基于web的多媒體cai課件畢業(yè)論文

1、I / 26摘 要隨著 Internet 的不斷普與，網(wǎng)上的各種素材和資料越來越多，也越來越豐富，這給網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展帶來了機(jī)會。越來越多的網(wǎng)絡(luò)課件被開發(fā)出來，給老師和學(xué)生的教與學(xué)帶來了極大的方便。 基于 web 的多媒體 cai 課件是多媒體 cai 課件與 web 技術(shù)的結(jié)合。它將成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體 cai 課件的主要形式。本文結(jié)合一個制作材料科學(xué)基礎(chǔ)的實例，介紹了在基于 web 的多媒體 cai 課件開發(fā)過程中對課件頁面進(jìn)行頁面設(shè)計的原則和方法，并詳細(xì)介紹了課件中導(dǎo)航、測試等關(guān)鍵功能的實現(xiàn)技術(shù)和方法。設(shè)計制作材料科學(xué)基礎(chǔ)教程多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。用文字處理工具 Word 和制圖軟件

2、Firework與動畫制作軟件 Flash5 等軟件進(jìn)行素材的錄入,然后使用簡單、方便的遠(yuǎn)程教育課件開發(fā)工具 Dreamweaver MX2004 軟件制作成網(wǎng)絡(luò)課件。結(jié)果初步完成了材料科學(xué)基礎(chǔ)教程多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的制作。結(jié)論，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件蘊(yùn)涵的信息量大,由于沒有時間和空間的因素制約,增加了教與學(xué)的自由度,節(jié)約了人力、物力,實現(xiàn)了教學(xué)資源的有效配置,發(fā)展前景廣闊。關(guān)鍵詞：多媒體；cai 課件；web；材料科學(xué)基礎(chǔ)II / 26AbstractAbstractAlong with the Internet continuously universal, various material and

3、datas that are on the nets are more and more, also more and more abundant, this brought opportunity for educational and quick development of the network long range.More and more networks lesson piece was developped out, teaching for teacher and students and learning to bring the tremendous convenien

4、ce.It is multi-media cai lesson piece and webs to combine technically according to the web multi-media cai lesson piece.It will become the network teaching main form of the multi-media cai lesson piece.This text combines the basal solid example of a creation material science, introducing in accordin

5、g to web a development process to the principle and methods that a page of lesson carries on the page design, and detailed introduced to navigate in the lesson piece, test etc. the key function carries out the technique and methods.Design the creation the material science foundation lectures multi-m

6、edia network teaching lesson piece.Carry on materials record to go into with the word processing tool Word and softwares such as the graphics software Firework and the animation manufacture software Flash5 etc.s, then use simple, convenient long range education the lesson piece development the tool

7、Dreamweaver MX 2004 software creations become network lesson piece.The result first step completed the material science foundation lectures the creation of the multi-media network lesson piece.Conclusion, the lesson an information for contain of multi-media network have great capacity, because of ha

8、sing no the factor check and supervision of time and space, the freedom degree that increase to teach and learn, economized the manpower, material resources, carry out the teaching resources to install effectively, the development foreground amplitude.Keywords:Keywords:multimedia ; cai courseware ;

9、web; materials science basisIII / 26目 錄摘要摘要 I I目錄目錄 IIIIII1 1 緒論緒論 1 11.1 制作（CAI）網(wǎng)絡(luò)課件的目的、意義 11.1.1 制作網(wǎng)絡(luò)課件的目的 11.1.2 制作網(wǎng)絡(luò)課件的意義 11.1.3 網(wǎng)絡(luò)課件的制作原則 21.2 制作網(wǎng)絡(luò)課件的背景和文獻(xiàn)綜述 31.2.1 網(wǎng)絡(luò)課件背景 31.2.2 文獻(xiàn)綜述 31.2.3 本領(lǐng)域存在的問題 51.3 主要研究容 61.3.1 前言 61.3.2 制作要求 72 2 制作步驟制作步驟 8 82.1 材料科學(xué)基礎(chǔ)教程網(wǎng)絡(luò)課件制作步驟 82.2 制作素材 92.3 軟件的使用 112

