現(xiàn)代文閱讀篩選整合

1、現(xiàn)代文閱讀之四現(xiàn)代文閱讀之四信息的篩選整合信息的篩選整合 衡陽縣一中衡陽縣一中 聶仲生聶仲生 09 . 04. 22一、考點解說一、考點解說 文中的重要信息的篩選整合是指閱讀時，文中的重要信息的篩選整合是指閱讀時，在整體把握文章主旨的基礎(chǔ)上，從文章中快在整體把握文章主旨的基礎(chǔ)上，從文章中快速捕捉最新信息，并辨別各種信息的性質(zhì)，速捕捉最新信息，并辨別各種信息的性質(zhì)，篩選出自己所需要的有價值的信息資料加以篩選出自己所需要的有價值的信息資料加以整合。整合。1.“1.“重要信息重要信息”在考題中的特點在考題中的特點 文章中的基本概念和新的知識；對重要概念和文章中的基本概念和新的知識；對重要概念和知識的

2、解釋和闡釋；最能表達作者寫作意圖即文章知識的解釋和闡釋；最能表達作者寫作意圖即文章主旨的語句。主旨的語句。2.“2.“篩選整合文中重要的信息篩選整合文中重要的信息”考查題型考查題型選擇題：對照材料辨別題中信息的正誤；選擇題：對照材料辨別題中信息的正誤； 簡答題：篩選出與題目有關(guān)的語句，歸納表述。簡答題：篩選出與題目有關(guān)的語句，歸納表述。3.“3.“篩選整合文中重要信息篩選整合文中重要信息”的能力要的能力要求求抽取、概括、整合、轉(zhuǎn)換等能力。抽取、概括、整合、轉(zhuǎn)換等能力。二二 答題步驟答題步驟1.認真認真審題審題，弄清楚問的是什么，弄清楚問的是什么（確立答案支架）（確立答案支架）2.根據(jù)問題根據(jù)問

3、題篩選篩選相應(yīng)的答題范圍。相應(yīng)的答題范圍。3.整合整合對篩選出來的信息源進行分對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括。類集中、合并組合或歸納概括。4.轉(zhuǎn)換表述轉(zhuǎn)換表述 根據(jù)題目要求，對整合的根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案信息，用自己的話組織成答案（要遵循語（要遵循語言規(guī)則）言規(guī)則） 語言規(guī)則語言規(guī)則（1 1）要顯：不能含蓄、籠統(tǒng)）要顯：不能含蓄、籠統(tǒng)（2 2）要簡：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡潔）要簡：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡潔（3 3）要通：不要有語?。┮ǎ翰灰姓Z?。? 4）要選好句式：用判斷句、陳述句，不用要選好句式：用判斷句、陳述句，不用 省略句和問句，

4、不用比喻句。省略句和問句，不用比喻句。2聯(lián)系全文看，野菊花的聯(lián)系全文看，野菊花的野性野性表現(xiàn)在哪幾表現(xiàn)在哪幾個方面?zhèn)€方面?(4分分)分析：分析： 題目是題目是“野菊花野菊花”，問的是，問的是“野菊花野菊花”的的野性，可以肯定野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案應(yīng)該從全文中找答案。文章。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點，所以將分別從不同角度介紹野菊花的特點，所以要要注意正文中每段的總提句，即段前總句注意正文中每段的總提句，即段前總句。例例1.閱讀閱讀野菊花野菊花，思考文段后的問題，思考文段后的問題： 她不禁錮自己，有花就盡情地開，有她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去

5、，那一香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，風(fēng)喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂廣東音樂

6、金蛇狂舞金蛇狂舞的活潑，琵琶古曲的活潑，琵琶古曲十面埋伏十面埋伏的壯烈的壯烈 她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮(h)，擁護著黃花，風(fēng)，擁護著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的天壽袍和金石的鷹瞵圖鷹瞵圖，從大別山巔掛到淮水，從大別山巔掛到淮水河沿。當(dāng)霜雪卷藏

7、這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在河沿。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下上下而求索而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步

8、為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（答：（1）她不禁錮自己。）她不禁錮自己。 （2）她不固守現(xiàn)成。）她不固守現(xiàn)成。三三 方法小結(jié)方法小結(jié) （一）（一） 一般方法一般方法截、改、寫截、改、寫 1、截截。截是指題目答案就是原文的某一句話、。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進答題處就可以了。按規(guī)定寫進答題處就可以了。 2、改改。改就是我們在找出題目答案所在的語句。改就是我們在找

9、出題目答案所在的語句后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。選出有用的語言信息進行重新組合、表述。 3、寫寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前文或全面理解上下文語境才需要我們整體把握段前文或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要吃透答案意旨表達出來。做這

