《只有一個地球》第二課時

1、只有一個地球第二課時一、 1 1、師：同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第1313 課。（板書課題）生：齊讀課題。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解了地球母親美麗的容顏，現(xiàn)在老師想請同學(xué)來讀第一自然段，帶著我們一起去重溫地球的美麗。 2 2、師：同學(xué)們，這就是我們 板書：可愛、美麗 的地球，這就是人類的母 親，生命的搖籃。是她，無私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地呵護著我們。她是那樣的美麗可愛，和藹可親?？墒牵晃辉谔罩绣塾蔚挠詈絾T不禁發(fā)出了這樣的感嘆：我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了！同學(xué)們，她的美麗可愛在第一節(jié)課時我們已經(jīng)領(lǐng)略到了，那么，為什么說她太容易破碎呢？ ”二、 1 1、請大家用你喜歡的方式

2、讀課文的3 3、4 4 自然段，用筆把體現(xiàn)今天的地球母親容易破碎”的語句劃下來，你還可以在句子旁寫下你的感受？聽清楚老師的問題了嗎？開始！2 2、生讀劃，師巡視。3 3、交流。（1 1）生: :朗讀 地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?！比祟惖牟患庸?jié)制，正造成地球的資源枯竭。（2 2）師：在這段話中講到了地球母親和人類截然不同的兩種做法。1地球?qū)Υ祟愂窃鯓拥?？課文中用了哪兩個詞語來形容？（板書無私、慷慨）知道慷慨的意思嗎？（就是大方的意思） 同學(xué)們，誰來說說地球母親慷慨無私地向我們提供了哪些自然資源？（礦物資源、水資源、土地資源2

3、其實，地球就是一個寶庫，它毫無保留，無私地提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？（不加節(jié)制）不加節(jié)制是什么意思？（沒有底線，沒有限制）3師：讓我們一起來看看人類不加節(jié)制的行為，造成了怎樣的后果。（如：濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，獵生物）師：看了這些，你想說什么？生：看到那么好的樹被砍伐了我們感到很難受。生：看到一股股黑煙，污染藍色的天空，我們感到 很心痛。生：我看到河水都被污染了 我們感到很心痛。生：我看到了斧頭砍在樹上，就像看到地球媽媽的筋脈上師：看到這些，我們不禁想起了宇航員說的那句話：地球太可愛了，也太容易破碎了！”（第八自然段）4 4、師：還有嗎

4、？還有哪些地方體現(xiàn)了地球母親現(xiàn)在的容易破碎”？（1 1）生：讀人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再 生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但 使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（第四自然段）”因為我們自己的隨意毀壞，使得我們的地球遭受到了許多傷害，我們?nèi)祟愐彩亲允称涔?遭遇到了一系列的生態(tài)災(zāi)難。（2 2 ）師：知道什么是生態(tài)災(zāi)難嗎？舉例子說說吧！生：洪水、酸雨、土壤沙漠化師：不光是這些，請同學(xué)們聽1據(jù)人民日報 海外版（20022002 年 1010 月 1414 日第十一版）報道：全

5、球生態(tài)環(huán)境亮起紅燈，表現(xiàn)在：23%23%的耕地面積嚴(yán)重退化。1/41/4 人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。8080 個國家嚴(yán)重缺水。219991999 年全國生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中指出，我國自然生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢還沒有遏制，主要表現(xiàn)在：一一水土流失嚴(yán)重。我國水土流失面積367367 萬平方千米，約占全國面積的38%38%，全國平均每年新增水土流失面積 1 1 萬平方千米。一一荒漠化土地面積不斷擴大。全國荒漠化土地面積已 達 262262 萬平方千米，并且每年還以24602460 平方千米的速度擴展。（3 3）師：同學(xué)們，地球母親以前就是這樣的嗎？（不是）那么這一切都是誰造成的？（人類） 你從課文的哪個

6、詞語中知道的？（本來）2人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長期給人類 作貢獻的。 （不讀本來這個詞語）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人 類作貢獻的。3師：請女同學(xué)讀第一句，男同學(xué)讀第二句。4誰來說說兩句話有什么不同？本來可以去掉嗎？生：不行， 本來”在這是原先的意思，用在這里表示這些資源在原先的時候是可以再生，但現(xiàn)在 不能了。5師：本來”一詞體現(xiàn)了課文用詞的準(zhǔn)確性，它突岀了這些資源原先可以再生的特點，強調(diào)了現(xiàn)在已經(jīng)不可再生。（4 4 ）看，人類的貪得無厭，造成了資源的枯竭，還帶來了一系列的生態(tài)災(zāi)難，美麗可愛的

7、地球 母親此刻正傷痕累累?？吹竭@些，我們不禁想起了宇航員說的那句話：地球太可愛了，也太容易破碎了！ ”（第八自然段）三、品讀 5757 段，感悟 目前人類無法移居”1 1、師：而當(dāng)人類面臨資源枯竭，生態(tài)災(zāi)難的威脅時，有人說，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們移居到別的星球上去不就行了嗎？你同意他的觀點 嗎？說說你的理由。生：我不同意， 因為 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的4040 萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！保ǖ诹危? 2、 師：你提到了一個數(shù)字“ 4 4（萬億千米”，這是目前人類觀察宇宙所能觀測到的最遠范圍。你們知道“4 4（萬

8、億千米”有多遠嗎？以目前一般飛機的飛行速度來估計，4040 萬億千米大約需要 600600 萬年的時間才能到達。3 3、 岀示：科學(xué)家已 經(jīng)證明，在以地球 為中心的 4040 萬億千米的范 圍內(nèi)，沒有適合人 類居住的 第二個星球。（不 讀至少這個詞語）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的4040 萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。2師：請同學(xué)們自由的讀一讀這兩句話，然后說說至少”這個詞能不能去掉。3生：不能，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，在我們能夠觀測到的范圍內(nèi)，我們能夠肯定沒有適 合人類居住的第二個星球， 4040 萬千米以外是我們目前科學(xué)所不能觀測到的，所以不能去掉。4集體讀

9、6 6、7 7 段。四、回歸整體1 1、宇航員說：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！1師：那么同學(xué)們，學(xué)到這兒你是不是理解了宇航員所說的這句話呢？結(jié)合板書說說生：從遙望地球所見的美麗景象，地球為人類提供生存空間、自然資源等方面，我看到了地球的美麗，可是人類不加節(jié)制地開采礦物資源， 不顧后果地濫用化學(xué)品使得資源遭受破壞，我感受到了地球的屢屢傷痕。2、師：是啊，美麗可愛的地球母親此刻正發(fā)岀了一聲聲悲慘的哭聲，同學(xué)們，讓我們每個人都 行動起來，精心地保護地球母親，保護我們的生存家園吧。板書：精心保護、師：請同學(xué)們端好課本，讓我們一起來深情的朗讀課文的最后一段，感受作者發(fā)自心里的呼吁吧！生：深情朗讀。2 2、現(xiàn)在，請同學(xué)們看到黑板上，你們看到這兩個字（加點只有”，這個詞語是什么意思？生 1 1：僅有，唯一生 2 2:再沒有第二個生 3 3:如果地球破壞了，我們別無去處。師：是??！離開了地球母親，我們別無去處。因為宇宙（指板書，生齊：只有一個地球），因為人類（指板書，生齊：只有一個地球），因為我們（指板書，生齊：只有一個地球）。五、傾訴讀后感相信每一個同學(xué)了解到這些，心情都是沉重的。這時，你一定有話對地球母親說吧？請你看到課本的第