10、.3.1 軟件界面介紹 112.3.2 定義一個本地站點 112.3.3 添加網(wǎng)頁文字 122.3.4 插入圖形 122.3.5 加超級 132.3.6 標(biāo)題和頁邊距設(shè)置 132.4 細(xì)化和完善網(wǎng)頁 142.4.1 插入 flash 動畫 142.4.2 設(shè)置字體的顏色 142.5 動畫制作 142.5.1 動畫素材的準(zhǔn)備 142.5.2 動畫制作軟件 152.5.3 使用 Flash 制作動畫 15IV / 263 3 制作結(jié)果制作結(jié)果 16163.1 制作成果 163.2 材料科學(xué)基礎(chǔ)章界面：173.3 材料科學(xué)基礎(chǔ)節(jié)界面：174 4 對基于對基于 WEBWEB 的多媒體的多媒體 CAIC

11、AI 課件發(fā)展方向的一些探討課件發(fā)展方向的一些探討 18185 5 結(jié)論結(jié)論 1919參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 2020致致 21211 / 261 1 緒緒 論論1.1 制作（制作（CAICAI）網(wǎng)絡(luò)課件的目的、意義）網(wǎng)絡(luò)課件的目的、意義計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，也是目前學(xué)校教學(xué)改革的一個重要方面。隨著計算機(jī)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)校對計算機(jī)輔助教學(xué)越來越重視。信息技術(shù)在教學(xué)中的普與和廣泛應(yīng)用是教育信息化的核心目標(biāo)，而制作課件則是將信息技術(shù)運用在教學(xué)中的一個重要手段。1.1.1 制作網(wǎng)絡(luò)課件的目的制作網(wǎng)絡(luò)課件的目的多媒體技術(shù)運用于課堂教學(xué)是當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中

12、主要的方向，課件的制作減輕了教師的重復(fù)性工作，圖文并茂，音像并舉的信息，把微觀抽象的變成宏觀形象的，這種表現(xiàn)特別是在制作材料學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)科材料科學(xué)基礎(chǔ)中得到體現(xiàn)。課件的制作啟動思維，縮短知識傳授與反饋的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于突出教學(xué)重點，突破教學(xué)重點，有效提高課堂教學(xué)效率，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析解決問題能力。這些已在普通文化課程學(xué)習(xí)中得到共識，并成為教育學(xué)發(fā)展的方向，以期對其課程學(xué)習(xí)提供一種新的方式。針對材料專業(yè)，前期專業(yè)基礎(chǔ)課程材料科學(xué)基礎(chǔ)知識點多圖片圖形等容居多，部分章節(jié)直接講授效果效果欠佳。因此對該課程進(jìn)行網(wǎng)頁制作，以便在教學(xué)過程中使學(xué)生更容易接受，大大提高教學(xué)質(zhì)量。并為以后精品課

13、程的形成打下良好的基礎(chǔ)。本課件以工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)基礎(chǔ)教程（2005 版）為藍(lán)本，加入動畫等多媒體效果進(jìn)行設(shè)計，以滿足以后教學(xué)需要。1.1.2 制作網(wǎng)絡(luò)課件的意義制作網(wǎng)絡(luò)課件的意義在材料科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中使用多媒體課件的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1運用多媒體把抽象轉(zhuǎn)化為直觀材料科學(xué)基礎(chǔ)中有許多較為抽象的概念，如晶粒的空間結(jié)構(gòu)、三元相圖的教學(xué)過程中，可以用 FLASH 動畫的形式將其形象地表示出來；又比如，學(xué)生在理解一些抽象的基礎(chǔ)學(xué)概念或模型時，可以把其形象地展示在電腦屏幕上，使學(xué)生對知識的接受能力大幅度提高。多媒體豐富的表現(xiàn)形式能使抽象的材料科學(xué)基礎(chǔ)概念變?yōu)閷W(xué)生容易接受的直觀形式。2運用多媒體體現(xiàn)

14、材料學(xué)的嚴(yán)密性材料科學(xué)基礎(chǔ)可以通過多媒體很好地體現(xiàn)，我們可以用網(wǎng)頁制作將材料學(xué)中的一些演變過程演示出來，這不僅能很好地體現(xiàn)演變的全過程，而且為每一步演變過程的講解2 / 26留出了時間和空間，對讓學(xué)生接受材料學(xué)知識點有著十分重要的意義，這與在黑板上進(jìn)行講解是一個進(jìn)步。3運用多媒體可以表現(xiàn)材料學(xué)應(yīng)用的廣泛性材料科學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用于實際的容，在以往的教學(xué)過程中，由于受到表現(xiàn)形式的限制，沒有時間和條件把應(yīng)用的細(xì)節(jié)很好地表現(xiàn)出來，這對學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為材料學(xué)問題形成了一定的障礙。把多媒體應(yīng)用于材料學(xué)教學(xué)后，我們可以在很短的時間，將預(yù)先選擇好的應(yīng)用場景用圖片或動畫的形式詳盡地表現(xiàn)出來，通過演示，使學(xué)生抓住問