10、類題目，答案書寫要吃透答案的內(nèi)容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，答案的內(nèi)容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達。用規(guī)范的語句表達。例例2.速讀速讀張家界張家界，思考并解答后邊提出，思考并解答后邊提出的問題：的問題：（1）從全文看從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的張家界的“大美大美”的的?請根據(jù)行文思路和主請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（要內(nèi)容作出回答。（6分）分）提示：提示：本文以本文以“張家界張家界”為題，解法與第為題，解法與第1題相同，題相同，從不同的角度來介紹張家界的大美，正文的每一從不同的角度來介紹張家界的大美，正文的每一段就是一個角

11、度，注意段前總句，但要注意，答段就是一個角度，注意段前總句，但要注意，答案并非全在段前案并非全在段前支架支架：答答：從從方面來表現(xiàn)張家界的方面來表現(xiàn)張家界的“大美大美” 鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青拒絕從猿到人的一切趾印。

12、每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。風(fēng)吹過，一嘯百吟。云漫如蓋地笑傲塵寰。風(fēng)吹過，一嘯百吟。云漫開，萬千氣韻。開，萬千氣韻。 答答：從從來表現(xiàn)張家界的來表現(xiàn)張家界的“大美大美”剛見面，張家界就責(zé)問我為何姍姍來遲。剛見面，張家界就責(zé)問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到她的芳顏，為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她的附近地面。雖說只是外圍，已盡顯其了她的附近地面。

13、雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情，就都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)。別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)。1、鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。、鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。

14、欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘纜車登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細雨，凝望是日，當(dāng)我乘纜車登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個短真，恍若蜃樓，想像它實為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學(xué)語言，

15、怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，成文學(xué)語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢必失去部審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真，當(dāng)然不是說就束手無為，今日既然有緣，為什么分本真，當(dāng)然不是說就束手無為，今日既然有緣，為什么不鼓勇氣試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔不鼓勇氣試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓

16、的史詩，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史淋漓的史詩，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。（1）從全文看，作者是從哪幾個方面來表）從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的現(xiàn)張家界的“大美大美”的的?請根據(jù)行文思路和請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（主要內(nèi)容作出回答。（6分）分） 答：（答：（1）鬼斧神工、天機獨運的形態(tài)；）鬼斧神工、天機獨運的形態(tài)； （2）超塵拔俗的風(fēng)姿；）超塵拔俗的風(fēng)姿； （3）豐富深刻的內(nèi)涵。）豐富深刻的內(nèi)涵。 1.合并同類項合并同類項 2.提取公因式提取公因式 3.尋找公倍數(shù)尋找公倍數(shù)（二）（二） 改寫方法改寫方法

17、 05高考（浙江卷）高考（浙江卷）1 人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群。徹底離開人群。越來越接近精神的天空越來越接近精神的天空19、作者認為、作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群生而為人，我們不可能拒絕

18、人群”的的原因原因是是（不超過（不超過20個字）（分）個字）（分）答：因為人總在人群里尋找道路、回答：因為人總在人群里尋找道路、回-聲、利潤、表情。聲、利潤、表情。05高考（湖南卷）高考（湖南卷）2 他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝筆給客人他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝筆給客人. 客人在紙上寫道：客人在紙上寫道：“我們要知道你的生平，把你的消我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂！息帶給萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂！” 看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光，他喃喃看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光，他喃喃地如同獨語：地如同獨語：“我的好靈

19、魂！人家都當(dāng)我是個厭世者，你我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零的坐著，寫我的音符們怎么會想到這個！在這里我孤零的坐著，寫我的音符我將永遠聽不到音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任我將永遠聽不到音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱一一個音樂家最大的悲劇是失去了聽覺。個音樂家最大的悲劇是失去了聽覺。”19、“一滴淚在大音樂家眼里閃光一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了，貝多芬被感動了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因原因是：是

20、：（4）答：因為客人要把貝多芬的生平和真實的好靈魂答：因為客人要把貝多芬的生平和真實的好靈魂-介紹給萬千大眾。介紹給萬千大眾。（5） 似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓滾滾衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓滾滾的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，秋。以后便是白

21、露便是秋分便是寒露，過了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。便是立冬了。真真的怎么得了。秋是收獲的秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年，兩年過去了，總季節(jié)，我卻是兩手空空，一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中是在不安和焦慮中.怪誰呢，很難回答怪誰呢，很難回答（98全國全國報秋報秋問題問題：作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，：作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一先是一驚，隨即悵然驚，隨即悵然”。1、作者為什么吃驚？、作者為什么吃驚？（不超（不超8個字）個字）2、作者為什么悵然？、作者為什么悵然？（不超（不超10個字）個字）答案答案：沒幾天便是立秋。沒幾天便是立秋。 我卻是兩手空空我卻是兩

