上海小學(xué)五年級(jí)牛津英語AModuleUnitParks and places時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Parks and Places教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱Parks and Places授課人唐莉梅學(xué)校名稱安徽省蕪湖市弋江北路小學(xué)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)科 目英語課時(shí)安排一課時(shí)一、教材分析本節(jié)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書上海版牛津英語5A Module 4 Unit 3 Parks and places第一課時(shí)，本課以描述中國(guó)的一些有名的公園和場(chǎng)所為題展開，介紹了天安門、三亞等六個(gè)有名的場(chǎng)所，并用句型去談?wù)撨@些場(chǎng)所及所在地。本課教學(xué)內(nèi)容歲貼近生活，但由于學(xué)生受自身生活環(huán)境及生活經(jīng)驗(yàn)的影響，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)這些公園和場(chǎng)所是陌生的，所以本節(jié)課我選擇了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，再

2、現(xiàn)真實(shí)情境，突破時(shí)空限制，讓學(xué)生身臨其境，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，完成本課教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們喜好新奇，對(duì)于新鮮事物有著濃厚的興趣和探究欲望。有了一定的英語聽、說、讀和口語表達(dá)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很高，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，踴躍參與課堂的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)（知識(shí)與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)：About Language（認(rèn)知目標(biāo)）：1、掌握詞匯Tiananmen Square（天安門廣場(chǎng)）、Yu Garden（豫園）、West Lake（西湖）、Li River（漓江）、San Ya（三亞）、Oc

3、ean Park（海洋公園）；2、掌握句型I know this place. Its . Its in/on I dont know this place. About Skills（能力目標(biāo)）：1、能在真實(shí)的語境中，正確使用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行交流；2、能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；3、能和同伴合作學(xué)習(xí)。About Emotions（情感目標(biāo)）：1、在網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略到中國(guó)和世界的大、美和神奇；2、在活動(dòng)中為家鄉(xiāng)蕪湖感到驕傲；3、在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴互助及合作；4、享受英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣、享受知識(shí)的充盈、享受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯及句型，并能正確運(yùn)用；能利用網(wǎng)絡(luò)選擇性學(xué)習(xí)。教

4、學(xué)難點(diǎn)：詞匯及句型在真實(shí)情境中的靈活、正確的運(yùn)用；合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教師嘗試在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，以“任務(wù)型”教學(xué)和“互助合作”教學(xué)模式開展本課教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)課件創(chuàng)設(shè)語言情境，為英語運(yùn)用提供切實(shí)可行的情景及交際平臺(tái)，學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論、交際，創(chuàng)造性運(yùn)用語言，完成任務(wù)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)IE 6.0或以上，分辨率1024*768或以上、相關(guān)的自制網(wǎng)絡(luò)課課件。學(xué)生準(zhǔn)備：要有良好的信息技術(shù)素養(yǎng)和比較熟練的完成教師指令的操控能力。教師準(zhǔn)備：要有熟練的計(jì)算機(jī)操控和調(diào)試、安裝軟件等能力

5、。教學(xué)資源：Parks and Places課件分教師使用的教件和學(xué)生使用的學(xué)件，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)制作課件。五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析聲像圖片激趣鋪墊 網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)游戲競(jìng)技合作學(xué)習(xí)延伸拓展發(fā)展能力【師生問候】師生用英語問好，進(jìn)入本節(jié)課的英語學(xué)習(xí)?！靖枨莩砍鍪綟lash動(dòng)畫歌曲Are you happy?【拼圖游戲 】師：這是什么？動(dòng)手試一試?！玖私庵袊?guó)】了解中國(guó)的相關(guān)知識(shí)：34 provinces (省)；56 peoples（民族）；9，600，000 square km （平方公里）師：同學(xué)們，你能說出中國(guó)的一些城市嗎？ （生答）【了解中國(guó)的城市】師：你們

6、認(rèn)識(shí)這些城市嗎?師：你們知道這些城市的位置嗎？【揭示課題】師：今天我們將學(xué)習(xí)Parks and places【詞匯學(xué)習(xí)】提供自主學(xué)習(xí)素材（相關(guān)材料、讀音、視頻等）：Tiananmen Square（天安門廣場(chǎng)）Yu Garden（豫園）West Lake（西湖）Li River（漓江）San Ya（三亞）Ocean Park（海洋公園）教師檢查反饋I know this place. Its.完成詞匯、句型教授和板貼。【游戲闖關(guān)，爭(zhēng)當(dāng)英語之星】師：同學(xué)們，你們可真棒。我們來比一比誰是我們班的英語之星?出示闖關(guān)游戲：1、圖片單詞消消看，計(jì)時(shí)30秒。完成后可得一顆星；2、繼續(xù)闖關(guān)，選擇正確的答案，