15、題的本質(zhì)。同時，可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收取大量的教學(xué)素材，以開闊學(xué)生的視野，學(xué)生也能從中體會到材料學(xué)在模擬微觀應(yīng)用和抽象應(yīng)用中的作用。4運用多媒體更好的訓(xùn)練學(xué)生掌握材料學(xué)基礎(chǔ)知識和技能材料科學(xué)基礎(chǔ)知識在學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的過程中占有十分重要的地位，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，一位教師要面對幾十名學(xué)生，能與時發(fā)現(xiàn)和糾正每一位學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題是很困難的。將多媒體應(yīng)用于教學(xué)后，我們可以充分利用多媒體的可交互性，讓計算機(jī)與時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，使學(xué)生能與時正確地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。這里要注意的是，對課件交互性的設(shè)計，一定要全面考慮各種可能出現(xiàn)的情況，否則，將影響學(xué)生對于基礎(chǔ)知識和

16、基本技能的正確理解和掌握。5運用多媒體教學(xué)更有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念由于多媒體具有極其豐富的表現(xiàn)形式，正確地應(yīng)用多媒體進(jìn)行材料學(xué)教學(xué)，可以更有力的提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。我們還可以通過把學(xué)生學(xué)習(xí)中思維的過程用多媒體的各種形式（如圖片、動畫、聲音、視頻圖像、表格）等表現(xiàn)出來，使學(xué)生以這些形式為媒介，去體會、理解和掌握材料學(xué)的思維方法，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。6運用多媒體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識材料學(xué)的一項重要任務(wù)是，讓學(xué)生接受材料學(xué)中的知識點的同時要培養(yǎng)創(chuàng)新意識。我們可以通過多媒體的表現(xiàn)形式與問題情境，讓學(xué)生在錯綜復(fù)雜的條件下發(fā)現(xiàn)新問題，引導(dǎo)學(xué)生去粗取精、去偽存真、由表

17、與里、由此與彼的思考，傳統(tǒng)的教學(xué)方法要完成這樣的設(shè)置是十分困難的，特別是模擬現(xiàn)實生活中的一些情境。多媒體利用其具有的獨到的優(yōu)勢，把學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)置身于現(xiàn)實。1.1.3 網(wǎng)絡(luò)課件的制作原則制作課件，又當(dāng)遵循哪些原則呢？多媒體輔助化教學(xué)過程主要包括四個要素：教師、學(xué)生、教材和多媒體。四個要素相互聯(lián)系，相互制約，形成了一個有機(jī)的整體，為達(dá)到滿意的教學(xué)效果，必須正確處理四個要素之間的關(guān)系。根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義理論：教師是教學(xué)過程中的組織者、指導(dǎo)者和知識意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者、而不是主動施教的知識灌輸者。學(xué)生是知識意義的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者，知識灌輸?shù)膶ο?；教材中所提供的知識是學(xué)

18、生主動建構(gòu)的對象，而不是教師向?qū)W生灌輸?shù)娜?；媒體是創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、協(xié)作、探索和完成知識建構(gòu)的認(rèn)知工具，而不3 / 26是教師向?qū)W生灌輸所使用的手段和方法。由此可見，多媒體輔助 化教學(xué)不能以多媒體的簡單的代替教師的傳授，仍然要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，和學(xué)生的主體作用。同時突出多媒體教學(xué)的輔助功能，課件制作者要處理好這四個要素之間的關(guān)系，我認(rèn)為都是首先得明確你制作的課件的目的。例如：是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點、難點問題；是為了幫助理解，加深印象，促進(jìn)記憶，還是為了使學(xué)生正確運用已學(xué)過的知識；是為了擴(kuò)大知識面，豐富教學(xué)容，啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等

