關(guān)于物理試驗教學(xué)工作總結(jié)范文匯總10篇_1

1、關(guān)于物理試驗教學(xué)工作總結(jié)范文匯總10篇物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇1 完陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八班級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，給予了老師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教，注意提高全體同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，并對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論學(xué)問和同學(xué)實際狀況，聽取了其他老師的諄諄教導(dǎo)，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍有很多不足，現(xiàn)小結(jié)如下： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級七、九、十三個班的物理教學(xué)工作，總體上來說同學(xué)上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，同學(xué)接受力量差

2、，新學(xué)科教學(xué)進度緩慢，開展試驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟識，因此我堅持根據(jù)備教材，備同學(xué)，備方法的環(huán)節(jié)注意自身學(xué)習(xí)和熬煉，找準(zhǔn)方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考很多相關(guān)資料，仔細(xì)思索，結(jié)合同學(xué)狀況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校同學(xué)教學(xué)的教案和訓(xùn)練教學(xué)方法。 在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀老師和其他有閱歷的同事共同探討討論，課前仔細(xì)和相關(guān)班主任探討班上狀況，充分了解同學(xué)狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際狀況改進其中的不足，讓教案真正為訓(xùn)練教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些老師的課，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，開展

3、利于本班訓(xùn)練教學(xué)的教法讓同學(xué)從中獲益。從同學(xué)的基礎(chǔ)狀況和本學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和控討力量都有較大的進步。 因?qū)W科學(xué)問的特點，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。同學(xué)解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來簡單，做題卻感到困難，緣由是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，學(xué)問沒有透徹性，內(nèi)容不夠改善，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要老師花大量的時間備課教學(xué)，并充分把握好同學(xué)的特點。 因此為學(xué)好物理，必需培育同學(xué)自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維力量，并要求同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理學(xué)問的應(yīng)用，除了重視教科書上的學(xué)問應(yīng)用外，還啟發(fā)同學(xué)聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使同學(xué)能真正學(xué)好物理的重要途徑

4、。 另外，物理是一門試驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注意力量培育的學(xué)科，除了讓同學(xué)完成肯定數(shù)量的試驗以外，還組織了同學(xué)進行相應(yīng)的實踐活動，培育同學(xué)的物理思維和學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)動手動腦的力量，同時也完成了很多能夠完成的小試驗。 同時在課間，我依據(jù)同學(xué)的基本狀況開展探討講練式的老師教與同學(xué)練相結(jié)合的方式方法，即簡潔的由同學(xué)自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求同學(xué)小組內(nèi)相互探討后再由我來漸漸啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念，養(yǎng)成同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)同學(xué)的求知欲，同時還能讓同學(xué)在做題中找到樂趣。 在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多同學(xué)都感覺有難度，尤其是透鏡和

5、電路方面的學(xué)問，使許多同學(xué)感覺特別難，特殊是在學(xué)電路圖畫法與實物圖相連接方面，同學(xué)缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信念不足，導(dǎo)致部分同學(xué)成果不抱負(fù)。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺特別難。 老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種狀況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培育同學(xué)的自信念動身，適時給同學(xué)鼓舞，并加以個別指導(dǎo)，給他們信念，不搞偏難度題，從多方面對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行評價，用欣賞的眼完看同學(xué)，用觀賞的看法對特同學(xué)，使同學(xué)充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和關(guān)心，引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，鼓舞他們大膽參加課堂學(xué)習(xí)。 以

6、上是我對本學(xué)期教學(xué)狀況的基本總結(jié)?？傊谶@一學(xué)期中，根據(jù)新課標(biāo)要求，雖主動仔細(xì)落實學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，努力完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓同學(xué)獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了許多不足的地方，如試驗儀器的缺乏、自己教學(xué)閱歷的不足，造成了很多演示試驗現(xiàn)象不明顯等狀況。 為了今后教學(xué)的順當(dāng)?shù)剡M行，我將一如既往地連續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，做好本職工作，并爭取更好的成果，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當(dāng)然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探究。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇2 物理

