的條件。在進行"熟悉數字4、5"的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子預備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過嬉戲"給數卡排隊"、"看數字做紙球"，很快就理解了數字所表示的物體的數量。 4、使科學訓練生

29、活化。 我們能夠從幼兒的生活實際動身，在現實的情景中透過引導幼兒運用數學學問來解決幼兒生活中面臨的問題，增加幼兒運用數學的潛力和學習數學的信念。如：在玩"找座位"的嬉戲中，我讓幼兒自己選取座位，能夠運用到單數和復數的學問；平安訓練中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學學問解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、專心性。 5、將科學訓練滲透于一日生活之中。 兒童是在各種各樣的活動過程中了解四周世界的，日常生活中包含了超多學習數學的機會，老師要擅長利用這些訓練資料，引導幼兒了解數學與生活的關系，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)覺車輪是圓形的，

30、椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整理圖書、玩具等。 三、衛(wèi)生保健1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及家園聯系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問。 總之，我期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！ 幼兒園中班下學期教學方案 篇5 一、教研組狀況分析 上學期，我們中班教研組在園領導的關懷引領下，在全體組員的專心協作下，老師職責意識逐步增加，到處以幼兒園利益為重、以幼兒進

31、展為本，組內已經初步構成了互幫互助、互學互探的健康氛圍，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細表此刻： 1、老師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深化，只能從表面分析。 2、老師中普遍缺乏主動學習的潛力與習慣。 3、老師的課堂設計與組織實施潛力間還存在著必需的差距。 4、老師參加研討的主動性、專心性，老師的討論潛力還有待進一步提高。 針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的潛力，為帶領我們中班組有效開展各項活動做好充分的預備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕老師盡快適應幼兒園的日

32、常工作，為新老老師之間觀念與閱歷的互補帶給有效的溝通平臺，把我們中班組建設成為一個布滿快樂、互幫互助、團結向上的群眾。 二、指導思想 緊緊圍繞教科研方案和本園園務方案的工作目標和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學習和訓練教學的專題討論，使老師把先進的訓練理念真正落實到訓練行為中，提升訓練潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以幼兒進展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地進展。 三、本學期工作目標 1、圍繞課題開展研討，并注意老師的有效培育與指導。 2、連續(xù)加強理論學習，以扎實的理論修養(yǎng)指導實踐工作，真正有話可說，有話會說，構成爭論中求進步的教研模式。 3、運用反思策略進

33、一步提升老師對主題背景下群眾教學活動價值的把握。引導老師評課方法的改善，變老師被動學習為主動學習。 四、詳細措施 1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造深厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學習，相互提高。 2、開展評課教學活動，提高老師的業(yè)務水平。專心參與園內的公開課，相互聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內進行學習、爭論。 3、注意教學反思。加強對自我教學實踐的反思。仔細完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的潛力。 4、立自足課題討論。扎根訓練科研實踐，從實踐中的問題入手，提高對課題討論和訓練教

34、學進程的我分析潛力，專心申報各類課題，留意資料的積累。 五、詳細支配 二、三月份： 1、制定各級各類方案和教研組方案 2、群眾教學活動研討 3、召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作 4、組織幼兒遠足活動參觀* 5、鼓舞青年老師相互聽課評課 6、教研組制定課題申報表 四月份： 1、爭論和制訂主題的目標和主要資料。 2、各班家長開放日活動支配 3、組織老師學習與課題相關的理論， 4、觀摩骨干老師的課 5、家長講座中班良好行為習慣培育 五月份： 1、群眾教學活動研討 2、研討在日?；顒又辛己眯袨榱晳T的培育 3、學習和研討“變廢為寶”在幼兒園的訓練 4、排練六一文藝節(jié)目 5、各班區(qū)域

35、性學習活動資料的完善；主角嬉戲與區(qū)域活動的轉換 六月份： 1、開展幼兒園“迎六一”活動。 2、幼兒期末家長匯報活動 3、做好各類小結撰寫，資料整理工作。 幼兒園中班下學期教學方案 篇6 引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂?！?中班下學期工作方案新學期的預備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，依據中班組指定的方案為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作方案如下： 以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還

36、要加強訓練，爭取更大的進步。 一、 指導思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。 二、工作重點 1、全面了解幼兒訓練新動態(tài)，思想緊緊跟上現代訓練的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。 2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧學習氛圍。在課前的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、開心的學習環(huán)境。同時還要對幼

37、兒的操作力量進行強化培育，讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，關心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感 5、注意家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法