2022年100以內(nèi)的加法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、100 以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加法）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1，經(jīng)受自主探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程.體驗(yàn)算法的多樣化.2，會(huì)正確的運(yùn)算不進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù).3，在進(jìn)行運(yùn)算的過(guò)程中,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好學(xué)情分析：同學(xué)在一年級(jí)以學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法.而且,本班大部分同學(xué)的運(yùn)算才能都很不錯(cuò) ,但也有個(gè)別同學(xué)運(yùn)算較慢,因此 ,在教學(xué)中 ,除了對(duì)于大部分同學(xué)的指導(dǎo)外, 仍特別要關(guān)注運(yùn)算較慢的同學(xué).為了提高同學(xué)的運(yùn)算才能,仍要常常進(jìn)行口算練習(xí).教學(xué)重點(diǎn) :會(huì)正確的運(yùn)算不進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù).教學(xué)難點(diǎn) :如何幫忙同學(xué)規(guī)避運(yùn)算錯(cuò)誤.教學(xué)過(guò)程： 一: 情形創(chuàng)設(shè)師: 同學(xué)們 ,你們寵愛(ài)旅

2、行嗎.生: 寵愛(ài).師: 那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們都上哪旅行過(guò).旅行的時(shí)候你們感覺(jué)怎么樣.生:特別興奮，特別興奮 ,二: 探究新知師: 的確,我們大家都很寵愛(ài)旅行,旅行也給我們帶來(lái)了很多輕盈,今日 ,我們書(shū)中的一個(gè)學(xué)校 , 假如這就是我們學(xué)校.我們要組織二年級(jí)四個(gè)班的同學(xué)去旅行,參觀歷史博物館.我們打開(kāi) 書(shū) 11 頁(yè)一起來(lái)看一看.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看畫(huà)面,你發(fā)覺(jué)了哪些有用的數(shù)學(xué)信息. 請(qǐng)把這些有用的信息用鉛筆給底下畫(huà)橫線標(biāo)記出來(lái).生: 觀看圖畫(huà) ,全班溝通.生 1: 我發(fā)覺(jué)二 1 班有 35 人，二 2 班有 32 人，二 3 班有 37 人，二 4 班有 34 人.生 2: 我發(fā)覺(jué)每個(gè)班都有兩名帶隊(duì)老師.

3、師: 同學(xué)們觀看的可真認(rèn)真 . 老師馬上板書(shū) :二1 班 35 名同學(xué) 2 名老師二 2 班有 32 名同學(xué) 2 名老師二3 班有 37 名同學(xué) 2 名老師二4 班有 34 名同學(xué) 2 名老師兩輛汽車用圖片代替 師: 現(xiàn)在我們學(xué)校預(yù)備了兩輛大巴車特地來(lái)送小伴侶們到博物館參觀.但是每輛汽車準(zhǔn)乘70 人,假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)乘車方案,你認(rèn)為哪兩個(gè)班可以合乘一輛車.生: 自己設(shè)計(jì)乘車方案,可同桌溝通.全班匯報(bào),老師板書(shū).第一種 :二1 班和二 2 班二 3 班和二 4 班其次種 :二1 班和二 3 班二 2 班和二 4 班第三種 :二1 班和二 4 班二 2 班和二 3 班可編輯資料 - - - 歡迎下載

4、師: 同學(xué)們可真聰慧 .幫忙老師設(shè)計(jì)了 3 種乘車方案 ,我們先來(lái)看第一種 ,要想知道二 1 班和二2 班能不能合乘一輛車我們應(yīng)當(dāng)怎么辦. 生: 算一算二 1 班和二 2 班一共有多少人 . 師: 真棒.誰(shuí)會(huì)列式 .生:35+32=師: 那我們?nèi)绾芜\(yùn)算呢 .生: 用一年級(jí)所接觸過(guò)的前后排隊(duì)法 即豎式法 .師: 那同學(xué)們?nèi)杂浀们昂笈抨?duì)法的要求是什么嗎 . 生: 數(shù)位要對(duì)齊師: 特別好 . 其實(shí)前后排隊(duì)法真正的名字叫豎式法.你仍記得豎式應(yīng)當(dāng)怎么列嗎.請(qǐng)小伴侶們?cè)谧约旱木毩?xí)本上列出來(lái)35+32 的豎式. 老師巡察 ,找 4 人到黑板列 .師: 剛才大家都在練習(xí)本上試著寫(xiě)了豎式,下面我們一起來(lái)看黑板上

