九年級化學(xué)上冊期末試卷粵教版

1、 二一二一一第一學(xué)期期末考試卷九年級 化學(xué)題號一二三四五 總分得分一單項選擇題(每小題2分,共24分)1我們每天都要喝水，都要用到水。水是一種 （ ）A元素 B單質(zhì) C化合物 D混合物2下列各組現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化的一組是 （ ）A蠟燭熔化 牛奶變酸 B鐵鍋生銹 煤氣燃燒C電燈發(fā)光 形成酸雨 D汽油揮發(fā) 滴水成冰36月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策?？諝獾膬艋絹碓绞艿饺藗兊年P(guān)注。下列各組氣體中，三種氣體都屬于空氣污染物的是（ ）ASO2、N2、NO2 BCO2、CO、N2 CCO、CO2、H2 DSO2、CO、NO24BGO是我國研制的一種閃爍晶體材料，曾用于諾貝爾獲得者丁肇中

2、的實驗。BGO是鍺酸鉍（化學(xué)式Bi4Ge3O12）的簡稱。已知BGO中的鍺（Ge）化合價與GeO2中鍺（Ge）的化合價相等。則在BGO中鉍（Bi）的化合價為 （ ）A2 B3 C4 D5 5.下列實驗操作中，正確的是 （ ）A用托盤天平稱量時，把稱量物放在右盤，把砝碼放在左盤B加熱試管中的液體時，液體的體積少于試管容積的1/3C實驗后用剩的藥品，應(yīng)放回原試劑瓶中D實驗完畢后先用嘴吹滅酒精燈，再用燈帽蓋滅6科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸的碳14含量來推測古城年代。碳14原子的核電核數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳14原子的說法中錯誤的是（ ）A中子數(shù)為6 B質(zhì)子數(shù)為6 C電子數(shù)為6 D質(zhì)子數(shù)與

3、中子數(shù)之和為147當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時，你會立即采取的辦法是 （ ）A打開排氣扇 B立即打119報警 C關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗 D向屋里各處灑水，使煤氣被水吸收 8下列說法不正確的是 （ ）A碳在過量的氧氣中燃燒生成CO 和 CO2 B常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C金剛石和石墨C60分子都是由碳元素組成的單質(zhì) DC60的相對分子質(zhì)量為7209已知空氣的平均相對分子質(zhì)量為29。若某氣體的相對平均分子質(zhì)量大于29，則這氣體的密度比空氣大；若小于29，則密度比空氣小。根據(jù)上述知識判斷，可用向下排空氣法收集的一組氣體是 （ ）AO2 Cl2 B CO2 NH3 C H2S H2 D CH4 H210葡萄糖

4、在人體組織中緩慢氧化，放出熱量，供給人們所需熱量，是人類生命活動所需能量的重要來源之一。若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應(yīng)為R + 6O2 = 6CO2 + 6H2O，則葡萄糖的化學(xué)式為 （ ）AC6H12 BC6H10O CC5H6O2 DC6H12O6 11可把N2和CO2O2和CO2CO和CO2三組中每一組的氣體物質(zhì)分別區(qū)別開來的共同方法是 （ ）A用燃著的木條 B用紫色石蕊試液 C用帶火星的木條 D澄清石灰水12將3g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成8.8gCO2和5.4gH2O，由此可推知該物質(zhì)的組成中 （ ）A. 只含碳、氫兩種元素 B.可能含有氧元素C. 一定含有氧元素 D.一定含碳、氫

5、、氧三種元素二填空題（共16分）13（4分）下列式子中的2表示什么意義：（1）2H （2）SO42- （3）2 ； 14.（5分）圖甲是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是兩種元素在元素周期表中的信息。（1）圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x= ；C結(jié)構(gòu)示意圖中y= ；（2）圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號是 ；圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號為 。（3）圖1中三種結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒，兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為 ；15（6分）用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是_（填化學(xué)式）；（2）能用于滅火的是_（填化學(xué)式）；（3）能使

6、澄清石灰水變渾濁的氣體是_（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _；（4）能與血紅蛋白結(jié)合，使人中毒的氣體是_（填化學(xué)式），16（1分）水要以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難。為了防止水的污染，下面各項措施中可以采用的是 。抑制水中所有動植物的生長；不再任意排放工業(yè)廢水；禁止使用農(nóng)藥化肥；生活污水經(jīng)過凈化后再排放；減少空氣中二氧化硫和氮的氧化物的含量，防止生成酸雨。三實驗探究題（共21分）17(4分)水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護水。(1)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是_，用此裝置凈化后得到的水屬于_(填“純凈物”或“混合物”)，為

7、了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_進(jìn)行檢驗。(2)圖中A連接電源的_ (填“正極”或“負(fù)極”)。18(8分)右圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。(1)某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實驗，觀察到的現(xiàn)象是_，該反應(yīng)屬于_(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。(2)另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實： 不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒 不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒通空氣，熱水中的白磷能燃燒通空氣，冷水中的白磷不能燃燒比較_(填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較_(填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點)”的結(jié)

8、論。(3)甲圖與乙圖所示實驗相比，_(填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求。 (4)同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。你對燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識? _。19(9分)在一次化學(xué)實驗課上，老師拿出了兩瓶無標(biāo)簽的藥品，分別是固體和液體，老師分別從中取出少量放入同一試管中，立即產(chǎn)生一種無色氣體，同學(xué)們對此展開了一系列探究，請你參與探究并回答下列問題。 (1)請你猜想此氣體是_請根據(jù)該猜想寫出一個實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式_。請從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置(填序號) _，收集裝置_，選擇此收集裝置的理由是_。(2)此氣體還有可能是另外一種氣體(填化學(xué)式) _，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是_四計算題（共9分）20（3分）測定食品的蛋白質(zhì)含量，常通過測定氮元素的含量來間接推算食品中蛋白質(zhì)的含量。三