19、等。確定了課件制作的目的，然后根據(jù)新課標(biāo)，以教材為基本，從實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但不為教材所束縛，充分增加課件的含金量，發(fā)揮多媒體課件教學(xué)的優(yōu)勢。如果違背了教學(xué)原則而在隨意化的制作課件，就好比離開了課程標(biāo)準(zhǔn)談教學(xué)設(shè)計，終歸是竹籃打水一場空。1.2 制作網(wǎng)絡(luò)課件的背景和文獻(xiàn)綜述制作網(wǎng)絡(luò)課件的背景和文獻(xiàn)綜述1.2.1 網(wǎng)絡(luò)課件背景網(wǎng)絡(luò)課件背景雖然，網(wǎng)頁式課件較傳統(tǒng)課件具有諸多的優(yōu)勢，但目前流行的網(wǎng)頁制作軟件如：FrontPage、Dreamweaver 等軟件與 Html、JavaScrip、VBScrip 等語言對沒有計算機(jī)基礎(chǔ)的我們來說要在短時間里掌握并非易事。Dreamwea

20、ver更以其功能強(qiáng)大、容易上手、界面親切而著稱。它采用所見即所得的方式編輯網(wǎng)頁，利用它可以輕松的組織、編輯網(wǎng)頁并將其發(fā)布到指定的站點上，而且在發(fā)布之后還能對更新情況進(jìn)行監(jiān)控以更新站點的容。所以我選擇了Dreamweaver 軟件制作網(wǎng)絡(luò)課件。網(wǎng)頁課件與傳統(tǒng)課件相比，具有以下優(yōu)勢：第一，網(wǎng)頁課件占用存儲空間小，易于在網(wǎng)上傳輸、流通，是開放的資源，易于共享。第二，網(wǎng)頁課件的超級和滾動條，使網(wǎng)頁課件容納大量信息，制作者可以把更多素材(包括圖像、動畫、音頻、視頻)組織起來。第三，網(wǎng)頁課件是一個開放的體系，有利于對課件進(jìn)行修改、增添、刪除，且它不需要調(diào)出整個課件進(jìn)行修改，只要在編輯區(qū)域調(diào)出其中一個頁面進(jìn)

21、行修改即可。第四，網(wǎng)頁課件對素材的兼容性非常高，能兼容多種素材的文件格式，如midi、gif、flash、avi 等。第五，網(wǎng)頁課件更利于組織教學(xué)，因它是發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，可以很方便地實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，也可用于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與個性化的學(xué)習(xí)。第六，網(wǎng)頁課件對平臺的兼容性很強(qiáng)。網(wǎng)頁課件不僅可在 windows 平臺上運行、還可運行于 Linux 等眾多其他平臺，而傳統(tǒng)課件就受到平臺的制約。1.2.2 文獻(xiàn)綜述隨著集圖文聲像多信息的采集、加工、交互、輸出于一體的多媒體計算機(jī)技術(shù)在九4 / 26十年代的迅猛發(fā)展，整個世界也隨之進(jìn)入一個嶄新多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代。一系列的新的高新技術(shù)產(chǎn)品的出現(xiàn)和信息的

22、傳播的與時敘事，引發(fā)了教育技術(shù)史上空前的一場新的革命。電教媒體參與課堂教學(xué)進(jìn)程，提高課堂教學(xué)效率，在我國教育界已經(jīng)形成了一種共識。同志指出：“教學(xué)思想和手段現(xiàn)代化問題，是教學(xué)改革的重要問題，沒有教學(xué)現(xiàn)代化，就不可培養(yǎng)出具有現(xiàn)代素質(zhì)的教學(xué)。 ”而支撐計算機(jī)輔助教學(xué)的主力軍課件也一樣伴隨著信息技術(shù)時代的到來走入了各個教學(xué)課堂中。教改在深化，教學(xué)已經(jīng)離不開多媒體課件。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以學(xué)生為中心，而多媒體課件改變了這一切。多媒體課件將文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體集成在一起，使知識信息來源更為豐富、容量更大、容更充實、形象更生動。它不僅使傳統(tǒng)的課堂變成為不受時間和空間限制的虛擬教室，使