7、試驗對于培育同學(xué)觀看力量的、創(chuàng)新思維、分析力量、試驗動手力量和歸納、應(yīng)用力量都有重要作用。在本學(xué)期物理試驗教學(xué)上我根據(jù)開學(xué)初制定的試驗教學(xué)方案仔細(xì)執(zhí)行，扎實開展試驗，現(xiàn)將一學(xué)期的試驗教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、確定試驗指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標(biāo) 九班級同學(xué)從思維上有很大的進步，具有創(chuàng)新意識，對試驗愛好較深厚，所以在試驗教學(xué)中綻開激發(fā)同學(xué)愛好，發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動性和主動性，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗在條件允許的狀況下改為同學(xué)動手試驗，通過同學(xué)的主動合作探究獵取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延長，做大限度的調(diào)動同學(xué)自主的主動性。 二、組建物理試驗愛好小組，主動開展各種

8、課外試驗 在試驗教學(xué)中組建特地的物理愛好試驗組，這樣大大調(diào)動了同學(xué)的科學(xué)探究精神，開拓試驗愛好，增加課外學(xué)問，并準(zhǔn)時的練習(xí)實際生活，讓同學(xué)在溝通爭論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新試驗中具有成就感，把握更好的物理討論方法。 三、存在問題 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)愛好不夠深厚，同樣多物理試驗也嫌麻煩，不能完成試驗探究和獵取試驗結(jié)論。 2、還有些同學(xué)動手力量不強，也相對來說較為懶散，進入試驗室有觀望，看喧鬧的思想，因此不能投入到試驗的探究和思考當(dāng)中，這就大大影響了試驗?zāi)康暮托Ч?四、工作設(shè)想 在今后的工作中（1）要連續(xù)拓展自己的學(xué)問面，開闊視野，增大學(xué)問廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是

9、同學(xué)學(xué)有愛好，學(xué)有所用；（2）要結(jié)合同學(xué)的實際，同學(xué)自身的特點，進行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是試驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化，是同學(xué)有更好的進步和收獲。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇3 物理學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理試驗對理解和把握物理概念和規(guī)律，對物理學(xué)問的鞏固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我們對試驗進行了探究性的討論。 1、確定試驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標(biāo) 在中學(xué)物理試驗教學(xué)過程中確定以試驗為基礎(chǔ)，用試驗來綻開激發(fā)同學(xué)的試驗愛好，發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動性和主動性，培育同學(xué)操作試驗、設(shè)計試驗的實踐力量和制造力量。加強試驗教學(xué)的討論，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把

10、演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延長到課外?？傊粗乜茖W(xué)，實事求是，面對群體，以試驗創(chuàng)新訓(xùn)練為前提，使同學(xué)達到把握物理試驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)看法，學(xué)會運用試驗手段解決物理問題的力量為指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標(biāo)，要求同學(xué)在試驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試試驗裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀看方法正確；其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，試驗結(jié)論正確。 2、探究改革試驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能 大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的中學(xué)物理試驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計試驗教學(xué)程序、優(yōu)化試驗教學(xué)過程、指

11、導(dǎo)試驗方法、培育創(chuàng)新力量的“引導(dǎo)探究試驗把握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體地位。老師充分信任同學(xué)，使同學(xué)主動參加試驗。課本讓同學(xué)看，試驗讓同學(xué)做，思路讓同學(xué)想，疑難讓同學(xué)議，錯誤讓同學(xué)析。讓同學(xué)獨立設(shè)計試驗，利用物理試驗，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和留意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是實行提問、答疑、爭論、觀看試驗現(xiàn)象、動手操作等。在試驗中，加強對同學(xué)試驗方法和創(chuàng)新力量的培育。 按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組試驗，采納四人一組，總體支配，并將同學(xué)分成三種

12、類型：第一類是理解力量差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；其次類是思維靈敏，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手力量強。不管哪類同學(xué)整個試驗過程全部由同學(xué)自己獨立完成，老師必要時答疑引路。另外要還改革試驗報告的書寫，試驗報告不要求統(tǒng)一的格式，只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系，寫出本試驗勝利的關(guān)鍵、有何不足。 3、演示試驗在復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的探討。 物理復(fù)習(xí)是克服同學(xué)學(xué)習(xí)遺忘的重要手段。而物理復(fù)習(xí)的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習(xí)法、試驗法等。一般認(rèn)為：試驗教學(xué)多出現(xiàn)于新授課中，復(fù)習(xí)課沒有必要組織演示試驗教學(xué)。復(fù)習(xí)課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示試驗的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。通過試驗大大拓展了學(xué)問的探究、內(nèi)化過程。