22、手空空支架：我吃驚是因為支架：我吃驚是因為支架：我悵然是因為支架：我悵然是因為春天的夢春天的夢 （05全國卷）全國卷） 黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地。啊，多。啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭，我急忙提起筆記像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭，我急忙提起筆記下來：下來：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢。每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃蔭。讓街道看見了濃蔭。哦，在這落雪的早晨，哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱聽見了蜜蜂的歌唱

23、我看著謄在紙上的字跡，陡然意識到，這不過是流露我看著謄在紙上的字跡，陡然意識到，這不過是流露了我的心意：我在夢中焦渴地呼喚著春天。了我的心意：我在夢中焦渴地呼喚著春天。作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（6分）分） 你練我練你練我練篩選整合表述雪花多像夢的使者，雪花多像夢的使者，每一片都是一個溫馨的夢，每一片都是一個溫馨的夢，陡然意識到，這不過是流露了我的心意陡然意識到，這不過是流露了我的心意: :我在夢中我在夢中焦渴地呼喚著春天。焦渴地呼喚著春天。 雪花像夢的使者，每一片都是一個溫馨的夢；流雪花像夢的使者，每一片都是一個溫馨的夢；流露了我的

24、心意露了我的心意: :我在夢中焦渴地呼喚著春天。我在夢中焦渴地呼喚著春天。 作者覺得雪花是春天的使者，能給人以作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的溫馨的夢夢”。嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。對春天的期盼和渴慕。 作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（6分）分） （例例3.01上海高考上海高考） （11）舊時中國所謂書香門第，往往代表著）舊時中國所謂書香門第，往往代表著一個家族的清白與高貴。跟書香相對的是銅臭，生意場中，這股味一個家族的清白與高貴。跟書香相對的是銅臭，生意場中，這

25、股味道最濃。似乎書香常伴書生，銅臭不離市儈。書生之中，雖不乏逐道最濃。似乎書香常伴書生，銅臭不離市儈。書生之中，雖不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗義之輩。但在一般人的意念里，書臭之夫，生意人里，也有的是仗義之輩。但在一般人的意念里，書總是香的，而銅不免于臭。自然，這是過了時的舊觀念。而今教育總是香的，而銅不免于臭。自然，這是過了時的舊觀念。而今教育發(fā)達，社會以工商為重。工商業(yè)社會里，第一流頭腦往往是生意中發(fā)達，社會以工商為重。工商業(yè)社會里，第一流頭腦往往是生意中人，商優(yōu)則仕已成為了一種趨勢，書香與銅臭，不再有嚴整界限，人，商優(yōu)則仕已成為了一種趨勢，書香與銅臭，不再有嚴整界限，玩錢的人也在讀書

26、，讀書的人也在玩錢，純粹的書生和純粹的市儈，玩錢的人也在讀書，讀書的人也在玩錢，純粹的書生和純粹的市儈，已在逐漸減少。從前，讀書是書生的專業(yè)，現(xiàn)在讀書是一種共同的已在逐漸減少。從前，讀書是書生的專業(yè)，現(xiàn)在讀書是一種共同的需要，就像衣食住行一樣。從前，玩錢的生意人不必讀書，現(xiàn)在，需要，就像衣食住行一樣。從前，玩錢的生意人不必讀書，現(xiàn)在，生意做得越大，越需要有新知識新見解。從前宰相須用讀書人，現(xiàn)生意做得越大，越需要有新知識新見解。從前宰相須用讀書人，現(xiàn)在任何企業(yè)組織中，也必須起用讀書人，否則，無以適應(yīng)復(fù)雜多變在任何企業(yè)組織中，也必須起用讀書人，否則，無以適應(yīng)復(fù)雜多變的商戰(zhàn)。越是龐大的現(xiàn)代企業(yè)，越是

27、少不了一個的商戰(zhàn)。越是龐大的現(xiàn)代企業(yè)，越是少不了一個“參謀總部參謀總部”延攬延攬學(xué)有專長的讀書人，為它負起參謀作業(yè)的任務(wù)。學(xué)有專長的讀書人，為它負起參謀作業(yè)的任務(wù)。22.現(xiàn)代社會現(xiàn)代社會“書香與銅臭書香與銅臭,不再有嚴整界限不再有嚴整界限”具體表現(xiàn)為具體表現(xiàn)為：答：玩錢的人也在讀書，讀書的人也在玩錢，純粹的書生答：玩錢的人也在讀書，讀書的人也在玩錢，純粹的書生和純粹的市儈，已在逐漸減少。（和純粹的市儈，已在逐漸減少。（4分）分）閱讀下面文字，回答文后問題（閱讀下面文字，回答文后問題（20042004年江蘇卷）。年江蘇卷）。 草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細草堂足供觀賞，甬道曲折，