23、以講解和板書為主的教學(xué)模式變成為文本、圖像、動畫、音頻和視頻等多種媒體共存的新型教學(xué)模式；而且也使學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從呆板、單一、順序的教學(xué)容安排轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦印⒍嗖?、跳躍式的教學(xué)容安排。多媒體課件的巨大優(yōu)勢在于它能實現(xiàn)對信息表現(xiàn)形式的選擇和控制能力，同時也能提高信息表現(xiàn)形式與學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力的結(jié)合程序，在順序、符號信息等方面擴(kuò)展人的信息處理能力。它展示在學(xué)生眼前的是一套圖文并茂的有聲教材、視聽組合的多媒體教學(xué)環(huán)境、與校園網(wǎng)絡(luò)或 Internet 相連接的無限延伸的教學(xué)系統(tǒng)，這些正好符合面向全體、面向未來、面向世界的先進(jìn)教育理念。先來看一看課件的概念：課件是指具備一定教學(xué)功能的計

24、算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)軟件。從廣義上講，凡具備一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件都可稱之為“課件” 。課件可以說是一種課程軟件，也就是說其中必須包括具體學(xué)科的教學(xué)容。多媒體課件是指應(yīng)用了多種媒體(包括文字、圖形、圖像、聲音、動畫等媒體)的新型課件，它是以計算機(jī)為核心，交互地綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息的一種教學(xué)軟件。課件的常見模式隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和推廣普與，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，并逐漸形成各種各樣的教學(xué)模型和方法。下面，筆者就介紹幾種典型的多媒體課件模式。1演示型這種模式的課件是應(yīng)用在課堂教學(xué)中，在多媒體教室或多媒體 CAI 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，由教師向全體學(xué)生播放多媒體

25、教學(xué)軟件，演示教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)，或者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示等。這種課件的設(shè)計目的是揭示教學(xué)容的在規(guī)律，將抽象的教學(xué)容用形象具體的形式表現(xiàn)出來。2練習(xí)型這種模式的課件主要是通過練習(xí)的形式來訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識或能力，在學(xué)科多媒體專用教室的環(huán)境下，利用專門的教學(xué)功能進(jìn)行專業(yè)技能的示或進(jìn)行特殊的仿真與實驗數(shù)據(jù)的分析處理等3游戲型5 / 26請注意，這種模式的課件與一般游戲軟件有很大的不同，它主要是基于學(xué)科的知識容，寓教于樂，通過游戲的形式，教會學(xué)生掌握學(xué)科的知識和能力，并引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。對于這種類型的課件，往往要求趣味性較強(qiáng)，游戲規(guī)則相對簡單4模擬型模擬型也稱仿真型，是指用計算機(jī)來模擬真實的自然

26、現(xiàn)象或社會現(xiàn)象。模擬型課件要求首先建立一個經(jīng)過簡化的教學(xué)模型，課件主要提供學(xué)生與模型間某些參數(shù)的交互，從而模擬出事件的發(fā)展結(jié)果5學(xué)習(xí)型在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，由教師向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求，學(xué)生利用工作站或者利用網(wǎng)絡(luò)的通信功能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，在此同時教師可以進(jìn)行監(jiān)控或個別指導(dǎo)從目前實際情況來看，多媒體課件在開發(fā)過程中主要還是集中在演示型和練習(xí)型兩種模式上，大多是將多媒體課件作為一種教學(xué)輔助手段來使用，通過課件來演示一些比較難理解的教學(xué)容或現(xiàn)象，同時通過一定量的練習(xí)題讓學(xué)生獲得某方面的知識或能力。1.2.3 本領(lǐng)域存在的問題在制作課件過程中可以給課件“減肥” 。設(shè)計課件時，把精力集中在每堂課上

27、的重點、難點上。做到每堂課突破一、二個難點，不要面面具到，只要真正把教師感到難以講清楚的問題用多媒體特有的優(yōu)勢講清楚就可以了。例如：我特別感受是三元相圖的學(xué)習(xí)，把三元相圖作成 Flash 形式的演示型課件進(jìn)行講解，我們就比較容易接受和理解的多。對于我們材料專業(yè)的學(xué)生來說，要做出好的 Flash 演示課件有點困難，所以可以在網(wǎng)上下載這方面的課件，用于教學(xué)實驗，效果必將更好。多媒體課件制作可以采取名種軟件，樣式又可以多種多樣，豐富多彩。我在課件制作的過程中和教學(xué)的實際的經(jīng)驗中，歸納了以下三點的注意點： 1、 華而不實，花里胡哨 多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于

