【精選】幼兒園教學(xué)方案范文集合6篇

1、【精選】幼兒園教學(xué)方案范文集合6篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 星期一10.17 語(yǔ)言： 小金魚(yú)找伴侶 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對(duì)話，感受有伴侶一起玩的歡樂(lè)。 2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的學(xué)問(wèn)閱歷。 附故事：小金魚(yú)找伴侶 池塘里有一條小金魚(yú)，想找好伴侶一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！” 小金魚(yú)又游呀游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。 他游呀游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在

2、游，他抓緊游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是小蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚(yú)最終找到了伴侶。他們一起在水中玩得特別快樂(lè)。 小伴侶，你們說(shuō)，小金魚(yú)的伴侶是誰(shuí)呀？ 星期二10.18 科學(xué)： 小烏龜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)覺(jué)小烏龜?shù)拿黠@特征。 2、激起幼兒對(duì)小動(dòng)物奇怪、喜愛(ài)的情感。 星期三10.19 語(yǔ)言： 各種各樣的鳥(niǎo) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)念兒歌什么鳥(niǎo)。 2、了解不同的鳥(niǎo)。 兒歌：什么鳥(niǎo) 什么鳥(niǎo)??？ 什么鳥(niǎo)大？ 什么鳥(niǎo)兒會(huì)說(shuō)話？ 蜂鳥(niǎo)小， 鴕鳥(niǎo)大， 鸚鵡會(huì)說(shuō)話。 星期四10.20 健康： 小鴨洗澡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，開(kāi)心的心情演唱

3、歌曲。 2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。 3、體驗(yàn)自編歌曲的歡樂(lè)。 星期五10.21 數(shù)學(xué)： 投色子做動(dòng)作 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒正確點(diǎn)數(shù)骰子上的點(diǎn)數(shù)。 2、按骰子的點(diǎn)數(shù)，做相應(yīng)次數(shù)的動(dòng)作。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 我將結(jié)合本園的特色教學(xué)與本班幼兒的實(shí)際狀況，制定教學(xué)方案，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)同學(xué)潛能的同時(shí),進(jìn)展幼兒健康的個(gè)性，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的進(jìn)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展： 一、狀況分析 由于我園幼兒從未接觸過(guò)蒙氏訓(xùn)練，所以活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛(ài)和照看。還有個(gè)別幼兒平安意識(shí)較

4、差，要特殊引導(dǎo)和關(guān)注。 二、工作要求 本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合幼兒園訓(xùn)練綱要的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。 三、幼兒進(jìn)展目標(biāo) （一）體能健康 1、主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳動(dòng)、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿態(tài)正確。 2、會(huì)正確用法鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，用法小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。 3、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。 4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我愛(ài)護(hù)力量。 （二）蒙氏數(shù)學(xué) 1、愛(ài)好廣泛，能鉆心地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活

5、動(dòng)。 2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。 3、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，喜愛(ài)嘗試，操作，查找問(wèn)題答案。 4、把握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能正確書寫1-10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。 5、能依據(jù)物體的特征分類，會(huì)通過(guò)比較將物體按肯定規(guī)律排序。 6、具有初步的空間概念，如：區(qū)分上中下。 7、熟悉基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。 （三）蒙氏閱讀 1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛(ài)好。 2、能有挨次地一頁(yè)一頁(yè)翻書，用手教導(dǎo)讀圖畫內(nèi)容及文字。 3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能依據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。 4、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡(jiǎn)潔的漢字。 5、能留意傾聽(tīng)他人的

6、講話。 6、能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。 7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講解并描述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的.故事情節(jié)。 （四）洪恩幼兒英語(yǔ) 1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。 2、學(xué)會(huì)英文字母aall,以及它們的韻律兒歌。 3、會(huì)唱8首英文歌曲。 （五）藝術(shù)表現(xiàn) 1、主動(dòng)參與唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。 2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲，每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合。 4、會(huì)用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡(jiǎn)潔詳情。 5、能依據(jù)自己生活印象或故事，詩(shī)歌的內(nèi)容，畫簡(jiǎn)潔情節(jié)畫，會(huì)依據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。 6、喜愛(ài)

7、觀賞易于理解的音樂(lè)，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演。 7、活動(dòng)中有肯定的想象力，制造力，對(duì)自己的表現(xiàn)布滿信念。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 本學(xué)期我連續(xù)帶學(xué)前班，又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學(xué)期新的方案，我的方案有如下幾點(diǎn)： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識(shí)。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進(jìn)展的愛(ài)好，有初步的環(huán)保意識(shí)。喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)、自信。喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，增