13、它不僅以討論達到把握目的，而且還有效的促進了同學(xué)的進展方法訓(xùn)練及終身學(xué)習(xí)力量的進展。 4、演示試驗下放成隨堂小時驗或同學(xué)分組試驗的探討。 在演示試驗的教學(xué)中，有時也將其下放為同學(xué)隨堂小試驗，甚至設(shè)計成同學(xué)分組試驗來操作。我們做了以下討論。老師分別設(shè)置了試驗班和對比班。課后達標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示試驗下放為隨堂小試驗的教學(xué)，前兩節(jié)課授課效果是抱負(fù)的，后面的結(jié)果不是很抱負(fù)。由此可見，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性，特殊有利于同學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的進展及有關(guān)內(nèi)容的授課。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的試驗教學(xué)工作完成

14、的很圓滿，很順當(dāng)，本學(xué)期我們主要對試驗進行了探究性的討論，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、確定試驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標(biāo) 在學(xué)校物理試驗教學(xué)過程中確定以試驗為基礎(chǔ)，用試驗來綻開激發(fā)同學(xué)的試驗愛好，發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動性和主動性，培育同學(xué)操作試驗、設(shè)計試驗的實踐力量和制造力量，加強試驗教學(xué)的討論，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延長到課外?？傊?，敬重科學(xué)，實事求是，面對群體，以試驗創(chuàng)新訓(xùn)練為前提，使同學(xué)達到把握物理試驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)看法，學(xué)會運用試驗手段解決物理問題的力量為指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標(biāo)。 2、探究改革試驗教學(xué)

15、模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能 大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的學(xué)校物理試驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計試驗教學(xué)程序、優(yōu)化試驗教學(xué)過程、指導(dǎo)試驗方法、培育創(chuàng)新力量的“引導(dǎo)探究試驗把握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體地位。老師充分信任同學(xué)，使同學(xué)主動參加試驗。課本讓同學(xué)看，試驗讓同學(xué)做，思路讓同學(xué)想，疑難讓同學(xué)議，錯誤讓同學(xué)析。讓同學(xué)獨立設(shè)計試驗，利用物理試驗，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和留意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是實行提問、答疑、爭論、觀看試驗現(xiàn)象、動

16、手操作等。在試驗中，加強對同學(xué)試驗方法和創(chuàng)新力量的培育。按新課標(biāo)規(guī)定必做的分組試驗，并將同學(xué)分成三種類型：第一類是理解力量差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；其次類是思維靈敏，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手力量強。不管哪類同學(xué)整個試驗過程全部由同學(xué)自己獨立完成，老師必要時答疑引路。 3、全體師生在思想上都很重視。 每次試驗，老師都能夠仔細(xì)的預(yù)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟識試驗的目的、原理、步驟及留意事項，并嚴(yán)格按試驗要求進行操作。試驗結(jié)束后能準(zhǔn)時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。 其次，通過做試驗，培育了同學(xué)們的觀看力量和動手力量，同時，通過對試驗數(shù)據(jù)的處理和對試驗的總結(jié)，

17、增加了同學(xué)們運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。再有，通過做試驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的愛好有了很大程度的提高。培育了同學(xué)的實事求是的科學(xué)看法。 本學(xué)期的試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的，以后的試驗工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體老師的支持和關(guān)心下，本人在物理試驗工作中，努力完成各類試驗，仔細(xì)開展分組試驗教學(xué)，促進物理試驗教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期試驗教學(xué)詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、試驗教學(xué)開展?fàn)顩r 1、本學(xué)期，各班級都能根據(jù)試驗方案執(zhí)行，上好開足試驗課，老師和同學(xué)均能記好試驗記錄。同時，在試驗中，老師

18、注意發(fā)揮同學(xué)的自主能動性，讓同學(xué)參加探究，在此過程中培育同學(xué)的試驗力量和科學(xué)的學(xué)習(xí)、試驗看法。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)的試驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期共開同學(xué)分組試驗課5節(jié)，老師演示試驗課26節(jié)，完成了方案任務(wù)。 2、在深化訓(xùn)練改革，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合物理試驗教學(xué)向全體同學(xué)實行素養(yǎng)訓(xùn)練，注意在試驗中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實踐力量，培育了同學(xué)對科學(xué)的愛好愛好以及實事求是的科學(xué)看法。 二、試驗室活動 1、在期初，試驗室即制訂了全班級的試驗方案、周日程支配表，對試驗教學(xué)的目標(biāo)、要求進行了詳盡的研討，使試驗老師的專業(yè)素養(yǎng)力量獲得了提高。 2、試驗老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以