28、作表面文章，只有充實的容與完美的外在形式的有機(jī)結(jié)合，才能真正的達(dá)到傳授知識，調(diào)動學(xué)生積極性，改善教學(xué)環(huán)境的目的。例如：我在實習(xí)期間，用 Flash 制作一個課件，我將每個場景的切換都采用了動畫，背景也采用了透明度，結(jié)果課件制作出的效果是：作為一個 MTV 片段欣賞不錯，作為一個教學(xué)軟件教學(xué)，只會是浪費學(xué)生的時間?？梢娬n件的制作的基礎(chǔ)是教學(xué)，制作者必須以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)來采用多媒體課件來完成教學(xué)任務(wù)。 2、 呆板單調(diào)，胡拼亂湊 多媒體課件的一個基本出發(fā)點就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學(xué)生感官，引起學(xué)生的興趣，一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒有什么區(qū)別的，

29、它所獲得的教學(xué)效果自然不會顯著。課件的制作講求取材合6 / 26適，用材得當(dāng)。比如：在講授中國畫時，如果在課件中插入一些國外的歌曲，就會顯得有些不倫不類，甚至破壞了整個課件的意味。 3、 課件形式“流水課” 在使用多媒體課件時，常有些教師怕操作失誤，為圖方便，就將課件設(shè)計成順序或結(jié)構(gòu)，上課時只要按 next 鍵，課件便按順序 play 下去。這樣的課件是“流水課” ，當(dāng)學(xué)生按課件設(shè)計者預(yù)定的某些模式和思路、線索進(jìn)行人機(jī)交互時，學(xué)生有足夠的時間用于深入思考問題嗎？在這里，教師想方設(shè)法將學(xué)生的思路引到電腦的既定流程上來。這樣就強(qiáng)化了教師的主動性和學(xué)生的被動性，削弱了教師與學(xué)生的交流而已，與新課程標(biāo)

30、準(zhǔn)相違背。不良的教學(xué)課件只會對學(xué)生思維起到削減作用。 總之，一個多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。多媒體只是一種輔助教學(xué)手段。俗話說：“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。 ”每一種教學(xué)方法都是一定活動方式的構(gòu)成體。制作課件應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，掌握好多媒體課件的優(yōu)勢，努力獲得更佳的教學(xué)效果。1.3 主要研究容主要研究容1.3.1 前言進(jìn)入 90 年代以來，多媒體（Multimedia）一詞在計算機(jī)界的使用率越來越高。所謂多媒體就是將圖形、圖像、聲音、音效、動畫等多種媒體有機(jī)地結(jié)合起來，在它們之間建立一種有機(jī)的聯(lián)系，使多媒體的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過各種媒體單獨作用的總和。多媒體

31、課件就是將多媒體技術(shù)應(yīng)用在課件制作中，使課堂容由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D、文、聲并茂的動態(tài)傳播，增強(qiáng)課件的感染力。多媒體課件有利于學(xué)生拓展知識面，促進(jìn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，從而大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。多媒體技術(shù)引導(dǎo)我們進(jìn)入了一個新的信息時代，從多媒體教學(xué)課件、電子游戲、電子商務(wù)等等，多媒體技無處不在發(fā)揮著獨特的作用。工欲善其事，必先利其器。Dreamweaver 在多媒體方面頗有建樹的 Macromedia 公司推出的可視化網(wǎng)頁制作工具，它與 Flash、Fireworks 合在一起被稱為網(wǎng)頁制作三劍客，這三個軟件相輔相承，是制作網(wǎng)頁的最佳選擇。

32、其中，Dreamweaver 主要用來制作網(wǎng)頁文件，制作出來的網(wǎng)頁兼容性比較好，制作效率也很高，F(xiàn)lash 用來制作精美的網(wǎng)頁動畫，而Fireworks 用來處理網(wǎng)頁中的圖形。 本次畢業(yè)設(shè)計的題目是：材料科學(xué)基礎(chǔ)教程網(wǎng)頁課件的制作。該課件作為網(wǎng)絡(luò)版課件，要以網(wǎng)頁材料學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的教材，里面有很多材料微觀圖、與一些合金相圖等，需要用繪圖軟件 Fireworks 來繪制，而文字素材的錄入，則利用了文字處理工具 word。7 / 261.3.2 制作要求如果一個課件的演示不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是好的容與美的形式的完美結(jié)合。當(dāng)