8、加體質(zhì)，提高技能。喜愛(ài)探究四周環(huán)境，樂(lè)于發(fā)覺(jué)，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛(ài)動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)潔的玩具大膽想象。能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈嬉戲，表演角色的特點(diǎn)。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話看法自然、大方。 二、老師方面 我們的工作是結(jié)合新綱要仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度動(dòng)身，常常的反思自己的訓(xùn)練行為和訓(xùn)練方法，以求做得更好。 三、家長(zhǎng)方面 我們老師在做家長(zhǎng)工作時(shí)得明確訓(xùn)練的方向

9、，了解家長(zhǎng)的思想觀念。更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵。讓我們的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色訓(xùn)練。協(xié)作幼兒園工作，從而關(guān)心幼兒正確、健康的進(jìn)展。 以上就是我對(duì)于本學(xué)期制定的新的方案，盼望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)的基本狀況 三班級(jí)有四班，同學(xué)的狀況基本一樣活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)也不例外，每周音樂(lè)課都被他們期盼著。經(jīng)過(guò)近兩年的磨合，同學(xué)對(duì)音樂(lè)有了初步的感受和體驗(yàn)，雖然有一小部分雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因

10、此，上課的時(shí)候同學(xué)都比剛來(lái)時(shí)做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表現(xiàn)特別好。 二、指導(dǎo)思想 貫徹黨的兩思訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器

11、，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過(guò)音樂(lè)嬉戲，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛(ài)好，并從中獲得勝利的喜悅 5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 6、基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂(lè)制造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 健康領(lǐng)域： 1、情愿向成人和同伴表達(dá)自己的心情、

12、需要。（想喝水、一起玩等） 2、兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣，并學(xué)習(xí)自己擦屁股。 3、幼兒園的一些規(guī)章，如按時(shí)入園、離園、按時(shí)吃飯、下課、參與嬉戲等（學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、飯前便后洗手、飯后擦嘴漱口，會(huì)正確用法、取放餐具，準(zhǔn)時(shí)洗手、沖廁等） 4、逐步養(yǎng)成過(guò)集體生活的習(xí)慣，主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。（一日生活常規(guī) ） 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、在老師的提示下，逐步用法簡(jiǎn)潔禮貌用語(yǔ)：早上好！再見(jiàn)!感謝！等。（來(lái)、離園時(shí)，別人關(guān)心自己后） 2、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3、能夠大膽的在集風(fēng)光前講話，清晰地表達(dá)自己的想法和感受 .領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 2、引導(dǎo)幼兒熟悉常常為自

13、己服務(wù)的人，如：保健醫(yī)、門衛(wèi)、廚房的老師及保潔人員，知道敬重和珍惜別人的勞動(dòng)成果。 3、知道“十一”是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，知道北京市祖國(guó)的首都。 4、“中秋”是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。（四周環(huán)境的改變、身邊發(fā)覺(jué)的事情：放假游玩，吃月餅等） 科學(xué)領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒觀看四周的事物和想象，發(fā)覺(jué)事物的改變和差異。 2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，感受比較的過(guò)程和結(jié)果，獲得初步的比較力量。 3、探究和發(fā)覺(jué)深秋氣溫的改變（刮北風(fēng)），感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象，體驗(yàn)季節(jié)改變與人們的關(guān)系。 4、引導(dǎo)幼兒參與一些種植活動(dòng)，并能夠主動(dòng)去關(guān)懷動(dòng)植物，感知植物生長(zhǎng)改變。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氣氛，

14、支持幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍嘗試按自己的想象自由地做仿照動(dòng)作、律動(dòng)和簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)韻律美。 2、熟悉鈴鼓、響瓶樂(lè)器，并會(huì)敲擊方法。 3、引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境、四季景色、生活用品、節(jié)日裝飾中獲得美的感受，發(fā)覺(jué)美的特征。 4、有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子的閱讀開(kāi)頭越早，閱讀時(shí)思維過(guò)程越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力進(jìn)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀，就會(huì)練就很重要的一種技能，邊讀邊思索邊領(lǐng)悟?！庇纱丝梢?jiàn)，早期閱讀對(duì)幼兒一生的重要性。而識(shí)字是幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)。幼兒進(jìn)入大班，對(duì)文字的愛(ài)好越來(lái)越濃，幼兒內(nèi)心深處對(duì)漢字有一種劇烈的探究和認(rèn)知欲望，當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有深厚的愛(ài)好和奇怪心

