作文指導(dǎo)親情

1、親情：一則永不褪色的話題情景導(dǎo)入世間的每一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念。 有這樣一個親情故事，讓多少人感喟難忘，但這不是文學(xué)刊物上海故事上的故事。 一天半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。天亮?xí)r分，救援人員趕到，小山村已夷為平地，突然，有人驚叫：“下面有聲音！”大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。 救援人員刨開泥土，掀開屋頂只見屋里全被泥沙填滿，惟獨房梁下還有小小的一點空間，一個赤裸裸的小女孩一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲

2、：“媽”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員的雕塑 這女人竟是一個盲人！她被挖出來時已經(jīng)僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起這男人也是一個盲人！ 原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩 這是發(fā)表在視野

3、上的一篇報道，作者吳天。一對殘疾父母，面對無法抗拒的泥石流的滅頂之災(zāi)，為了自己的孩子，竟有這樣驚天的壯舉，簡直就是“駭世親情”。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大、溫馨是何等的可貴?；蛟S，在我們每個人的生活中，并不曾發(fā)生過如此撼人的事情，但親情卻無時無刻不洋溢在你的身邊。 同學(xué)們，你們感受到了嗎？ （我每天上學(xué)時媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！蔽覌寢屪旖巧咸焯鞉熘屛页錆M自信的鼓勵：我女兒最能干學(xué)習(xí)最勤奮。我媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。我爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。我小時候的衣服都是我奶奶洗的。我上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。我在餐桌上狼吞虎咽時，我媽一邊為我拍脊背一邊說：“慢點慢

4、點，別咽著”。）今天我們就寫一篇關(guān)于親情的文章。二、做游戲、促真情 （一、） 寫下五個你最愛的親人的名字   把作文本拿出來，現(xiàn)在拿起筆，把筆拿好，安頓一下自己的身、自己的心，然后聽清楚要求，請在空白紙上寫下在這個世界上你最愛的五個人。（稍停，掃視）不能多寫，不能少寫。寫五個，明白嗎？不著急，慢慢想，咱們有的是時間。（生自由寫） 現(xiàn)在我來了解一下，這個世界上你寫下的最愛的五個人是誰,并讓學(xué)生談為什么寫這幾個人，為什么按這樣的次序？ （  二、） 在五個你最愛的人中劃掉一個   世界上有很多值得你愛的人，現(xiàn)在你選擇了

5、五個，而且這五個都是你最愛的，現(xiàn)在請你拿起筆，聽清楚要求，在你最愛的五個人當(dāng)中劃掉一個。不忙，想好了把誰劃去，再去劃。     （生開始劃。師來到一個孩子身邊，輕輕地問：你為什么不劃？）       你必須劃去一個，這是規(guī)則。而且有的時候，人生就是這樣，你不讓他走他就要走，而且他可能永遠(yuǎn)跟你分別。劃好的舉手，沒劃好的必須劃，沒有商量的余地。       孩子，你把誰劃掉了？并問劃去的原因，同時進行思想教育和情感教育。 

6、;     （ 三、） 在四個你最愛的人中劃掉一個    現(xiàn)在，這個世界上你最愛的人還剩下四個。（稍頓）請再劃去一個。（生繼續(xù)劃）這次你劃去的是誰？   （  四、） 在三個你最愛的人中劃掉一個     現(xiàn)在，這個世界上還剩三位你最愛的人，再劃去一個。（沉默的等待中，許多孩子默默地抹淚。）    我發(fā)現(xiàn)你很難受，你把誰劃去了？    孩子，勇敢點！老師問你個問題。當(dāng)你

7、劃去你的xx的時候，你仿佛把什么也劃去了？   無法用語言表達(dá)！他曾經(jīng)給過你什么？孩子！   當(dāng)你把他劃去的時候，你是否感覺他永遠(yuǎn)地離開了你？    所以，當(dāng)你把他劃去的時候，你仿佛劃去了那份彌足珍貴的偉大的愛，你劃去的不是爸爸這兩個字，你劃去的是永遠(yuǎn)也找不回來的父愛呀！所以孩子，此時此刻你的心里是一番什么滋味？    你的眼淚就是你的語言，你的表情就是你的回答。此刻，我們分明感受到了一份巨大的傷痛。（板書：美詞美句）   （ 五、） 將最愛的人全部劃掉 