28、盡可徜徉，更何況又是細雨迷蒙，黃葉鋪地雨迷蒙，黃葉鋪地! !草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什么草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什么呢呢? ?從開元到天寶，從開元到天寶，壯游壯游，三吏三吏三別三別，北征北征，秋興八首秋興八首，直到，直到茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌一代詩史再一代詩史再現(xiàn)了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，現(xiàn)了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。舍此，我們又何這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。舍此，我們又何以了然在一個大起大落的時代里，有一個愈老大愈清瘦愈苦以了然在一個大起大落的時代里，有一個愈老大愈清瘦

29、愈苦寒的杜工部寒的杜工部! !這些是不必說的。但僅僅如此，就遠不能了然杜這些是不必說的。但僅僅如此，就遠不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠不能了然士人的用世之甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠不能了然士人的用世之志與命運悲劇。這正是文章憎命達的命意所在，是其深層的志與命運悲劇。這正是文章憎命達的命意所在，是其深層的人生意蘊所在，也是中國歷史上人才的成就與命運的二律悖人生意蘊所在，也是中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反。反。 “草堂在訴說什么呢草堂在訴說什么呢?”?”請根據(jù)文意概括回答。請根據(jù)文意概括回答。一代詩史再現(xiàn)了一個時代；一代詩史再現(xiàn)了一個時代；杜甫的苦寒人生；杜甫的苦寒人生；中

30、中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反（矛盾沖突）國歷史上人才的成就與命運的二律悖反（矛盾沖突） 你練我練你練我練四四 注意事項注意事項 1.1.應(yīng)依文答題，忌隨心所欲，主觀臆斷。應(yīng)依文答題，忌隨心所欲，主觀臆斷。 示例示例l l：“我一直對樹這個意象非常迷戀我一直對樹這個意象非常迷戀”是因為什么是因為什么? ?請結(jié)合原文分條列出。請結(jié)合原文分條列出。( (每條不超過每條不超過1010個字個字)(4)(4分分) ) 相關(guān)語段：相關(guān)語段： 我一直對樹這個意象非常迷戀。隨便的一棵樹，都是那么自然地站在那里，無論在山野、我一直對樹這個意象非常迷戀。隨便的一棵樹，都是那么自然地站在那里，無論在山野、廣場

31、、路邊，永遠那么瀟灑大方。人類的姿勢要挑揀環(huán)境，不信你到舞臺上走一圈，會發(fā)廣場、路邊，永遠那么瀟灑大方。人類的姿勢要挑揀環(huán)境，不信你到舞臺上走一圈，會發(fā)覺自己竟然不會走路覺自己竟然不會走路! !就算那些整天呆在臺上的時裝模特兒，就我看還是矯揉造作，遠不就算那些整天呆在臺上的時裝模特兒，就我看還是矯揉造作，遠不如一棵樹優(yōu)雅。如一棵樹優(yōu)雅。一棵樹并不把自己的一切呈現(xiàn)出來，而是謙虛地隱藏一半在地下，變成根系，從而形成了一棵樹并不把自己的一切呈現(xiàn)出來，而是謙虛地隱藏一半在地下，變成根系，從而形成了樹的深度。只有最智慧的人才明白這個道理，不去夸耀自己的全部。樹的枝條向所有方向樹的深度。只有最智慧的人才明

32、白這個道理，不去夸耀自己的全部。樹的枝條向所有方向延伸，樹葉密密麻麻敞開，只要能接收到陽光，并沒有特別忌諱。有多少人能憐惜來自宇延伸，樹葉密密麻麻敞開，只要能接收到陽光，并沒有特別忌諱。有多少人能憐惜來自宇宙的每一點營養(yǎng)呢宙的每一點營養(yǎng)呢? ?我們不是擔(dān)心食物有毒，就是擔(dān)心消化不良，深懷戒心，結(jié)果戒心影我們不是擔(dān)心食物有毒，就是擔(dān)心消化不良，深懷戒心，結(jié)果戒心影響了吸收。一棵樹全身沒有累贅的東西，每一棵樹形態(tài)上都有不同，卻同樣簡潔、完美，響了吸收。一棵樹全身沒有累贅的東西，每一棵樹形態(tài)上都有不同，卻同樣簡潔、完美，這正是許多思想家理想中的人類，一種保持了個性的完美。這正是許多思想家理想中的人類