5、的小伴侶列的對(duì)不對(duì). 師: 四個(gè)小伴侶兩個(gè)人列對(duì)了,仍有兩個(gè)人數(shù)位沒(méi)對(duì)齊,問(wèn)題比較多.那么現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)真 的學(xué)習(xí)列豎式解題.(1) 我們先要寫(xiě)出個(gè)位和十位十位 個(gè)位(2) 把兩個(gè)數(shù)按十位個(gè)位對(duì)齊寫(xiě)3532(3) 在左下方標(biāo)清 “ +加”法運(yùn)算 ,仍是 “-”減法運(yùn)算(4) 先算個(gè)位再算十位,個(gè)位相加得數(shù)寫(xiě)個(gè)位下,十位相加得數(shù)寫(xiě)十位下.67師: 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí) ,我們把握了豎式的正確書(shū)寫(xiě)方法,也運(yùn)算出一班和二班總共坐67 人.下面我們來(lái)算一算二 3 班和二 4 班總共多少人 .誰(shuí)會(huì)列式 .生:37+34=師: 這個(gè)式子應(yīng)當(dāng)怎么運(yùn)算呀. 個(gè)位相加得 11 應(yīng)當(dāng)怎么處理呀 .生: 不知道.師: 既

6、然我們不會(huì)運(yùn)算這個(gè)式子,給自己設(shè)置了這么大一個(gè)障礙,老師現(xiàn)在也不會(huì)算啦 . 那就說(shuō)明白什么問(wèn)題 .生: 我們這樣的支配不合理.師: 同學(xué)們真聰慧 .你們想知道其次種和第三種哪一種支協(xié)作適嗎.生: 想.師: 記得我們確定要確保每個(gè)小伴侶都能坐上車.老師給小伴侶們提示一下,遇到個(gè)位相加大于等于10 時(shí)就說(shuō)明支配是不合理的.現(xiàn)在四個(gè)人一組 ,開(kāi)頭挑戰(zhàn).看哪一組能夠最先把我們?nèi)康男“閭H支配好,老師會(huì)加分.8 分鐘后 師: 同學(xué)們算出來(lái)哪種是合適的嗎.我來(lái)請(qǐng)幾組的代表來(lái)發(fā)言.生 1: 第三種合適可編輯資料 - - - 歡迎下載生 2: 第三種合適生 3: 第三種合適師: 你們和他們算得一樣嗎 . 那我

7、們一起來(lái)驗(yàn)證一下,看看第三種是否是合適的.其次種 :一班和三班十位 個(gè)位35+ 37個(gè)位相加得 12 大于 10, 支配不合理.第三種 :一班和四班十位個(gè)位35+ 346969<70二班和三班十位個(gè)位32+ 376969<70剛好每個(gè)小伴侶都能坐下.師: 同學(xué)們表現(xiàn)的特別棒 .但是 ,老師剛才在底下轉(zhuǎn)的時(shí)候,發(fā)覺(jué)很多同學(xué)都顯現(xiàn)了運(yùn)算錯(cuò)誤.那么我們?nèi)绾畏乐惯@樣的問(wèn)題顯現(xiàn)呢.同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆 ,跟老師一起來(lái)運(yùn)算54+34 .按1 放慢速度 ,看清數(shù)字(2) 我們先要寫(xiě)出個(gè)位和十位(3) 把兩個(gè)數(shù)按十位個(gè)位對(duì)齊寫(xiě)(4) 在左下方標(biāo)清 “ +加”法運(yùn)算 ,仍是 “-”減法運(yùn)算(5) 先算個(gè)位再算十位,個(gè)位相加得數(shù)寫(xiě)個(gè)位下,十位相加得數(shù)寫(xiě)十位下(6) 回頭在檢查一遍師: 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí) ,我們把握了豎式的書(shū)寫(xiě)方法和運(yùn)算次序,大家學(xué)得都很認(rèn)真下面我們來(lái)做一組練習(xí).三，課堂練習(xí)1，13 頁(yè)做一做.生獨(dú)立完成,集體訂正.2，完成練習(xí)二的其次題,要求列豎式 ,留意書(shū)寫(xiě)的格式.四，鞏固提高玩具飛機(jī) 玩具汽車 火箭輪船23 元12元17 元30 元1 ，小明買一架玩具飛機(jī)和一輛玩具汽車,一共要用多少元 .可編輯資料 - - - 歡迎下載2 ，小紅有 50 元錢, 可以買哪幾樣玩具.3 ，小青想花最少