教師應(yīng)成為學(xué)生傾訴的對(duì)象

1、教師應(yīng)成為學(xué)生傾訴的對(duì)象海濤小學(xué) 袁子淵筆者曾向小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)作了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查中有這樣一道題：“你有煩惱時(shí)向誰(shuí)傾訴？”，答案有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、不告訴別人等四個(gè)讓學(xué)生選擇，選擇結(jié)果令我這位教師大跌眼鏡，在170張問(wèn)卷中，選擇有煩惱告訴老師的只有2份。作為人類靈魂的工程師，學(xué)生成長(zhǎng)路上引路人，競(jìng)得不到廣大學(xué)生的信任，在學(xué)生的眼中，教師是如此的陌生。曾幾何時(shí)，當(dāng)剛?cè)雽W(xué)小朋友，歡呼雀躍在老師的身邊，爭(zhēng)先恐后地向自己的老師訴說(shuō)心里話，校內(nèi)、校外、家里的、親戚的、高興的、不開心，無(wú)所不談，對(duì)老師的信任是多會(huì)令人欣慰，教師在學(xué)生心中，絲毫也不比其他人遜色。于是呼，學(xué)生用“像”說(shuō)一句話，大多學(xué)生都會(huì)說(shuō)：

2、老師像媽媽一樣愛我。然而，經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)生活后，學(xué)生的心里話，以至心中的苦惱卻都不愿意向曾經(jīng)像媽媽的老師訴說(shuō)了，何也？如此這般，當(dāng)學(xué)生都不愿意向你訴說(shuō)自己心中的煩惱時(shí)，是問(wèn)，老師又何能走進(jìn)學(xué)生的心靈，做好學(xué)生的教育工作呢？作為一個(gè)教育工作者應(yīng)積極主動(dòng)建立融洽的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生傾訴的對(duì)象。一、教師要有一顆愛心。這是基礎(chǔ)，有愛才有責(zé)任心，有愛，才會(huì)有愛的行動(dòng)，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，有愛的教育才會(huì)有真誠(chéng)的育人行動(dòng)。一位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛是教育的開始，有愛的教育是純真的充滿創(chuàng)造性的。兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)：“教師熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生都成為自己的兒女，于是，對(duì)他們的關(guān)系，熱愛和責(zé)任感還應(yīng)超越自己的兒

3、女，有了這種感情，才能把一個(gè)學(xué)生培育好”。二、教師要成為教學(xué)能手。教師吸引學(xué)生的不是什么，而是精湛教學(xué)藝術(shù)，用自己教藝取得學(xué)生的信賴，使自己成為學(xué)生的益友，在教海中不斷增強(qiáng)師生關(guān)系，從共同探索知識(shí)奧妙，繼而讓學(xué)生生成樂于與自己共同探索成長(zhǎng)路上喜怒哀樂的積極情緒。三、要扮好朋友的角色。朋友的交往是心與心的交往，是無(wú)論隱私的交往，教師在工作中要努力成為學(xué)生的朋友，站在學(xué)生角度去分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的辦法，獲得學(xué)生的朋友之情，使師生的互動(dòng)，尤其是思想的互動(dòng)，成為朋友之間互動(dòng)，與學(xué)生打成一片，強(qiáng)化角色意識(shí)，優(yōu)化教育行為，完善自我。只有這樣我們教師才能占據(jù)學(xué)生的心靈圣地，水到渠成地做好各種教育工作，收

4、到良好的教育效果。四、扮好智者的角色。在學(xué)生心目中，教師是知識(shí)的化身，他們對(duì)知識(shí)的獲取更多時(shí)候信賴于老師，他們希望自己的老師是博學(xué)多才的智者人物，希望所有的問(wèn)題都能向老師得到答案。為此，老師應(yīng)跟緊時(shí)代步伐，潛心學(xué)習(xí)，博學(xué)勤思，努力成為學(xué)生心中的智者，智多星，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，與學(xué)生一起體驗(yàn)在浩瀚的知識(shí)海洋里尋覓的快樂，這樣才利于融洽師生關(guān)系拉近，成為學(xué)生的知心人。五、扮好橋梁角色。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，良好的家庭教育，溫馨的家庭環(huán)境，和諧的親子關(guān)系，有助于孩子身心的健康發(fā)展。教師要發(fā)揮橋梁作用，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通，多了解關(guān)心學(xué)生及其家庭關(guān)系，主動(dòng)幫助學(xué)生排解家庭帶來(lái)的煩惱，使學(xué)生有非親勝親的感受，從而取得學(xué)生有信賴，更愿意親近老師，與老師交談。應(yīng)為學(xué)生傾訴心中煩惱的對(duì)象，必須建立良好的