一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集七篇

1、一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集七篇光陰如水，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了。估計(jì)許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編收集整理的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、教材分析:十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6-10的認(rèn)識和加減法、11-20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)活動:數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,難點(diǎn)是進(jìn)位加法,這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),同時(shí)它

2、又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材,是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。教材重、難點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。二、教學(xué)目標(biāo): 1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會

3、區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號“=”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的

4、密切聯(lián)系。三、教學(xué)措施1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫要認(rèn)真,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課

5、堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到

6、三節(jié),促進(jìn)自己的教學(xué)5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、教學(xué)目標(biāo)1.知道“同樣多”、“多”、“少”地含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2、通過操作、觀察，初步體驗(yàn)

7、數(shù)感。3、初步培養(yǎng)觀察、表達(dá)能力及合作能力。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：1節(jié)三、教學(xué)活動(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、呈現(xiàn)小豬、小兔蓋房子的主題圖。誰能根據(jù)圖編一個故事?先給學(xué)生23分鐘組獨(dú)立觀察思考圖，然后請學(xué)生說說圖中的故事。2、下面我們來看看這個故事中藏著那些數(shù)學(xué)知識。(二)學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識“同樣多”(1)教師：圖中有幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?(學(xué)生一邊回答，教師一邊在黑板上貼小兔子的頭像和磚頭的圖像)。一只兔子搬一塊磚，小兔子的只數(shù)和轉(zhuǎn)頭的塊數(shù)誰多誰少?(學(xué)生回答后教師總結(jié)：1只兔子對1塊磚，沒有多余的磚頭，也沒有多余的兔子，我們就說兔子和轉(zhuǎn)頭的數(shù)量同樣多。這樣一個對一個的比較方法叫一一對應(yīng)

8、。要求學(xué)生口頭說：兔子和磚同樣多。板書：兔子和磚同樣多(2)教師：圖中還有那些物體的數(shù)量是同樣多的?(蘋果和小豬、小兔和小板凳、小兔和蘿卜)(學(xué)生找出后要讓學(xué)生說說誰與誰同樣多，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。)(3)動手操作，先在老師引導(dǎo)下擺處與5個梨同樣多的蘋果圖片，接著用鉛筆柏同樣多的橡皮，以及同桌合作，一個發(fā)指令，一個擺圖片，訓(xùn)練學(xué)生的合作與動手操作能力。2、學(xué)習(xí)“多一些”，“少一些”(1)比一比教師：觀察圖中一共有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學(xué)生一邊說，教師一邊在黑板上貼相應(yīng)的圖片。)一只小豬對一根木頭，有沒有多余的小豬?有沒有多余的木頭?是小豬多還是木頭多?怎么知道木頭比小豬多

9、?(2)連一連教師：我們用連線的方法，一只小豬對一根木頭(教師邊說邊示范連線)小豬都對上了，而木頭還多出一根。說明木頭多，小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。(板書：木頭比小豬多一些，小豬比木頭少一些)(要求學(xué)生跟著說，學(xué)會說完整的話)(3)說一說教師：圖中還有那些物體可以比?(蘋果和小兔、小豬和小板凳、小兔和小豬、小豬和胡蘿卜等)(要求學(xué)生先同桌找一找，說一說，然后全班說，要求把話說完整。)(4)動手操作A、第一行擺4個圓，在圓的下面擺三角形，三角形比圓多一個。第二行擺幾個三角形?B、第一行擺5朵花，第二行擺的比第一行少一朵，第二行擺幾朵?C、同桌兩人先一人擺出兩種物體的，另一人

10、用“誰比誰多幾個”和“誰比誰少幾個”的句子說一說擺的結(jié)果。然后交換角色。以上就是為大家提供的一年級數(shù)學(xué)比一比教學(xué)計(jì)劃，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、學(xué)情分析一年級一班、二班共有學(xué)生 108人，其中獨(dú)生子女占90%，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都取得了良好的成績，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。部分學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極強(qiáng)，會在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得較大進(jìn)步。二、教材分析：（一）本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：1、南極小客人 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、下雨了 學(xué)看鐘表。3、農(nóng)夫與牧童 方位與圖形。實(shí)踐活動 奇

11、妙的回形針4、綠色行動 100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。5、小小存錢罐 人民幣的認(rèn)識。6、大海邊 100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。實(shí)踐活動 小小信息員7、阿福的新衣 厘米、米的認(rèn)識。8、我們的鞋碼 統(tǒng)計(jì)9、兒童樂園 總復(fù)習(xí)這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用

12、，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)米、厘米的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題

13、的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。（二）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。三、本冊教材的教學(xué)目的：1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “百” ，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的

14、含義，會計(jì)算 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會估算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。5、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。在估計(jì)物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。6、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。7、在實(shí)踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米

15、=100 厘米；能估計(jì)一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。8、在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。四、主要的教學(xué)措施和教改思路1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺行為。3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利

16、用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。五、課時(shí)分配建議本冊教科書安排了 61 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有 3 課時(shí)留做機(jī)動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下，供參考。一南極小客人 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 6 課時(shí)二下雨了 學(xué)看鐘表 2 課時(shí)三農(nóng)夫與牧童 方位