19、舉辦科學(xué)學(xué)問和小試驗等競賽來激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好和愛好。 三、成果方面 1、本學(xué)期，老師科研興教意識較強，能通過平常每周一次備課組活動和空余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。 2、本著勤儉節(jié)省的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的修理則自己動手，為學(xué)校節(jié)省開支。 四、存在問題及改進措施 1、基本工具用法得不正確，其主要表現(xiàn)為：在用法彈簧測力計時，有的同學(xué)沒有進行校零就挺直用法；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在用法位置上。 2、操作不規(guī)范，同學(xué)操作不按試驗要求，操作過程中對器材的用法不夠規(guī)范。 3、背試驗和數(shù)據(jù)，違反試驗事實。許多同學(xué)一開頭就立刻在

20、試驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗。其試驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在討論影響摩擦力條件的試驗中，部分同學(xué)先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做試驗；有的同學(xué)把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。 4、要與兄弟學(xué)校相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，以便更好地提高我校試驗教學(xué)質(zhì)量，搞好試驗室工作。 5、在試驗教學(xué)中，老師的觀念還不夠開放，對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。 總之，在教學(xué)中，常常提出新觀念，讓同學(xué)在試驗中做環(huán)保的行動者、先行者。物理試驗教學(xué)，是物理學(xué)科實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑，在以后的教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、各種力量、行

21、為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素養(yǎng)的培育，有著特別重要的作用。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇6 本學(xué)年我任八班級物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級中，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)峻的厭學(xué)心情，課堂組織紀(jì)律較差，只有個別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成果難以提高。有些班級，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的力量較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗成果整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。 一、工作中所實行的措施 1、仔細(xì)備好每一節(jié)試驗課，做到試驗課前預(yù)備充分，絕不打沒有預(yù)備的仗。 2、充分做好試驗前的預(yù)備工作，想方設(shè)法將同學(xué)試驗盡可能開展，查找一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的不足。 3、指導(dǎo)同學(xué)做好試驗，規(guī)范他們

22、的試驗操作，保證明驗順當(dāng)平安地完成。 4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時，充分利用課余時間培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育他們喜愛自然的意識，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念。 5、在物理試驗教學(xué)中，加強理論教學(xué)的同時，更注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。同時為了培育突出的物理試驗尖子同學(xué)，我針對性地對同學(xué)進行輔導(dǎo)，擴大他們的試驗量。對于絕大多數(shù)同學(xué)則注意基礎(chǔ)試驗操作的教學(xué)，讓他們具有扎實的基礎(chǔ)。對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，以求達到共同進步的目的。 6、主動參與教學(xué)教研活動，取長補短，努力提高自已

23、的業(yè)務(wù)力量。 7、仔細(xì)批改每一份試驗報告，強化同學(xué)多動手操作。 8、試驗教學(xué)中滲透人生觀、價值觀、世界觀和喜愛自然、喜愛祖國的思想，有意地在同學(xué)中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到喜愛祖國、愛護自然的目的。 9、試驗教學(xué)中滲透勞動技能的傳遞，培育同學(xué)從小喜愛勞動的理念。 二、取得的成果 1、順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椩囼灲虒W(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果。同學(xué)基本上把握了物理試驗操作的技能。 2、培育了同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的愛好，教會了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了肯定的基礎(chǔ)。 3、培育了同學(xué)的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。 4、同學(xué)動手操作試驗的合格率達同80%以上。 三、存在的不足 1、同

24、學(xué)厭學(xué)思想嚴(yán)峻，整體試驗成果提高不大。 2、缺乏必要的教學(xué)參考書和挺直的課改閱歷，教學(xué)課改中感到仍在走老路。 3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠(yuǎn)。 4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇7 在這學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本人努力完善試驗室管理，促進物理試驗教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期的物理試驗室管理工作總結(jié)如下： （1）留意平安并加強試驗室財產(chǎn)和儀器的保管，維護，借出，收回，用法等方面的規(guī)范化管理。 （2）做好全部儀器的清點，上架和造冊登記，做到干凈，規(guī)范，項目清晰。 （3）熟識了新增儀器的基本性能和用法方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危急品根據(jù)要求進行平安處

