初中英語新課程標準

1、初中英語新課程標準一英語課程分級目標結構表7-9年級分別完成三，四，五級目標二目標總體描述級別目標內容三級對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能和教師或同學就熟悉的話題（如學校，家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單的書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中遇到的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。四級明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所社曰常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短片故事。能寫便條和簡單的書信。

2、能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結果。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。 在學習和曰常交際中能注意到中外文化差異。五級有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就曰常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資

3、源進行學習。進一步增強對文化差異的理解和認識。三語言技能分級描述級別技能目標描述三級聽1  能識別不同句式的語調，如陳述句，疑問句和指令等。2  能根據(jù)語調變化，判斷句子意義的變化。3  能辨認歌謠中的韻律。4  能識別語段中句子間的聯(lián)系。5  能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當反應。6  能聽懂有關熟悉話題的語段。7  能借助提示聽懂教師講述的故事。說1  能在課堂活動中用簡短的英語進行交際。2  能就熟

4、悉的話題進行簡單的交流。3  能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動。4  能利用所給提示（圖片，幻燈片，實物，文字等）簡單描述一件事情。5  能提供有關個人情況和個人經歷的信息。6  能講述簡單的小故事。7  能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲。8  能在上述口語活動中語音，語調基本正確。讀1  能正確地朗讀課文2  能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進行學習活動3  能讀懂簡單故事和短文并抓住大

5、意4  能初步使用簡單的工具書5  除教材外，課外閱讀量應累計達到4萬詞以上寫1  能正確使用常用的標點符號2  能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息3  能參照范例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡4  能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事四級聽1能聽懂接近正常語速，熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息。2能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件3能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務4能聽懂廣播，電視中初級英語教學節(jié)目說1  能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令

6、2  能引出話題并進行幾個回合的交談3  能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經歷4  能在教師的指導下參與角色扮演等活動5  能在上述口語活動中使用正確的語音，語調讀1  能連貫流暢地朗讀課文2  能讀懂說明文等應用文體的材料3  能從簡單的文章中找出有關的信息，理解大意4  能根據(jù)上下文猜測生詞的意思5  能理解并結實圖表提供的信息6  能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行

7、為7  能讀懂簡單的個人信件8  能使用漢英詞典等工具書幫助閱讀理解9  除教材外，課外閱讀量應累計達到10萬詞以上寫1  能在正確使用標點符號2  能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明3  能寫出簡短的文段，如簡單的指令，規(guī)則4  能在教師的幫助下或以小組討論方式起草和修改作文五級聽1  能根據(jù)語調和重音理解說話者的意圖2  能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點3  能借助語境克

8、服生詞障礙，理解大意4  能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系5  能在聽的過程中用適當?shù)姆绞阶龀龇磻?  能針對所聽語段的內容記錄簡單信息說1  能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論2  能與他人溝通信息，合作完成任務3  能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚?  能有效地詢問信息和請求幫助5  能根據(jù)話題進行情景對話6  能用英語表演短劇7  能在以上口語活動中語

9、音，語調自然，語氣恰當讀1  能根據(jù)上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義2  能理解段落中各句子之間的邏輯關系3  能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局4  能讀懂常見體裁的閱讀材料5  能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息6  能利用字典等工具書進行學習7  除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上寫1  能根據(jù)寫作要求，收集，準備素材2  能獨立起草短文，短信等，并在教師指

10、導下進行修改3  能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系4  能簡單描述人物或事件5  能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明四 語言知識級別知識目標描述五級語音1  了解語音在語言學習中的意義2  了解英語語音包括發(fā)音，重音，連讀。語調，節(jié)奏等內容3  在曰常生活會話中做到語音語調基本正確，自然流暢4  根據(jù)重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度5  根據(jù)讀音拼寫單詞和短語詞匯1  了解英語詞匯包括單詞，短

11、語，習慣用語和固定搭配等形式2  理解和領悟詞匯的基本含義以及在特定語境中的意義3  運用詞匯描述事物，行為和特征，說明概念等4  學會使用1500-1600個的單詞和200-300個習慣用語或固定搭配語法1  了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能2  在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能3  理解和掌握描述人和物的表達方式4  理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生，發(fā)展過程的表達方式5  初步掌握描述時間，地點，方位的表達方

12、式6  理解掌握比較人，物體及事物的表達方式功能1  在曰常生活中恰當理解和表達問候，告別，感謝，介紹等交際功能2  在曰常人際交往中有效地進行表達話題1  熟悉與學生個人，家庭和學校生活密切相關的話題2  熟悉有關曰常生活，興趣愛好，風俗習慣，科學文化等方面的話題五情感態(tài)度級別目標描述五1  有明確的學習英語目的，能認識到學習英語的目的在于交流2  有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動3  有學好英語的信心，敢于用英語進行

13、表達4  能在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務5  能體會英語學習中的樂趣，樂于接觸英語歌曲，讀物等6  能在英語交流中注意并理解他人的情感7  遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助8  在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿9  對祖國文化能有更深刻的了解10              樂于接觸并了解異國文化六學習策略級別策略類別目標描述五級

14、認知策略1  根據(jù)需要進行預習2  在學習中集中注意力3  在學習中積極思考4  在學習中善于記要點5  在學習中善于利用圖片等非語言信息理解主題6  借助聯(lián)想學習和記憶詞語7  對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納8  注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三9  在使用英語中，能意識到錯誤并進行適當?shù)募m正10            &

15、#160; 必要時，有效地借助母語知識理解英語11              嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物調控策略1  明確自己學習英語的目標2  明確自己的學習需要3  制定簡單的英語學習計劃4  把握學習的主要內容5  注意了解和反思自己學習英語中的進步和不足6  積極探索適合自己的英語學習體會7  經常與教師和同學交流學習體會8

16、0; 積極參與課內外英語學習活動交際策略1  在課內外學習活動中能夠用英語與他人交流2  善于抓住用英語交際的機會3  在交際中，把注意力集中在意思的表達上4  在交際中，必要時借助手勢，表情等進行交流5  交際中遇到困難時，有效地尋求幫助6  在交際中注意到中外交際習俗的差異資源策略1  注意通過音像資料豐富自己的學習2  使用簡單工具書查找信息3  注意生活中和每體上所使用的英語4  能初步利用圖書館或網(wǎng)絡上的學習資源七文化意識級別目標描述五級1  了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢，表情等2  恰當使用英語中不同的稱謂語，問候語和告別語3  了解，區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼習俗4  了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習俗5  了解