高效課堂的基本理念

1、21、高效課堂的基本理念是什么？答：（1）、高效課堂的目標(biāo)是教學(xué)的高效益。（2）、高效課堂的核心是激活學(xué)生思維。 （3）、高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展。（4）、高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是“以學(xué)論教”。 （5）、高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新。 （6）、高效課堂的一個(gè)核心：課堂；兩個(gè)重點(diǎn)：備課和學(xué)習(xí)小組建設(shè)。（7）、高效課堂應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的3個(gè)轉(zhuǎn)變：教師變導(dǎo)師；教室變學(xué)室；灌輸變探索。（8）、高效課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的3個(gè)定位：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。（9）、高效課堂教師指導(dǎo)的3個(gè)要求：導(dǎo)而弗牽，嚴(yán)而弗抑，啟而弗達(dá)。（10）、高效課堂師生關(guān)系的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：平等、尊重、合作。 （11）、

2、高效課堂建設(shè)的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：開放、情感、高效。（12）、高效課堂的3個(gè)基本觀：教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)習(xí)即成長。（13）、高效課堂講求的3動(dòng)：身動(dòng)，心動(dòng)，神動(dòng)。（14）、高效課堂講求的3量：信息量，思維量，訓(xùn)練量（15）、高效課堂對(duì)學(xué)生要求的3看：看學(xué)生自主的程度;看學(xué)生合作的效度; 看學(xué)生探究的深度。（16）、高效課堂小組學(xué)習(xí)的3種形式：自學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)。（17）、高效課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的3力：思維力，表達(dá)力，生成力。（18）、高效課堂評(píng)價(jià)的3看：看教師是否高效使用導(dǎo)學(xué)案和組織當(dāng)堂檢測(cè)；看是否充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)習(xí)小組及其小組長的作用；看是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。22、說出你知

3、道的全國高效課堂教學(xué)模式？答：全國高效課堂九大“教學(xué)范式”分別是：山東杜郎口中學(xué)“10+35”模式、山東昌樂二中“271”模式、山東兗州一中“循環(huán)大課堂”、江蘇灌南新知學(xué)校“自學(xué)交流”學(xué)習(xí)模式、河北圍場(chǎng)天卉中學(xué)大單元教學(xué)、遼寧沈陽立人學(xué)校整體教學(xué)系統(tǒng)、江西武寧寧達(dá)中學(xué)自主式開放型課堂、河南鄭州第102中學(xué)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主課堂”和安徽銅陵銅都雙語學(xué)校五環(huán)大課堂。23、論文寫作五要素是什么？ 答：論文寫作五要素分別是創(chuàng)新性、 可讀性、信息量、 參考文獻(xiàn)、 署名與致謝。24、什么是教學(xué)案例？答：教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)過程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述，是真實(shí)而又典型且含有問題的事件，它講述的是一個(gè)故事，敘述的是這個(gè)教學(xué)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)性的把握。25、簡要說明什么是校本研修？答：校本研修就是針對(duì)學(xué)校教育工作而言，是想通過學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學(xué)中的具體問題和困難，熟練應(yīng)用已有的