專題《周圍空氣和水》綜合檢測

1、中考總復(fù)習(xí)分類專題訓(xùn)練化學(xué)（三）（內(nèi)容：周圍的空氣和水）班級姓名學(xué)號成績說明：1 .測試時間45分鐘，滿分2.可能用到的相對原子質(zhì)量：一、單項選擇題（以下第1-10小題，每小題 3分，共30分。每小題只有一個正確答案）1要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中 燃燒可達到目的的是（）A.木炭B.硫磺C.鐵絲2. 2014年廣東省運會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，A.氫氣B.氧氣C.氦氣3. 氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是A 用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣C 魚類能在水中生存證明氧氣易溶于水4. 利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快

2、操作簡便能耗少無污染的是MnO2A.2KCIO 3 宅 2 KCl + 3O 2fC.2H 2O2"MnO12H 2O + O2 f5. 下列關(guān)于水的說法正確的是A.水的污染會引起土壤污染C.過濾能夠除去水中所有雜質(zhì)6. 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A.氧氣能支持燃燒，可作燃料C.水中生物能靠微溶于水中的氧氣而生存7. 據(jù)報道，太湖水由于水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)藻快速繁殖生長，死亡腐爛，水位下降后，太湖底泥上泛，使水體產(chǎn)生異味。為改善水質(zhì)，除去水中的異味，下面建議不合理 的是（）A .人工撈藻，投加活性炭B .加入大量生石灰和明磯C.增加水量，促進水體流動D 嚴(yán)格控制各種污染源，確保達標(biāo)后

3、排放8. 為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還需進行的實驗有（）用無水硫酸銅檢驗是否有水生成；用澄清石灰水檢驗是否有二氧化碳生成；用帶火星的木條檢驗氧氣；測定水和二氧化碳的質(zhì)量A.B.C.D.9. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱熱冰”下圖為模擬圖。下列說法正確的是（A. 水結(jié)成熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化B. 上述變化過程中分子問間隔沒有發(fā)生變化C. 在弱電場下，水分子運動從有序轉(zhuǎn)變?yōu)闊o序D. 利用該性質(zhì)，人們在常溫常壓下可建成溜冰場100 分。K:39 Cl: 35

4、.5 O : 16D.紅磷艇內(nèi)充入的氣體最好是D. 二氧化碳（）B用帶火星的木條可以檢驗氧氣D 鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體（）B.2KMnO = KzMnO 4 + MnO 2 + O2 fD.2HgO 2Hg + Ozf（）B.地球上淡水資源非常豐富D.水由氫氣和氧氣組成（）B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)D.帶火星木條一定能在含氧氣的集氣瓶中復(fù)燃（用澄清石灰水檢驗是否有二氧化碳生成;測定水和二氧化碳的質(zhì)量C.D.水10.下列裝置能達到對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?1041*203自9E=*JYMi皿mrA制取并收桌COi弋怵 B瑞認(rèn) COjif-j NaOH 巴發(fā)生反厘AM 孰楓比悄薄

5、抵色喲屋D二、雙項選擇題(以下第11-13小題，每小題3分，共9分。全部選對的得 3分，漏選得1分，錯選不選得 0分。)11. 了建設(shè)衛(wèi)生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認(rèn)為不可行的是A.大力發(fā)展火力發(fā)電C.分類回收垃圾，并露天焚燒12. 下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是每小題有兩個選項符合題意,()A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光13. 下列實驗方案不可行的是A.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水C.用無色酚酞區(qū)分鹽酸和食鹽水三、填空題與簡答題(本大題共6小題,B.實施綠化工程，防治揚塵污染D.使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染()B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色

6、火焰D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射()B.用水區(qū)分硝酸銨固體與蔗糖固體D.用紫色石蕊試液區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸共32分14. (4分)天然水受到污染后，凈化時需要運用科學(xué)的方法。天然水污染的來源有 _(寫出一種即可)；常用的凈水方法有 (寫出一種即可)。(2) 漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣化學(xué)式為Ca(CI0)2。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(CI0)2+X+H 2O = CaC03( +2HCIO,則X的化學(xué)式為 。次氯酸鈣中氯元素的化合價是。15. (3分)經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、 反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請各舉一例說明：

7、(1) 使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率： ;(2) 反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同： ;(3) 反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同： 。16. ( 6分)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：(O 表示氧原子；表示氫原子；表示須原子) 牛+ 注一Q _8AHCDcE圖甲圖乙寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；(2) 乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為；(3) 上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)式);D物質(zhì)中氯元素的化合價為；(5)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是。17. ( 7分)化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別

8、在容積相同的機器瓶中燃燒。記錄如下:實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式A木炭在空氣中燃燒木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使 澄清石灰水變渾濁木炭在氧氣中燃燒B硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺 激性氣味硫在氧氣中燃燒通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是:18. （ 6分）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示,從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需810分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體 中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的 感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味 （少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）?，F(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混

9、合制取氧氣， 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些； （2）；一；（4）-19. （6分）對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法?，F(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下： S+02點燃=S02 2CO+O2 點燃=2C0 2 3Fe+2O2 點燃=Fe 3O4（1） 通過比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一 ;其二我能另寫一個符合這兩點的化學(xué)方程式 ;它們之間也存在相異之處，其中一個反應(yīng)與眾不同，這個反應(yīng)和它的不同之處是 。（2）課外學(xué)習(xí)Cu2（0H） 2CO3 = 2CuO +H2O + CO2 f后，我們又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應(yīng)有相似之處，其相似之處是 。四、實驗探究題 （本大題共3小題

10、，共22分）20. （8分）實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式_。利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 （填序號，下同）。（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2,則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是（填序號）。（3）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有（只答一條）,其相關(guān)的化學(xué)方程式是 。（4）實驗室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是21. （6分）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“ H2O2生成02的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以 下是他們探究的

11、主要過程：【假設(shè)】H2O2生成02的快慢與催化劑種類有關(guān)Mn02 和【實驗方案】 常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的 水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）02所需的時間。氣體發(fā)生裝置中 A儀器名稱是【進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖, 此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是實驗編號12反應(yīng)物5%H 2O25%H 2O2催化劑1g水泥塊1gM n0 2時間165秒46秒【結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是【實驗記錄】【反 思 H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快， 若要證明Mn0 2 和水泥塊是該反應(yīng)催化劑， 還需增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的

12、 是否改變。H2O2生成02的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響 H2O2生成。2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）【假 設(shè)?！緦嶒灧桨?。22. （ 8分）（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。（2）右圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是： 不僅可以的物質(zhì)，還可以的雜質(zhì)。（3）有一杯主要含有MgCL和CaCS的硬水。某興趣小組設(shè)計出軟化水的部分實驗方案，請你一起來完成?？晒┻x用的物質(zhì)有：-：-Ca（0H）2溶液、NaOH溶液、飽和NazCOs溶液、肥皂水實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式取少量水樣于試管中，向其中滴加有白色沉淀產(chǎn)生MgCl 2+Ca(0H) 2=Mg(0H) 2 JCa（0H） 2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀+CaCl2繼續(xù)向上述試管中滴加，有白色沉淀產(chǎn)生化學(xué)方程式：直到不再產(chǎn)生沉淀過濾濾液澄清（此空空白）證明硬水已軟化五、計算題（本大題包括1小題，共7