17、與圖形 4 課時(shí)實(shí)踐活動 奇妙的回形針 1 課時(shí)四綠色行動 100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一） 12 課時(shí)數(shù)學(xué)廣場 1 課時(shí)五小小存錢罐 人民幣的認(rèn)識 5 課時(shí)六大海邊 100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 17 課時(shí)實(shí)踐活動 小小信息員 1 課時(shí)數(shù)學(xué)廣場 1 課時(shí)七阿福的新衣 厘米、米的認(rèn)識 4 課時(shí)八我們的鞋碼 統(tǒng)計(jì) 2 課時(shí)九兒童樂園 總復(fù)習(xí) 5 課時(shí)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、學(xué)生情況分析一年級共有 110名學(xué)生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，具有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一(1)班學(xué)生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。極個別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強(qiáng)，本學(xué)期會針對不同情況的學(xué)生，與其家長配合，進(jìn)行針對性的教學(xué)教育。一(2)班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

19、二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)，認(rèn)識時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識和技能方面1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會

20、讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流；2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題；3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。 4、會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。(二)數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象；2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念；3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息

21、進(jìn)行簡單的歸納和類比。(三)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；2、了解同一問題可以有不同的解決辦法；3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)；4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動；2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性；4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時(shí)改正；5、

22、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、 本學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動；2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生；3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊。二、學(xué)情分析：一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)

23、,新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個別輔導(dǎo),對

24、于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。三、教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、位置、1-5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6-10的認(rèn)識和加減法、11-20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本

25、冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。四、教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識

26、符號“”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施：1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時(shí)，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價(jià)，要多鼓勵學(xué)

27、生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

28、過程。例如，在實(shí)踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)?/p>

29、方式描述自己的想法，學(xué)會注意傾聽他人的意見。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。5、創(chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不

30、斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。六、教學(xué)重、難點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法是本冊的重難點(diǎn)。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)物圖片卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片。2、計(jì)數(shù)器、鐘面、小棒、數(shù)位表等。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6一、 情況分析一乙班有學(xué)生47人。全部進(jìn)入學(xué)前班，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的.基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、

31、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個積極向上的班級。二、 目的要求這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫020各數(shù)。2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會解決一些實(shí)問題。3、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。4、初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。三、 教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。1120各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容

32、，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。7、安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。四、 教學(xué)措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫

33、整潔的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。五、 教學(xué)安排（略）一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7一、班情簡析：燈小一年級新招24人 ，降級3人，全班共有孩子27名，其中女性12名。平均年齡6.2歲，受過學(xué)前教育的22人，他們主要來自燈盞村、城北村，留守兒童13人。班主任兼語文老師是教了多屆畢業(yè)班的年輕女教師劉老師， 劉老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，語文教學(xué)能力強(qiáng)，富有愛心和責(zé)任心，本人這是第三次與其配合，有信心完成本期教育教學(xué)任務(wù)。二、新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)的總體要求通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn))以及基本的數(shù)學(xué)思

34、想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。具體闡述如下：知識與技能經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與 圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識

35、和基本技能，并能解決簡單的問題。數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。解決問題初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。初步形成評價(jià)與反思的意識。情

36、感與態(tài)度能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。以上四個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的。其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。三、新課標(biāo)提出的學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段(13年級)知識與技能經(jīng)歷從日常生活中抽象出

37、數(shù)的過程，認(rèn)識萬以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的 分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能。經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和 平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對 稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡單 的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象數(shù)學(xué)思考能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)， 對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用 信息進(jìn)行簡單的歸納與類比

38、。在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。解決問題能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時(shí)改正。四、本冊教學(xué)要求1、熟練地?cái)?shù)出

39、數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號+、-、=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。9、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

40、五、本冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。六、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與

41、發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。七、課時(shí)安排部頒標(biāo)準(zhǔn)每周4節(jié)，按16周完成新課計(jì)64課時(shí)，加上機(jī)動8課時(shí)，本冊共約需72課時(shí)。(一)數(shù)一數(shù) 2課時(shí)(二)比一比 2課時(shí)(三)1-5的認(rèn)識和加減法 12課時(shí)1、1-5的認(rèn)識 4課時(shí)2、加減法的初步認(rèn)識 6課時(shí)3、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法 2課時(shí)(四)認(rèn)識物體和圖形 4課時(shí)(五)分類 2課時(shí)(六)6-10的認(rèn)識和加減法 21課時(shí)1.6、7的認(rèn)識和加減法 5課時(shí)2.8、9的認(rèn)識和加減法 5課時(shí)3.10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法 4課時(shí)4.連加、連減、加減混合 4課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)實(shí)踐活動 1課時(shí)(七)11-20各數(shù)的認(rèn)識 4課時(shí)(八)認(rèn)識鐘表 4課時(shí)(九)20以內(nèi)的進(jìn)位加法 17課時(shí)1.9加幾 4課時(shí)2.8、7、6加幾 5課時(shí)3.5、 4、3、2加幾 5課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)實(shí)踐活動 1課時(shí)(十)總復(fù)習(xí) 4課時(shí)八、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，