25、理。對學(xué)校購置的新儀器準(zhǔn)時安裝調(diào)試交付用法。 （4）做好防塵，防火，防蟲，防毒品揮發(fā)等防患措施。 （5）做好易耗品和儀器破損登記。 （6）協(xié)作科任老師預(yù)備好各個演示試驗及同學(xué)分組試驗，為試驗教學(xué)供應(yīng)便利。并常幫助老師進行儀器調(diào)配，改進，布置，以適合試驗需要，提高課堂試驗教學(xué)質(zhì)量。 （7）按質(zhì)按量完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，高二班級試驗考試合格率為100%，并獲得老師的全都好評。 （8）堅持出勤值班，維護教學(xué)秩序，為老師同學(xué)及學(xué)校有關(guān)方面用法試驗室供應(yīng)便利。 （9）做好平安，衛(wèi)生清潔工作，同時強化對同學(xué)的平安訓(xùn)練，對發(fā)覺有問題的同學(xué)準(zhǔn)時地對進行批判訓(xùn)練。 （10）接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受看

26、法和建議，總結(jié)閱歷，改進試驗室管理工作。 （11）同時我還仔細(xì)完成了學(xué)校安排給我的其它工作。 總之，物理試驗教學(xué)，是物理學(xué)科實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑這一學(xué)期以來，我主動，主動，熱忱的為物理老師及同學(xué)服務(wù)，開展好試驗教學(xué)，為同學(xué)學(xué)好物理制造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點，我將在今后的工作中更加努力彌補不足，削減缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇8 一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)年的試驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順當(dāng)。試驗室建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。學(xué)期將進結(jié)束，為了更好的讓試驗為教學(xué)服

27、務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的試驗教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、開展試驗教學(xué)教研活動。 新課程教學(xué)的一個理念就是重過程，所以在物理教學(xué)中，同學(xué)的試驗是教學(xué)中很重要的組成部分。用試驗來綻開激發(fā)同學(xué)的試驗愛好，發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動性和主動性，培育同學(xué)操作試驗、設(shè)計試驗的實踐力量和制造力量，加強試驗教學(xué)的討論，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延長到課外。 加大教研力度，促進試驗教學(xué)的提高， 相互學(xué)習(xí)試驗通知單及試驗記錄的填寫狀況，組織試驗老師相互觀摩聽課、評課活動，使試驗教學(xué)全面開花結(jié)果，提高試驗老師的試驗教學(xué)藝術(shù)及組織試驗的力量。 二、儀器創(chuàng)新，做

28、好試驗。 1.由于是新課改、新教材，所以教材中一些試驗用到的試驗儀器，在現(xiàn)有的試驗室中是沒有的，為了同學(xué)的進展，為了充分用法教材，在許副的帶領(lǐng)下，各位老師利用課余時間，不怕辛苦，不計回報，設(shè)計、改裝了平拋運動同學(xué)分組試驗的儀器，演示用的儀器等各用教學(xué)儀器，避開了買新的教學(xué)儀器，給學(xué)校帶來負(fù)擔(dān)，同時也促進老師們的動手力量以及創(chuàng)新力量，提高了業(yè)務(wù)水平。 2.高中三年，在同學(xué)的分組試驗中，是沒有試驗報告冊的，這給老師的教學(xué)活動、同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，帶來了很大的不便，對教學(xué)效果有肯定的損害。為了解決這個問題，在許副的帶領(lǐng)下，各位老師主動地協(xié)作，查找資材，掃描圖片，錄入文字，排版設(shè)計、更正修改、打印成冊，最

29、終拿出了一個樣本，準(zhǔn)備以后的同學(xué)試驗預(yù)習(xí)和記錄，就用組內(nèi)老師編寫出來的這本試驗報告冊。減輕了同學(xué)購買試驗冊的輕濟負(fù)擔(dān)。同時也提高了老師們的力量水平，樂于教學(xué)。 三、試驗過程存在的部分問題。 1 在用法彈簧測力計時，有的同學(xué)沒有進行校零就挺直用法；測拉力時沒有 作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在用法位置上 2在用法電流表和電壓表時，沒有試觸就挺直用法；不留意接合適的量程。 3、背試驗和數(shù)據(jù)，違反試驗事實。許多同學(xué)一開頭就立刻在試驗冊上填寫有關(guān) 內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗。其試驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，同學(xué)在試驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平常教學(xué)時對試驗重視不