15、時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教學(xué)工作中對(duì)幼兒識(shí)字教學(xué)做了一些探究。 一、創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，利用活動(dòng)室區(qū)角，讓幼兒主動(dòng)識(shí)字 區(qū)角活動(dòng)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次區(qū)角活動(dòng)，幼兒總是歡樂(lè)參加，活動(dòng)結(jié)束遲遲不愿離開(kāi)。我利用這一點(diǎn)，在每個(gè)區(qū)角都貼上漢字，并把區(qū)角嬉戲規(guī)章用圖畫和簡(jiǎn)潔的漢字表示。在每次活動(dòng)前，先詢問(wèn)幼兒活動(dòng)區(qū)名稱和嬉戲規(guī)章，答對(duì)的幼兒領(lǐng)先參與，這樣就能激發(fā)幼兒對(duì)漢字學(xué)習(xí)的愛(ài)好，總有幼兒圍著老師問(wèn)規(guī)章中的漢字怎樣讀。 二、利用繪圖和觀看視頻教學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官識(shí)字 漢字中有許多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用圖畫表

16、示，幼兒看后都能記住，為了加強(qiáng)幼兒記憶，我從網(wǎng)上下載幼兒識(shí)字視頻，讓幼兒多次觀看，然后利用繪畫課，引導(dǎo)幼兒把漢字對(duì)應(yīng)的圖像畫出來(lái)，通過(guò)看一看、想一想、畫一畫，幼兒就會(huì)加深對(duì)字的認(rèn)知。 三、制作生字卡片 引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片，幼兒在家中找一些紙板，我把學(xué)習(xí)的生字打印出來(lái)，指導(dǎo)幼兒貼在紙板上，制成生字卡片。并且讓幼兒比一比，看誰(shuí)制得多。幼兒自己動(dòng)手，不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)楹猛娴氖止げ僮?，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，而且加深了對(duì)繩子的記憶。 四、生活中識(shí)字，幼兒園里溝通 生活中到處都有孩子識(shí)字的情景和教材。家長(zhǎng)常帶孩子去超市，路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字，我叮囑幼兒買回來(lái)后把包裝上的標(biāo)記和

17、一些有用的東西剪下來(lái)，把上面的字學(xué)會(huì)，到幼兒園后和小伴侶溝通，當(dāng)小老師教會(huì)其他小伴侶。廣告、包裝標(biāo)記都設(shè)計(jì)奇妙且顏色艷麗，很簡(jiǎn)單吸引孩子的留意力和愛(ài)好，幼兒都樂(lè)此不疲，學(xué)會(huì)了許多漢字，而且養(yǎng)成了隨時(shí)留意四周事物、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣，培育了幼兒自主識(shí)字的力量。 五、歸類識(shí)字 依據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識(shí)字，是教學(xué)識(shí)字的好方法，能夠取得短時(shí)間大量識(shí)字的效果。如，我利用兒歌稱呼歌教學(xué)各種稱呼，幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好很高。教學(xué)蔬菜的名字，教學(xué)前，我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀看蔬菜，教學(xué)時(shí)，每教一種蔬菜，我都出示實(shí)物讓同學(xué)看，幼兒熟識(shí)的，就先讓他們說(shuō)出名稱，再出示生字；不熟識(shí)的，先出示生字，再觀看蔬菜。有實(shí)物

18、看，就能提起幼兒的愛(ài)好。直觀演示法識(shí)字，幼兒的印象特殊深，把握的生字比較堅(jiān)固，教學(xué)效果較好。 六、閱讀識(shí)字 “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢?jiàn)，多讀書、多閱讀能提高漢語(yǔ)水平。幼兒一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生愛(ài)好，在閱讀過(guò)程中就會(huì)聚精會(huì)神去閱讀。我采納的方法是讓幼兒聽(tīng)故事，說(shuō)故事，讀故事。故事人人愛(ài)聽(tīng)，幼兒由于識(shí)字少，自己不能閱讀，開(kāi)頭只能采納聽(tīng)故事的方法。首先，我選擇簡(jiǎn)短的故事，并依據(jù)故事的內(nèi)容和語(yǔ)言設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓幼兒一邊聽(tīng)，一邊回答問(wèn)題。接下來(lái)，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，最終，鼓舞幼兒相互講故事，回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。不知不覺(jué)，幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望，再精選一些小故事，適時(shí)地和幼兒一起閱讀，讀故事的過(guò)程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼兒就會(huì)無(wú)比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn)，熟字越多，興奮點(diǎn)越多。幼兒就會(huì)愛(ài)上閱讀，變要我讀為我要讀，讀的越多，熟悉的字就越多。 七、嬉戲鞏固識(shí)字 幼兒識(shí)字特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得也快，所以