《中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊》主題班會(huì)教案

1、中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊主題班會(huì)教案 時(shí)間：第18周周二 班級(jí)： 執(zhí)教者： 班會(huì)目的：  1、通過(guò)辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性。真正用好手機(jī)。                2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價(jià)值。         

2、0;      3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。 活動(dòng)過(guò)程：1、教師開(kāi)篇，導(dǎo)入主題。 2、揭開(kāi)序幕：小品（學(xué)校手機(jī)族日常學(xué)習(xí)生活的縮影）。            3、學(xué)生自由討論（從小品中引發(fā)思考，進(jìn)而對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)討, 并且選幾個(gè)小組的代表對(duì)問(wèn)卷調(diào)查做歸納）。  4、現(xiàn)場(chǎng)采訪（對(duì)象：有手機(jī)的同學(xué)，沒(méi)手機(jī)的同學(xué)，在座的聽(tīng)課老師等）。 5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行更深層次的思考（拓展到對(duì)待電話，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

3、以及一切新生事物）。            6、班主任小結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。 班會(huì)內(nèi)容：隨著進(jìn)入小康社會(huì)，人們物質(zhì)生活的日益提高，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的快速發(fā)展，高科技越來(lái)越多進(jìn)入我們的生活領(lǐng)域。在手機(jī)誕生31年后的今天，手機(jī)逐步進(jìn)入中學(xué)生當(dāng)中。其不僅成為中學(xué)生生活中的流行物品，還逐漸成為中學(xué)生的必需品。在這種情況下，我們需要以冷靜的頭腦去分析、看待，找出“利”與“弊”。方 法 1.上網(wǎng)查找相關(guān)資料 2.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查步 驟 1.通過(guò)各種渠道獲取大量信息 2.對(duì)不同學(xué)校，不同人物，不同年齡進(jìn)行

4、相關(guān)的社會(huì)調(diào)查 3.整理所獲得的資料，進(jìn)行深入的探討、分析和研究問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生） 原畢業(yè)區(qū)（市） 現(xiàn)就讀學(xué)校 性別 年齡 1.是否擁有手機(jī)？ A.是 B.否 2.手機(jī)的牌子 A.諾基亞 B.三星 C.摩托羅拉 D.西門子 E.索愛(ài) F.菲利蒲 G.熊貓 H.小靈通 3.手機(jī)的型號(hào) 4.手機(jī)的價(jià)格 A.700元1000元 B.1000元1500元 C.1500元200元 D.2000元3000元 E.3000元以上（請(qǐng)寫出大概的金額） 5.手機(jī)的來(lái)源 A.自己有零花錢買 B.家長(zhǎng)主動(dòng)購(gòu)買 C.向家長(zhǎng)要求購(gòu)買 6.每月手機(jī)費(fèi)用 A.100元以下 B.100元200元 C.200元300元 D.30

5、0元以上 7.手機(jī)費(fèi)支付情況 A.零花錢 B.家長(zhǎng)支付 C.有時(shí)自己，有時(shí)家長(zhǎng)支付 8.你使用手機(jī)的主要用途（多選） A.同學(xué)聊天 B.與家長(zhǎng)聯(lián)系 C.發(fā)短信 D.娛樂(lè) E.上網(wǎng)、QQ 9.你使用的電信公司 A.中國(guó)移動(dòng)通信：全球通 神州行 動(dòng)感地帶 大眾卡 小神通 B.中國(guó)聯(lián)通：聯(lián)通 南粵佛山卡 如意通 C.中國(guó)電信：小靈通 10.你對(duì)手機(jī)性能的要求 11.對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)的態(tài)度 A.贊成 B.反對(duì) C.無(wú)所謂 D.不贊成也不反對(duì)12.若朋友（同學(xué)）有比你更新、更好的手機(jī)，你會(huì) A.羨慕 B.購(gòu)買更新的 C.無(wú)所謂 13.若大多數(shù)同學(xué)都有手機(jī)而你無(wú)手機(jī)，你會(huì) A.自卑 B.立即購(gòu)買手機(jī) C.

