人教版五年級數(shù)學(xué)上冊整理和復(fù)習(xí)

1、整 理 和 復(fù) 習(xí)教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實驗教科書P118P119相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過日常生活中數(shù)字編碼的擴(kuò)充事例，使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用價值。2、讓學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼的相關(guān)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的動手、實踐和概括能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，體會表達(dá)和交流對解決問題的重要性。教學(xué)重難點：如何通過觀察、比較、猜測等方法探索新數(shù)字編碼意義，掌握數(shù)字編碼的一般原則。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實物投影儀、相關(guān)內(nèi)容圖片。一、創(chuàng)設(shè)情境、回顧舊知。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少數(shù)字編碼的知識，在日常生活中，這種思想以及所產(chǎn)生的數(shù)字編碼大量存在在

2、我們的身邊。出示圖片：電話號碼、車牌、門牌號、商品標(biāo)識代碼等【設(shè)計意圖】通過對學(xué)生熟悉的、學(xué)過的知識的再現(xiàn)，喚醒學(xué)生對新知的記憶和理解。 二、小組合作、嘗試解讀。1、教師巡視，參與到幾個小組之中，與學(xué)生共同討論編碼解讀。2、班內(nèi)交流、達(dá)成共識：數(shù)字編碼與相關(guān)的專門知識密切相連，只有了解了相關(guān)的編碼方式，才能對編碼進(jìn)行正確的解讀。因此，有些編碼一時不能解讀也是情理之中的事情，同學(xué)們應(yīng)注意搜集整理相關(guān)知識信息。3、常見編碼應(yīng)注意積累，如電話號碼、郵政編碼、身份證、車牌等4、數(shù)字編碼有簡有繁，只要能準(zhǔn)確地反映信息，并能傳達(dá)信息即可，如運(yùn)動員的號碼簿、對講聯(lián)通等出示圖片：【設(shè)計意圖】讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)

3、在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。三、梳理知識、形成網(wǎng)絡(luò)。在師生共同整理、復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。數(shù)學(xué)廣角探索數(shù)字編碼的簡單方法例1郵政編碼的結(jié)構(gòu)及含義例2身份證號碼中編碼的含義實踐活動例3給學(xué)校的每一個學(xué)生編一個學(xué)號例4給班里或?qū)W校圖書角的書籍編一個書號【設(shè)計意圖】讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會表達(dá)和交流解決問題的過程和結(jié)果。四、拓展認(rèn)識、素材共享。小材料：生活中數(shù)字編碼的一般規(guī)律圖書（

4、不是雜志）：編號一般為ISBN號，ISBN號是由10位數(shù)字組成，共分四段： 1.組號: 代表出版者的國家,地理區(qū)域,語種等.我國的組號為”7”。 2.出版者號: 代表組內(nèi)所屬的一個具體出版者(出版社,出版公司等)。身份證號碼規(guī)律 ： 18位身份證號碼各位的含義: 1-2位省、自治區(qū)、直轄市代碼； 3-4位地級市、盟、自治州代碼； 5-6位縣、縣級市、區(qū)代碼； 7-14位出生年月日，比如19670401代表1967年4月1日； 15-17位為順序號，其中17位（倒數(shù)第二位）男為單數(shù)，女為雙數(shù)； 18位為校驗碼，0-9和X。公路路線編號規(guī)則：公路路線編號由一位公路管理等級代碼和三位數(shù)字構(gòu)成。國道按

5、首都放射、北南縱線、東西橫線分別順序編號1）以首都為中心的放射線由一位標(biāo)識碼"1"和兩位路線順序號構(gòu)成； 2）由北向南的縱線由一位標(biāo)識碼"2"和兩位路線順序號構(gòu)成； 3）由東向西的橫線由一位標(biāo)識碼"3"和兩位路線序號構(gòu)成。省道在各省、自治區(qū)、直轄市界內(nèi)按省會（首府）放射線、北南縱線、東西橫線分別順序編號；編號規(guī)則參照5.2條?！驹O(shè)計意圖】通過生活中的事例，使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，同時開拓學(xué)生視野。五、小結(jié)質(zhì)疑、總結(jié)提升：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了編碼知識，就可以對任何現(xiàn)實存在的東西進(jìn)行數(shù)字編碼，數(shù)字編碼有時很簡單，標(biāo)