33、，一種保持了個性的完美。節(jié)選自節(jié)選自上帝的花園上帝的花園【參考答案參考答案】(1)因為樹的自然、大方、優(yōu)雅、瀟灑：因為樹的自然、大方、優(yōu)雅、瀟灑： (2)謙虛、有深度謙虛、有深度(或不夸耀自己的全部或不夸耀自己的全部)： (3)沒有忌諱沒有忌諱(或珍惜宇宙的每一點營養(yǎng)或珍惜宇宙的每一點營養(yǎng))； (4)簡潔、完美而保持個性。簡潔、完美而保持個性。 2. 應(yīng)分點列寫，忌雜亂無章，東扯西拉。應(yīng)分點列寫，忌雜亂無章，東扯西拉。 示例示例2：小說的開頭和結(jié)尾都描畫冬夜雪花：小說的開頭和結(jié)尾都描畫冬夜雪花“像無數(shù)白色的小精靈像無數(shù)白色的小精靈”，“悠悠然悠悠然”、“飛飛落落”下來，這樣的描寫有什么作用下來

34、，這樣的描寫有什么作用?(4分分) 相關(guān)語段：相關(guān)語段： 雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜誼和淡淡大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜誼和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。 “啊啊!外面下雪了。外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。坐在火盆邊烤火的房間主人

35、自言自語地嘟噥了一句。 “是啊，難怪這么靜呢是啊，難怪這么靜呢!”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。 “這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定可以多學(xué)一些東西。這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定可以多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f看，向樓上望了一眼。房主人說看，向樓上望了一眼。 突然，一陣急促的敲門聲打破了寂靜的氣氛。突然，一陣急促的敲門聲打破了寂靜的氣氛。 門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。 “啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么

36、就隨便拿吧。但請您千啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。房主人哆哆嗦嗦地說。 突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。 房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話警察掛電話” 很快，警察們趕來了。在樓梯口，發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。很快，警察們趕來了。在樓梯口，發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。

37、 “哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點燈，害得我一腳踩空。真晦氣。哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點燈，害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脗臉幼?。陌生人一副懊傷的樣子。上樓搜查的警察很快下來了。上樓搜查的警察很快下來了。 “警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經(jīng)不正常的強盜，是不是房主人神經(jīng)不正常?” “不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一事實，總是說，兒子

38、在樓上學(xué)習(xí)呢。事實，總是說，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！?誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然地飛落下來。誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然地飛落下來。 節(jié)選自節(jié)選自雪夜晚雪夜晚，有刪節(jié)。，有刪節(jié)?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮?(1)開頭冬夜雪花的描寫預(yù)設(shè)了故事發(fā)生的背景開頭冬夜雪花的描寫預(yù)設(shè)了故事發(fā)生的背景(環(huán)境環(huán)境)，渲染一，渲染一種寒冷而寧靜的氛圍，與房內(nèi)溫馨的火盆互為映襯，為故事種寒冷而寧靜的氛圍，與房內(nèi)溫馨的火盆互為映襯，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 (2)結(jié)尾再次描畫冬夜的雪花依舊寧靜唯美，為故事的結(jié)局結(jié)尾再次描畫冬夜的雪花依舊

39、寧靜唯美，為故事的結(jié)局營造一種落寞凄清的氛圍，烘托孤苦老人一片蒼涼的心情。營造一種落寞凄清的氛圍，烘托孤苦老人一片蒼涼的心情。(3)將雪花比成能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人將雪花比成能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝愿。的同情和美好祝愿。(答對其中兩點即可，每點答對其中兩點即可，每點2分。分。) 3.應(yīng)善作提煉，忌眉毛胡子一把抓。應(yīng)善作提煉，忌眉毛胡子一把抓。 示例示例3：作者之所以喜歡：作者之所以喜歡“扛椽樹扛椽樹”這個名字，是因為這個名字，是因為“它以濃郁的泥土氣息，道出了它的它以濃郁的泥土氣息，道出了它的根本特質(zhì)根本特質(zhì)”。請根據(jù)全文內(nèi)容，分三條指出陜北

40、柳樹的。請根據(jù)全文內(nèi)容，分三條指出陜北柳樹的“根本特質(zhì)根本特質(zhì)”。(6分分) 相關(guān)語段：相關(guān)語段： (1)這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千萬年來，是在等誰這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千萬年來，是在等誰呢呢?誰能描繪出它的滿身奇崛誰能描繪出它的滿身奇崛? (4)描繪它，沒借鑒可尋。不論是關(guān)于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，什么蛾眉描繪它，沒借鑒可尋。不論是關(guān)于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，什么蛾眉呀發(fā)絲呀的種種女兒氣，應(yīng)該首先在天地間掃蕩凈盡。不能有西施的影子。不能有林黛玉呀發(fā)絲呀的種種女兒氣，應(yīng)該首先在天地間掃蕩凈盡。不能有西施的

