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文檔簡介

1、云南省中小學教師履職晉級培訓考 核 表學員姓名 身份證號 準考證號 工作單位 參訓科目 云南省教育廳師范處印制使 用 說 明云南省中小學教師履職晉級培訓考核表是云南省中小學教師履職晉級培訓“”類考核方式使用的考核表。有關填寫要求和注意事項如下。1、本表由云南省教育廳師范處統(tǒng)一印制,云南省中小學教師繼續(xù)教育中心蓋章有效。各州(市)教育局依據轄區(qū)內參加此類考核教師數量統(tǒng)一領取并下發(fā)所屬培訓機構,培訓機構負責將本表分發(fā)給參訓教師,并按照各環(huán)節(jié)要求實施管理并完成考核工作。2、本表的考核要求(1)學習過程考核。參訓教師在培訓機構安排的輔導教師指導下,按有關規(guī)定和表內要求完成學習任務,撰寫“學習報告”。在

2、此基礎上,輔導教師按有關規(guī)定和表內要求實施第一階段的學習評價,根據參訓教師的學習成效,客觀、公正地分別給出學習過程6個小項的得分。(2)實踐考核。參訓教師在輔導教師、本校校領導及同行的指導和幫助下,通過校本研修的方式,用6個月左右的時間,在教學實踐中實施第一階段學習過程中形成的問題解決方案,取得問題解決成效,即參訓教師本人教學行為改善和學生學習質量提升。在此基礎上,寫出一份學習總結,總結學習實踐過程,重點總結問題解決的得失,努力形成理性層面的認識。這一階段的考核由輔導教師、參訓教師所在學校校領導及同行共同完成,根據參訓教師實踐與總結情況分別給出后4個小項的得分。3、“學習報告”及“學習總結”要

3、求真實反映參訓教師的學習情況,突出本人教學工作的針對性,重在問題解決方案的制定,無需過多的過程敘述,語言簡明扼要,篇幅不宜太長。若表中空間不夠填寫,請自行加頁或以附頁形式補充。4、考核結束后,縣(區(qū))教師培訓機構將該表及相關資料裝訂成冊,存檔保存。參訓教師最終考核成績經縣(區(qū))教師培訓機構審定后,報縣(區(qū))教育局蓋章認定。經縣(區(qū))教育局蓋章認定的考核成績逐級上報至云南省中小學教師繼續(xù)教育中心;同時,由縣(區(qū))級學籍管理員按有關規(guī)定將成績錄入云南省中小學教師繼續(xù)教育網“學籍管理信息系統(tǒng)”。5、“”類考核一般基于遠程學習和校本研修實施,培訓與考核時間總計原則上不低于6個月,不超過7個月。春季開始

4、的培訓,應于9月底以前完成考核及成績報送;秋季開始的培訓,應于第二年3月底以前完成考核及成績報送。6、“”類考核的推出是云南省教育廳實施全省中小學教師全員培訓改革的重要舉措之一,其目的在于追求中小學教師培訓的實踐價值取向,加強培訓的針對性,提高實效性?!啊鳖惪己瞬粌H是一個考核框架,實際上也是一種新的學習模式,它有兩個特點,一是宏觀性,需要各地在實施過程中結合實際制定實施細則加以實施;二是開放性,可以而且需要各有關方面在實施過程中充分參與,創(chuàng)造性地開展工作,使之不斷豐富和完善。7、準考證號批參訓教師本人過去使用的準考證號。1、考核總表基本情況姓名性別民族職稱任教時間年齡身份證號碼工作單位學習地點

5、學習時間學習方式環(huán)節(jié)考核內容參考評分標準分項成績學習過程考核(50分)學習報告主要學習內容概述1、學習重點和內容的針對性0-5分2、學習體會程度0-10分查找到的問題3、問題的質量0-7分4、符合本人教學工作實際情況0-8分解決一個問題的思路、策略和實施辦法5、思路和策略的理論依據0-10分6、實施辦法的可行性0-10分小 計考核意見: 考核者(輔導教師)簽名: 年 月 日實踐與總結考核(50分)問題解決效果7、教學行為改善情況0-15分8、學生學習成績(學習意識、能力、學業(yè)成績)提升情況0-15分學習總結9、問題解決的得失及今后努力方向0-10分10、理性認識水平0-10分小計考核意見: 考

6、核者(學校領導、學校同行、輔導教師)簽名: 年 月 日考核成績合計審定認定意見優(yōu) 秀 (85分以上,含85分)良好(7084分)合 格(6069分)不合格(60分以下,不含60分)培訓機構負責人簽字 (公章) 云南省中小學教師繼續(xù)教育中心 年 月 日 2、學習過程階段(參訓教師本人填寫)主要學習內容(含文本及遠程學習資源)概 述學習后反思查找的教學問 題解決1個主要問題的思路和策 略3、實踐與總結階段(參訓教師本人填寫)實施問題解決方案解決問題情 況學 習總 結omkigfdb97531+)*%$#YWUSQOMKIGEDBzxvtrpnljhgeca86420-(&%!ZXVTRPN

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