7、每答對(duì)一題，可得一顆星。教師請(qǐng)得5顆星的同學(xué)攜手闖關(guān)，現(xiàn)場(chǎng)展示闖關(guān)過程?！緦?duì)話練習(xí)】師：下面我們每位同學(xué)都來親身一試。交流的相關(guān)句型分為A、B兩個(gè)等級(jí)，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選擇。Eg:S1: Do you know this place？S2:Yes，I know this place. Its . Its in/on【知識(shí)反饋】師：這篇文章，少了些單詞。同學(xué)們能動(dòng)腦、動(dòng)手，將正確的單詞拖動(dòng)到橫線上，使文章通順、正確嗎？【家鄉(xiāng)蕪湖】師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)蕪湖市一個(gè)美麗的城市，它有許多有名的地方和著名的景點(diǎn)。（欣賞蕪湖的相關(guān)圖片）師：你能給家鄉(xiāng)蕪湖的一處場(chǎng)所設(shè)計(jì)一張城市名片嗎？【延伸學(xué)習(xí)】教

8、師提供相關(guān)知識(shí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行課外的自我學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)感悟】教師出示中國(guó)有名的場(chǎng)所和地方的圖片?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，情感升華。和老師打招呼、學(xué)生觀看，并演唱歌曲學(xué)生拼圖，并回答：中國(guó)地圖。生總結(jié)出：中國(guó)很大。學(xué)生舉例回答。學(xué)生朗讀。學(xué)生動(dòng)手，將城市名拖動(dòng)到地圖中正確的位置。學(xué)生齊讀課題學(xué)生自主閱讀，學(xué)習(xí)詞匯、句型。根據(jù)老師的要求朗讀句型和詞匯。學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行游戲闖關(guān)。學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)展示。同伴合作學(xué)習(xí)，選擇圖片，對(duì)話交流。學(xué)生代表展示學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。并試著讀一讀。學(xué)生動(dòng)手制作家鄉(xiāng)蕪湖城市名片。 學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。 和老師一起總結(jié)。加強(qiáng)交流和互動(dòng)。為上課做好準(zhǔn)備。欣賞英語歌曲動(dòng)畫，邊看邊唱，營(yíng)造出濃濃

9、的英語學(xué)習(xí)氛圍。孩子天性喜歡游戲。動(dòng)手、動(dòng)腦，人機(jī)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并為了解中國(guó)的相關(guān)知識(shí)做好鋪墊。為新課講授中國(guó)的城市和有名的場(chǎng)所做好導(dǎo)入。出示地圖和城市名，讓學(xué)生認(rèn)讀，并將英語與地理的城市位置相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合。任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源媒體，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。文字、圖片、視屏等大量資源的提供，讓不同能力和層次的學(xué)生都有所收獲。教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上補(bǔ)缺補(bǔ)漏，從而圓滿完成詞匯句型學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)游戲、人機(jī)互動(dòng)、智能判斷。在游戲的過程中，不僅調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更是寓教于樂，讓學(xué)生了鞏固了這些公園場(chǎng)所名并了解到所在的城市。請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，再現(xiàn)游戲的過程，讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，掌握游

10、戲中的相關(guān)知識(shí)和要點(diǎn)課件的制作讓操練等級(jí)的選擇成為可能，讓不同能力的同學(xué)都有所提高。同座進(jìn)行句型操練，鞏固運(yùn)用所學(xué)句型及詞匯。文章的設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊扣本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)。拖拉詞匯、智能判斷，教師利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)控，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。由聽、說，過渡到讀寫。培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。豐富的素材拉近了世界與學(xué)生的距離。拓寬了學(xué)生的眼界。體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的延續(xù)性。學(xué)中感悟：欣賞美麗的風(fēng)景，享受我們的生活。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)練習(xí)伴隨評(píng)價(jià)，計(jì)算機(jī)的智能判讀及聲效的運(yùn)用，讓練習(xí)變得饒有生趣。在自主學(xué)習(xí)之后，用“闖關(guān)得星”的評(píng)價(jià)形式來檢測(cè)、反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果事半功倍。本節(jié)課中師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)構(gòu)建了一個(gè)立體的、全方位的評(píng)價(jià)體系。七、課后反思本節(jié)課中，由于恰當(dāng)?shù)厥褂昧司W(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，有效地達(dá)成了本節(jié)課既定的教學(xué)目標(biāo)，圓