如何讓美術(shù)課充滿“活”力

1、如何讓美術(shù)課充滿“活力打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)形式,以學(xué)生創(chuàng)造力為核心,喚醒課堂活力,創(chuàng)設(shè)生動鮮活的嶄新美術(shù)教學(xué)形式,是新世紀(jì)美術(shù)課程的重要任務(wù)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。摘要:隨著新課程改革的不斷深化,農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)也發(fā)生了宏大的變化,教師追求有效的美術(shù)課堂正逐漸成為教育教學(xué)的焦點(diǎn)。在美術(shù)課堂教學(xué)中,應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生對新穎事物的求知點(diǎn)、摸清學(xué)生認(rèn)知的差異點(diǎn)、挖掘?qū)W生表現(xiàn)潛力的激活點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感體驗的共鳴點(diǎn)作為美術(shù)課堂教學(xué)的主要著力點(diǎn),這樣的美術(shù)課堂才能展現(xiàn)其應(yīng)有的活力。關(guān)鍵詞:美術(shù);問題;創(chuàng)作;游戲;評價?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出了要想讓我們的美術(shù)課堂真正的活起來,一定要讓

2、每個學(xué)生的潛力都得到充分的發(fā)揮。我認(rèn)為,美術(shù)課堂要想活起來,學(xué)生必須先動起來,只有動起來了,學(xué)生才能在自主、合作、探究中得到真正的開展。美術(shù)課堂活要活出特色,活出精彩。一、讓美術(shù)課堂活在問題中首先,提出問題。在教授?海洋世界?這一課時,我首先設(shè)問:同學(xué)們,從外太空看,我們的地球是藍(lán)色的,你們知道這是為什么嗎?你們理解大海嗎?在你們的印象中大海應(yīng)該是什么樣子的呢?在藍(lán)色的海洋里生活著許多我們熟悉的海洋生物。你能用語言描繪一下最吸引你的是哪種呢?通過問題讓學(xué)生考慮、討論、探究。學(xué)生對于教師提出的問題顯得格外重視,經(jīng)過一番討論后,他們想出了很多答案:有艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、噴云吐霧的烏賊、

3、兇猛無比的鯊魚、聰明乖巧的海豚、憨態(tài)可掬的海豹學(xué)生根據(jù)問題展開討論,課堂氣氛活潑,不但給課堂增添了幾分熱鬧,還培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能、創(chuàng)造才能。二、讓美術(shù)課堂活在創(chuàng)作中小學(xué)生的好奇心較強(qiáng),新奇的東西往往能激起他們探究事物的強(qiáng)烈欲望,這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,使之有新穎感。在教學(xué)?三原色、三間色?這一課時,讓學(xué)生明顯地感知三種顏色,使學(xué)生形成鮮明的色彩感覺。這三原色中兩種顏色互相調(diào)和,馬上就會出現(xiàn)另一種顏色,這一神奇的變化,小學(xué)三年級的學(xué)生都沒有見過,他們會覺得很新奇,很好玩。教學(xué)過程中,我用透明的玻璃杯,分別裝上紅、黃、藍(lán)三種顏料加上水調(diào)和,顏色鮮艷,學(xué)生的視覺一下子被吸引到顏色上。當(dāng)我把

4、兩種原色彩水倒入同一個杯子晃動時立即變成了,學(xué)生們驚奇得快要喊出聲來。孩子們像看魔術(shù)一樣看著我演示,興趣很濃重,迫不及待地想要動手參與,都在考慮著紅色加黃色會變成什么色?紅色加藍(lán)色會變成什么色?藍(lán)色加黃色還會變成什么色?兩種原色的量的多少不同,調(diào)成的間色有什么不同?經(jīng)過實際的動手操作,學(xué)生對于知識理解更深化,記憶更結(jié)實,同時又學(xué)會了調(diào)色方法。三、讓美術(shù)課堂活在展示中如?我設(shè)計的服裝?一課,我從學(xué)生平時選購衣服入手,問他們都會注意哪些問題?學(xué)生答復(fù)五花八門:價格、品牌、適宜、舒適、美觀然后扣住美觀這個話題引出服裝設(shè)計的三要素,再引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品、分析服裝與人的關(guān)系、服裝與環(huán)境的關(guān)系、服裝的功能、

5、設(shè)計方法,最后學(xué)生用生活中的廢棄物品進(jìn)展服裝制作并進(jìn)展時裝表演。生活經(jīng)歷讓每位學(xué)生有言可發(fā),有見可表,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂中汲取知識、掌握技能。再如,讓學(xué)生設(shè)計與布置藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會的會場,制作各種道具、布景、海報,設(shè)計與布置平時的教室與節(jié)日中的教室,給班級出黑板報、美化學(xué)習(xí)園地,布置自己的房間,設(shè)計服裝,等等。在理論活動中學(xué)習(xí)美術(shù),寓教于樂,學(xué)生興趣盎然。四、讓美術(shù)課堂活在評價中如在教學(xué)三年級?我設(shè)計的服飾?一課時,我設(shè)計了這樣的活動內(nèi)容:A.布置環(huán)保服飾發(fā)布會。B.賣設(shè)計的服飾作品請一些小朋友上臺推銷產(chǎn)品(向大家介紹自己設(shè)計的服飾作品)。4.1C.買服飾作品,學(xué)生互相欣賞評價作

6、品,然后將小花朵放在要買的服飾作品上。D.比比誰的服飾作品買的人多,評出最正確設(shè)計師。通過這樣的游戲展示活動,讓學(xué)生體驗了成功的喜悅,培養(yǎng)了學(xué)生的語言交流才能與理論才能。每次學(xué)生創(chuàng)作完后,我總會留點(diǎn)時間給學(xué)生評價。這節(jié)課我是這樣做的,在小組中選出一部分作品貼在黑板上,讓一部分學(xué)生當(dāng)評委,支持哪幅作品就站在那幅作品的前面。學(xué)生做起評委來可一點(diǎn)都不馬虎,好好審視幾遍作品后才會確定支持哪張。4.2然后讓學(xué)生說說為什么支持該作品,或者說喜歡它什么地方。小學(xué)生的理解才能和應(yīng)用才能不是很強(qiáng),只有讓他們到理論中去領(lǐng)悟,給學(xué)生一定的獨(dú)立、自由、參與的空間,才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、審美才能和評價才能。我認(rèn)為美術(shù)課堂上的活主要是教師敢于放手讓學(xué)生去交流、討論,通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,充分讓學(xué)生進(jìn)展自