8、   我知道我這樣很殘忍，其實我跟你們一樣，非常傷心?，F(xiàn)在這個世界上還剩下兩個你最愛的人，請你再劃去一個！還剩最后一個，這世上你最愛的人。我相信他（她）是你最最愛的人，現(xiàn)在請你把他也從你的本上畫去。當(dāng)這個世界上你最愛的人都被劃去的時候，留給你的是什么？     （1、 留給你的是一份巨大的恐懼，以后的日子該怎么過呀？2、   我想世界上留下的就是你自己了，但那是一個怎樣的你呀？）讓學(xué)生趕緊把好的詞句記錄下來。三、寫下感受，交流習(xí)作    1、孩子們，短短的十幾分鐘，

9、你仿佛從天堂掉進了地獄，你仿佛從陽春三月走到了數(shù)九寒天，你仿佛從明媚的清晨落入了漆黑的子夜。為什么，你想過嗎？（沉默了好一陣子）來，把剛才發(fā)生的那一幕用文字記下來，給大家15分鐘時間，從上課開始記，記我怎么說你怎么做，你在做的時候心里怎么想，有什么感受，什么心情開始。（生自由寫作，師巡回指導(dǎo)）     2、同學(xué)們，請把筆放下來。下面我先請一位同學(xué)上臺讀他的文字，我請他讀兩遍。第一遍完整地讀自己的文字，同學(xué)們注意聽，聽他的文字，哪些地方給你留下了特別深刻的印象；哪些地方是你想說但說不出來的，他卻幫你說出來了。第二遍你趕緊記，記你認(rèn)為他的話正好說出了你當(dāng)時的

10、感受，而你卻沒有寫，把這樣的話記下來，明白了嗎？把你認(rèn)為想說卻沒有說出來，而他正好替你說出來的話寫下來。整句話記不下可以記詞。 學(xué) 生習(xí)作1：把你最愛的五個人的名字寫下來是何等的難，但是把其中的一個人的名字劃去更難。劃去了一個“姑姑”，我好像把姑姑給我的全部的關(guān)心和珍愛遺失了，我的眼睛濕潤了?！霸賱澣ヒ粋€！”老師無奈地說，“必須劃去，必須劃去”。面對剩下的四個人：親愛的爸爸、媽媽、奶奶、同學(xué)，我該怎么辦？握著的筆無從下手，含淚劃去“爸爸”。頓時，熱淚直下，手中的筆就像個“劊子手”，斬斷了我對已經(jīng)逝世的爸爸唯一的掛念，斬斷了我唯一的無價的父愛。我的淚奔騰而下，止也止不住。“再劃去一個！

11、”我不禁有些怨恨老師竟如此殘忍如此狠心。提起筆，無奈劃去“奶奶”，昔時奶奶對我的關(guān)愛愛撫一下子全消失了，我的世界失去了重心，顛倒了?！皠澣ト?，全部！”最愛我的和我最愛的五個人全沒有了。我的世界一片寂靜，我把我那充滿愛充滿友情的屬于我的世界給弄丟了。我被世界遺棄了，我是個沒人愛的孩子了。我仿佛原來是在天堂快樂生活的天使，一下子被拋到寒冷的低谷。不，是地獄！怎么辦？我該怎么辦？會議就像打開的大閘門，記憶霎時間全涌出來。不停冒淚珠的眼睛前涌出了一幅幅畫面學(xué) 生習(xí)作2：我的世界一片寂靜，我把我那充滿愛充滿友情的屬于我的世界給弄丟了。我被世界遺棄了，我是個沒人愛的孩子了。我仿佛原來是在天堂快

12、樂生活的天使，一下子被拋到寒冷的低谷。不，是地獄！怎么辦？我該怎么辦？會議就像打開的大閘門，記憶霎時間全涌出來。不停冒淚珠的眼睛前涌出了一幅幅畫面     3、 給大家三分鐘修改自己的文字，覺得要用他的文字就用上。你覺得自己的更好用自己的。     4、再請一個同學(xué)讀自己的文字，也讀兩遍，第一遍完整地讀，第二遍說你什么地方作了修改，為什么這樣改。 五、給習(xí)作取題目   短短一個小時，馬上就要過去了。就像我剛才所講的，你從天堂一下子就掉進了地獄，然后你仿佛突然驚醒了！于是，他就化成了你筆下的文字。這文字是什么？這是你的心呀！你的心就隨著這樣的文字融化了?，F(xiàn)在，請為你寫下的文字起一個題目。學(xué)生寫題目，老師問為什么。（現(xiàn)實中的虛擬失去最親最愛的人真愛無價難以抉擇的愛心靈的垂淚感悟親情）六、課堂小結(jié)  我突然發(fā)現(xiàn)同