30、夠，也反映對同學(xué)在這方面的要求不到位。為此，應(yīng)改進教學(xué)方法，準(zhǔn)時實行措施，以提高同學(xué)的試驗操作力量和試驗素養(yǎng)為教學(xué)的動身點。 4如在做“用驗電器檢驗物體帶電量多少”的演示試驗中，老師發(fā)覺多摩擦幾下玻璃棒后，玻璃棒不必接觸驗電器金屬球，只須靠近驗電器，驗電器箔片就已經(jīng)張開一個較大角度。莫非是棒上的電荷從空氣中傳到驗電器金屬箔片上嗎？這一現(xiàn)象假如被同學(xué)觀看到，應(yīng)如何給學(xué)校生說明就成了一個難題。 5部分老師把試驗都簡化為“模擬試驗”進行教學(xué)，認(rèn)為在電腦上鼠標(biāo)一點，試驗便利、快捷，以至脫離了試驗的實際和基礎(chǔ)。 重視試驗教學(xué)，加強同學(xué)的觀看力量和動手力量的培育，是全面提高同學(xué)素養(yǎng)必不行少的一環(huán)。通過試驗

31、教學(xué)，使同學(xué)在獵取物理學(xué)問的同時，潛移默化地形成良好的科學(xué)素養(yǎng)，也必將大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。總之，隨著新課改的不斷深化，我們將不斷改正試驗教學(xué)中的不足，使物理組的試驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度。 物理試驗教學(xué)工作總結(jié) 篇9 本學(xué)期，我校試驗教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，連續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強試驗教學(xué)討論。加強各類試驗和試驗操作訓(xùn)練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練。有利于全面提高科學(xué)試驗訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有試驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到試驗教學(xué)常規(guī)化，在試驗教學(xué)和管理方面作了肯定的探究。 一、統(tǒng)一思想，主動開展試驗教學(xué)活動。 傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想觀念影響著農(nóng)村

32、中學(xué)校老師是試驗教學(xué)的薄弱點，老師陳舊的訓(xùn)練觀念跟不上訓(xùn)練進展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學(xué)試驗老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各班級的科學(xué)老師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的試驗項目和要求，制定了試驗教學(xué)方案進度表，并要求他們依據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、課后撰寫心得體會。同時，許多老師不滿意于課堂上培育同學(xué)觀看、探究科學(xué)的力量，有方案地組織同學(xué)到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培育同學(xué)對大科學(xué)的愛好，激發(fā)他們喜愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的愛好小組標(biāo)本制作和無線電愛好小組。為同學(xué)了解大科學(xué)、增進科學(xué)科學(xué)學(xué)問供應(yīng)條件。 二、試驗室管理制度化，促進試驗教學(xué)

33、常規(guī)化。 學(xué)校試驗室在建設(shè)、進展、用法的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度。這些制度不僅張貼上墻，而且在平常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種試驗器材的借用，都能準(zhǔn)時做好借用、歸還記錄，試驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。試驗室儀器全部按部頒名目分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。 三、連續(xù)強化管理，改革試驗教學(xué)的評估機制。 本學(xué)期，我們連續(xù)對試驗室的財物進行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，全部儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校制定的對試驗教學(xué)連續(xù)落實兩抓：

34、一抓“試驗教學(xué)的開展”。二抓“試驗教學(xué)設(shè)備的用法效益”。將試驗教學(xué)評估納入訓(xùn)練工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為試驗教學(xué)方案、總結(jié)、試驗記錄、試驗效果、儀器設(shè)備的用法管理完好率、試驗開出率、試驗室的清潔衛(wèi)生及平安防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結(jié)果存放老師業(yè)務(wù)檔案，匯總到老師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校試驗教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。 四、進一步加強試驗教學(xué)討論，促進試驗教學(xué)不斷優(yōu)化。 教學(xué)討論活動是教學(xué)的活力，因此，我們加強了對試驗教學(xué)和過程討論探討，用系統(tǒng)論觀點，仔細(xì)討論，主動開展試驗試點。詳細(xì)做法是主動開展探討性的試驗教學(xué)討論，進行試驗教學(xué)公開課、討論課和優(yōu)秀試驗教學(xué)教案評比活動，總結(jié)溝通心得體會，開展試驗教學(xué)論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高老師科學(xué)試驗討論的主動性。這一教學(xué)討論和評價措施無疑成為推動試驗常規(guī)化的動力。 五、不斷總結(jié)與反思，提高老師、同學(xué)科學(xué)試驗討論成果。 通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)試驗老師的