6、無(wú)所謂 14.你對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)回校的看法 A.中立 B.反對(duì) C.支持 15.你更換手機(jī)的頻率 A.半年一次 B.一年一次 C.放生特殊情況（如壞了，丟失等） D.其他 16.你對(duì)學(xué)?！敖故褂檬謾C(jī)，不準(zhǔn)帶手機(jī)回?！庇嘘P(guān)規(guī)定的看法 A.贊成 B.反對(duì) C.認(rèn)為多此一舉 17.家長(zhǎng)對(duì)你使用手機(jī)的態(tài)度 A.贊成 B.反對(duì) C.無(wú)所謂調(diào)查數(shù)據(jù)展示：家長(zhǎng)看法：A.“中學(xué)生應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不該為打手機(jī)、發(fā)短信而浪費(fèi)時(shí)間。不單如此，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，手機(jī)之于他們，無(wú)疑是不必要的奢侈品，不應(yīng)該培養(yǎng)這種奢華、虛榮的消費(fèi)習(xí)慣。所以，我不贊同中學(xué)生使用手機(jī)，并且也不會(huì)為我的孩子購(gòu)買，直到他/她上大學(xué)以后。

7、”B.“對(duì)于中學(xué)生是否應(yīng)該使用手機(jī)的問(wèn)題我感到很矛盾：一方面覺(jué)得沒(méi)有必要，另一方面我又希望隨時(shí)能和我的孩子得到聯(lián)系。我現(xiàn)在傾向于尊重孩子自主選擇的前提下再作決定。如果孩子傾向于買，那么我就買；如果孩子能有中學(xué)生不需要手機(jī)、自己有能力抵御誘惑的能力的想法，我當(dāng)然很高興不買。”C.“我已給我的孩子買了手機(jī)。當(dāng)初一方面是與孩子的一種約定：孩子考上重點(diǎn)高中就當(dāng)一種獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面我需要隨時(shí)隨地能與他/她聯(lián)系上。其實(shí)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種信任與激勵(lì)。并且讓他們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)和手機(jī)誘惑之間，必須學(xué)會(huì)正確處理二者關(guān)系，量度好度，把握好方向。我覺(jué)得，這也可以視為素質(zhì)訓(xùn)練的一部分。我相信，在經(jīng)過(guò)短暫的新奇感之后，

8、孩子會(huì)擺正學(xué)習(xí)和玩手機(jī)的位置。學(xué)?？捶ǎ阂弧⒉话踩?既容易被搶，又傷及學(xué)生人身安全二、影響學(xué)習(xí) 有些學(xué)生沉迷于手機(jī)短信、網(wǎng)上聊天，成績(jī)下滑；課堂正常秩序、正常運(yùn)作容易受到干擾三、助長(zhǎng)攀比心理，不利于青少年身心健康成長(zhǎng)點(diǎn)滴體會(huì)，點(diǎn)滴感悟：一方面是老師的反對(duì)，家長(zhǎng)的謹(jǐn)慎；一方面是校園手機(jī)普及率越來(lái)越高。出現(xiàn)這中狀況主要以下有兩點(diǎn)： 1.青少年自制力較低，抵御外來(lái)誘惑能力較弱。因 此，在中學(xué)生當(dāng)中容易出現(xiàn)跟風(fēng)、趕潮流的現(xiàn)象， 使用手機(jī)讓他們感到“Cool” 2.處于青春期的中學(xué)生有強(qiáng)烈的逆反心理，并且自 以為是“自己已經(jīng)是大人了，已經(jīng)成熟了”， 他們往往把長(zhǎng)輩的話當(dāng)作耳邊風(fēng)對(duì)老師學(xué)校的意見(jiàn)：（1）設(shè)立論壇，就學(xué)生帶手機(jī)回校一事聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，進(jìn)行研究，愿意站在學(xué)生立場(chǎng)，客觀分析問(wèn)題；（2）老師可在班會(huì)課或課余時(shí)間同學(xué)生探討有關(guān)手機(jī)的問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念；對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)：（1）應(yīng)該明確，學(xué)生究竟是否能使用手機(jī)的最終決定權(quán)在于父母的物資與精神上的允許，一定要根據(jù)家中的實(shí)際情況為學(xué)生選擇手機(jī)或是否帶手機(jī)回校；（2）應(yīng)多與子女溝通，了解子女使用手機(jī)的用途、情況與大概費(fèi)用，要把握一定量度；（3）加強(qiáng)與學(xué)校的交流，能及時(shí)反饋情