41、影子。不能有林黛玉的影子。甚至京華柳的那種綠，江南柳的那種綠，灞柳中原柳的那種綠，在這里也可以忽的影子。甚至京華柳的那種綠，江南柳的那種綠，灞柳中原柳的那種綠，在這里也可以忽略不計略不計只用黑。黑還要濃黑。于是，我把我周身的血液變成濃濃的墨汁，滿腔滿腔地只用黑。黑還要濃黑。于是，我把我周身的血液變成濃濃的墨汁，滿腔滿腔地往外潑。潑一柱疙疙瘩瘩的鐵的樁子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖往外潑。潑一柱疙疙瘩瘩的鐵的樁子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖擊。或者，潑成曾經(jīng)躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬，潑成赫連勃勃，潑成李自成。潑成劉擊。或者，潑成曾經(jīng)躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬

42、，潑成赫連勃勃，潑成李自成。潑成劉志丹和謝子長。也可以潑成這兒的無數(shù)死了的或者活著的普通的剛強漢子。我還想把它潑志丹和謝子長。也可以潑成這兒的無數(shù)死了的或者活著的普通的剛強漢子。我還想把它潑成魯迅。魯迅雖然是南方人，但他的骨頭卻像這柳。我要潑出的是魯迅的黑白木刻般的雄成魯迅。魯迅雖然是南方人，但他的骨頭卻像這柳。我要潑出的是魯迅的黑白木刻般的雄姿。姿。這就是這柳。這就是這柳。 (5)倘問：這柳沒有枝條嗎倘問：這柳沒有枝條嗎?有。但它的枝條不是垂下來的，而是橫在天空中的，像爆炸有。但它的枝條不是垂下來的，而是橫在天空中的，像爆炸射出的眾多而凌厲的軌跡，像英雄舉起的密密麻麻的刀槍。它的枝條是陶淵明

43、的腰，五斗射出的眾多而凌厲的軌跡，像英雄舉起的密密麻麻的刀槍。它的枝條是陶淵明的腰，五斗米也壓不彎它。它的枝條是魯迅的筆，其筆如椽，揮盡了一個時代的思想輝煌。米也壓不彎它。它的枝條是魯迅的筆，其筆如椽，揮盡了一個時代的思想輝煌。 (6)說到椽，這柳的枝條，確實是做椽用的。人們砍了它用來蓋房子。一棵樹可以砍六七說到椽，這柳的枝條，確實是做椽用的。人們砍了它用來蓋房子。一棵樹可以砍六七十根。但砍了它，用不了幾年的工夫，又一層新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了十根。但砍了它，用不了幾年的工夫，又一層新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往復(fù)無窮。往復(fù)無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻。它常常悲

44、壯的像斷肢折臂的戰(zhàn)生，往復(fù)無窮。往復(fù)無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻。它常常悲壯的像斷肢折臂的戰(zhàn)士。但即使年邁，衰老了，它的軀體變得干癟而空洞，甚而至于剝落成扭曲的片狀，仍不士。但即使年邁，衰老了，它的軀體變得干癟而空洞，甚而至于剝落成扭曲的片狀，仍不忘耗盡最后一絲骨血，奉獻于世界。如果把它一生的奉獻累加起來，每棵樹都應(yīng)該是一片忘耗盡最后一絲骨血，奉獻于世界。如果把它一生的奉獻累加起來，每棵樹都應(yīng)該是一片森林。森林。這就是陜北的柳。這就是陜北的柳。 (7)我的描繪如果就此結(jié)束，我知道，還是對不起它的。我還應(yīng)該用我滿腔的濃濃的墨汁，我的描繪如果就此結(jié)束，我知道，還是對不起它的。我還應(yīng)該用我滿腔的

45、濃濃的墨汁，潑出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬頭柳，有人把它叫做扛椽樹。我特潑出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬頭柳，有人把它叫做扛椽樹。我特別喜歡最末這個名字，因為它摒棄了柔弱的柳字，更因為它以濃郁的泥土氣息，道出了它別喜歡最末這個名字，因為它摒棄了柔弱的柳字，更因為它以濃郁的泥土氣息，道出了它的根本特質(zhì)。那么就讓我在濃濃的墨汁中飽和上深厚的感情，像豪雨一樣，痛快地潑下它的根本特質(zhì)。那么就讓我在濃濃的墨汁中飽和上深厚的感情，像豪雨一樣，痛快地潑下它吧吧扛椽樹扛椽樹! 節(jié)選自節(jié)選自名作欣賞扛橡樹名作欣賞扛橡樹2006年第年第ll期，有刪改期，有刪改4.應(yīng)周詳全面，忌丟

46、三落四，顧此失彼。應(yīng)周詳全面，忌丟三落四，顧此失彼。 示例示例4：請從修辭手法和表達效果兩個方面對文章：請從修辭手法和表達效果兩個方面對文章3段畫線部分進行賞析。段畫線部分進行賞析。 相關(guān)語段：相關(guān)語段： 在北大荒闊大的原野上奔馳，遠遠看到一帶蔚然的莽林，一望如一堵粉白的長城，隨地在北大荒闊大的原野上奔馳，遠遠看到一帶蔚然的莽林，一望如一堵粉白的長城，隨地平線蜿蜒起伏，直至消失到看不到邊的遠方；平線蜿蜒起伏，直至消失到看不到邊的遠方； “長城長城”之上覆蓋一層綠冠，墨綠墨綠，呈之上覆蓋一層綠冠，墨綠墨綠，呈現(xiàn)一條飄弧，仿佛是條海岸線；海岸線之上，是湛藍湛藍的天穹；這便是遠處看到的白樺現(xiàn)一條飄弧

47、，仿佛是條海岸線；海岸線之上，是湛藍湛藍的天穹；這便是遠處看到的白樺林的大觀。白樺林的這廂，鋪陳著草，風(fēng)吹浪來，飄蕩起伏遠近游弋，青黃不定，風(fēng)吹林的大觀。白樺林的這廂，鋪陳著草，風(fēng)吹浪來，飄蕩起伏遠近游弋，青黃不定，風(fēng)吹草低，果見牛羊。走近白樺林，細看單個的白樺樹。都一色地苗條標致，主干筆直挺拔，草低，果見牛羊。走近白樺林，細看單個的白樺樹。都一色地苗條標致，主干筆直挺拔，表現(xiàn)出蓬勃崢嶸奮勇向上的精神；樹身粉白，顯現(xiàn)出陽春白雪高潔不俗的個性；它的分枝表現(xiàn)出蓬勃崢嶸奮勇向上的精神；樹身粉白，顯現(xiàn)出陽春白雪高潔不俗的個性；它的分枝婀娜，裊裊婷婷，水仙子一般高高地擎著一把開放的綠傘；它的葉子細膩秀雅

48、，微風(fēng)襲來，婀娜，裊裊婷婷，水仙子一般高高地擎著一把開放的綠傘；它的葉子細膩秀雅，微風(fēng)襲來，它們在高直的樹冠上頻頻地招動著手臂，孤芳自賞陶然自得的姿態(tài)，讓人心醉。走進白樺它們在高直的樹冠上頻頻地招動著手臂，孤芳自賞陶然自得的姿態(tài)，讓人心醉。走進白樺林，琳瑯滿目的生命，各種花呀草呀以及與樺樹共同生活的其它樹木，都在萬類競自由的林，琳瑯滿目的生命，各種花呀草呀以及與樺樹共同生活的其它樹木，都在萬類競自由的環(huán)境里不求為人所知自自然然地生存著。它們各得其所，草木是枯了榮榮了枯，花兒是開環(huán)境里不求為人所知自自然然地生存著。它們各得其所，草木是枯了榮榮了枯，花兒是開了謝謝了開；各種鳥呀蟲呀蜂呀，嗡嗡作響，

49、亂飛迷眼。更為可貴的是，這里是丹頂鶴的了謝謝了開；各種鳥呀蟲呀蜂呀，嗡嗡作響，亂飛迷眼。更為可貴的是，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，是黑天鵝的家園，是許多珍奇物種的搖籃，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一塊故鄉(xiāng)，是黑天鵝的家園，是許多珍奇物種的搖籃，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一塊標本。于是，你就會于無意間驟然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受來。標本。于是，你就會于無意間驟然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受來?！緟⒖即鸢浮孔髡哌\用擬人、比喻等修辭手法，從白樺樹樹身、樹枝、樹葉等角度描寫作者運用擬人、比喻等修辭手法，從白樺樹樹身、樹枝、樹葉等角度描寫了白樺樹的標致挺拔、婀娜多姿、細膩秀雅，表達了對

50、扎根于塞北的蓬勃了白樺樹的標致挺拔、婀娜多姿、細膩秀雅，表達了對扎根于塞北的蓬勃崢嶸的白樺樹的由衷的贊美，為下文說明人類應(yīng)當(dāng)愛護白樺從作鋪墊。崢嶸的白樺樹的由衷的贊美，為下文說明人類應(yīng)當(dāng)愛護白樺從作鋪墊。 5 要恰當(dāng)轉(zhuǎn)換，忌答非所問。要恰當(dāng)轉(zhuǎn)換，忌答非所問。 (1)原因與結(jié)果的轉(zhuǎn)換原因與結(jié)果的轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的一條規(guī)律就是：題干給出的是事情的結(jié)果，而要求我們現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的一條規(guī)律就是：題干給出的是事情的結(jié)果，而要求我們回答的是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因；或是題干給出的是具體原因，而要求我們根據(jù)文章內(nèi)容推回答的是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因；或是題干給出的是具體原因，而要求我們根據(jù)文

51、章內(nèi)容推導(dǎo)出事情的必然結(jié)果。那么，這類試題的導(dǎo)出事情的必然結(jié)果。那么，這類試題的“問問”與與“答答”之間其實就是之間其實就是“因因”與與“果果”之間的相互之間的相互轉(zhuǎn)換。我們看到這類試題時，一定要認真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的轉(zhuǎn)換。我們看到這類試題時，一定要認真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問問”與我們所需的與我們所需的“答答”之間所存在的內(nèi)在關(guān)系，以確定我們解答的方向和具體內(nèi)容。之間所存在的內(nèi)在關(guān)系，以確定我們解答的方向和具體內(nèi)容。 示例示例5（1）：俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會）：俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會“萬分地興奮和感激萬分地興奮和感激”? 相關(guān)語段：相關(guān)語段： 說的是春秋

52、時期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若巍巍乎若泰山泰山!”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河湯湯乎若江河!”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得如對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，

53、怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的?如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔俞伯牙彈奏如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔俞伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是成了他的化身一般。這怎么能不讓俞伯牙萬分地興奮和感激出來的裊裊情思，真像是成了他的化身一般。這怎么能不讓俞伯牙萬分地興奮和感激?因此因此當(dāng)鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了當(dāng)鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了【參考答案【參考答案】因為俞伯牙的琴聲變幻無窮和神秘莫測，鐘子期卻能夠準確感應(yīng)他的因為俞伯牙的琴聲變幻無窮和神秘莫測，鐘子期卻能夠準確感應(yīng)他的琴聲、領(lǐng)悟他的情思。琴聲、領(lǐng)悟他的情思。(2

54、)抽象與具體的轉(zhuǎn)換抽象與具體的轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代文閱讀在試題設(shè)置上的另一條規(guī)律是：試題題干的現(xiàn)代文閱讀在試題設(shè)置上的另一條規(guī)律是：試題題干的“問問”和需要我們作出的和需要我們作出的“答答”之間是一種抽象與具體的轉(zhuǎn)換關(guān)系?；蚴穷}干具體、答案要求抽象概括，或是題干之間是一種抽象與具體的轉(zhuǎn)換關(guān)系?；蚴穷}干具體、答案要求抽象概括，或是題干抽象概括、答案要求具體明確。解答時我們只要認真對照題干，把文章中那些實質(zhì)一致抽象概括、答案要求具體明確。解答時我們只要認真對照題干，把文章中那些實質(zhì)一致而表述方式不同的內(nèi)容加以整理，就能形成答案。而表述方式不同的內(nèi)容加以整理，就能形成答案。 示例示例5(2)：作者開頭說：作者

55、開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作?！闭埜鶕?jù)文意寫出請根據(jù)文意寫出“開開門門”和和“關(guān)門關(guān)門”的含義。的含義。 相關(guān)語段：相關(guān)語段： 開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘!開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚、和解、久別的戀人們的極儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚、和解

56、、久別的戀人們的極大大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個結(jié)束。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。【參考答案【參考答案】 “開門開門”的含義意義是指一個新的開始，而的含義意義是指一個新的開始，而“關(guān)門關(guān)門”意味著一個意味著一個結(jié)束。結(jié)束

57、。(3)總說與分說的轉(zhuǎn)換總說與分說的轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的第三條規(guī)律，是題干和解答之間存在著一種總說與分說現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的第三條規(guī)律，是題干和解答之間存在著一種總說與分說的關(guān)系，有可能題于是總說，解答時需要我們分舉；也有可能題干是具體的，而要我們加的關(guān)系，有可能題于是總說，解答時需要我們分舉；也有可能題干是具體的，而要我們加以概括說明。因此，在解題時同樣要認真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的以概括說明。因此，在解題時同樣要認真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問問”與我們所需的與我們所需的“答答”之間所存在的內(nèi)在轉(zhuǎn)換關(guān)系。之間所存在的內(nèi)在轉(zhuǎn)換關(guān)系。 示例示例5(3)：從文中看，身上

58、都給人們打下了哪些：從文中看，身上都給人們打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”? (不超過不超過28個字個字) 相關(guān)語段相關(guān)語段 人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根，有一部悲歡離合的家史。在化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講

59、故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然。橫豎呼吸著同一的空氣。濡染著同一的風(fēng)塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然。橫豎呼吸著同一的空氣。濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像紋身的花紋，一前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又

60、像紋身的花紋，一輩子附在身上。輩子附在身上?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮扛改赣H族的愛、家鄉(xiāng)的山水草木、悲歡離合的家史、鄰里鄉(xiāng)情。父母親族的愛、家鄉(xiāng)的山水草木、悲歡離合的家史、鄰里鄉(xiāng)情。五五 反饋測試反饋測試泥泥 濘濘 遲子建遲子建 北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中：如果你整個