33、然，要做到這一點是很不容易的。不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實，還要有一定的審美情趣。所以這一方面的要求也不宜過高。其主要表現(xiàn)有： 界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學(xué)生的視覺心理。 為使對象更加逼真，可以采用 3D 效果。 動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運動的對象不要超過兩個。 由于本人初涉多媒體課件制作，因而所談無法面面俱到。總之，本人認(rèn)為，在制作多媒體課件前必須要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，要認(rèn)真鉆研教材，突出重點，突破難點，做到源于書本，高于書本，切不可將書本簡單地電子化。8 / 262 制作步驟制作步驟2.1 材料科學(xué)基礎(chǔ)教程材料科學(xué)基礎(chǔ)教程網(wǎng)絡(luò)課件制作步網(wǎng)絡(luò)課件制作步驟課件是計算機(jī)輔助教學(xué)實施的要

34、素，可以說沒有課件就沒有計算機(jī)輔助教學(xué)，所以課件制作是計算機(jī)輔助教學(xué)的必要步驟。教師要根據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)容和多媒體模式，根據(jù)多媒體教學(xué)模式的要求把教材所包括的概念、定理和例題等容分成許多步驟，這些步驟可以按照初中數(shù)學(xué)的邏輯順序排列，也可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理解能力來安排。要注意課件的教學(xué)性、科學(xué)性、交互性、集成性、診斷性等特點，利用多媒體課件的圖文聲像并茂的呈現(xiàn)方式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用多媒體提供友好的交互環(huán)境，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)；利用多媒體提供豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識面；利用多媒體創(chuàng)建多種學(xué)習(xí)途徑，發(fā)展學(xué)生的思維能力，其設(shè)計過程可遵循下述策略。1課

35、件目標(biāo)分析課件目標(biāo)分析要完成的任務(wù)是需求分析，即確定教學(xué)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。課件的任務(wù)不外乎是完成一種數(shù)學(xué)的教學(xué)和訓(xùn)練，所以在確定所設(shè)計課件的目標(biāo)時，應(yīng)對教學(xué)目的、教學(xué)用途和教學(xué)環(huán)境提出明確的要求。主要包括確定教學(xué)容、教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)目的分析。2教學(xué)設(shè)計要使制作的課件具有良好的教學(xué)效果，就必須進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。因此，教學(xué)設(shè)計是課件設(shè)計的第一步，也是很重要的一步教學(xué)設(shè)計的主要工作是，確定教學(xué)容的廣度和深度，確定課件設(shè)計的基本策略與課件的結(jié)構(gòu)，選擇課件的教學(xué)模式和課件使用的媒體。教學(xué)設(shè)計的主要步驟是；教學(xué)單元的劃分；確定課件的設(shè)計策略（常用的設(shè)計策略有：面向問題設(shè)計策略、基于學(xué)習(xí)

36、程序的設(shè)計策略、基于學(xué)習(xí)理論的課件設(shè)計策略、面向?qū)W習(xí)者特性的課件設(shè)計策略）；課件結(jié)構(gòu)設(shè)計（常用的課件結(jié)構(gòu)有幀型結(jié)構(gòu)、生成型結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫型結(jié)構(gòu)和智能型結(jié)構(gòu)）；教學(xué)模式的選擇主要包括新概念的引入、知識和技能的講授。培養(yǎng)解決問題的能力，這些模式往往也可以同時應(yīng)用于同一個課件中。3課件系統(tǒng)分析如何將教學(xué)容在計算機(jī)上靈活多樣的加以表達(dá)，通過課件系統(tǒng)設(shè)計使教學(xué)容與課件表現(xiàn)形式有機(jī)的統(tǒng)一，從而發(fā)揮計算機(jī)突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點。培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)的優(yōu)勢。這些就是課件系統(tǒng)設(shè)計的主要容，此外還包括總體風(fēng)格設(shè)計、封面設(shè)計。屏幕界面設(shè)計、交互方式設(shè)計、導(dǎo)航策略設(shè)計和超文本結(jié)構(gòu)設(shè)計等。4教學(xué)單元的設(shè)計教學(xué)單元的設(shè)計

37、是在將總體容劃分成大的“教學(xué)塊”之后，再對每一塊容進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計，包括知識單元的劃分、知識點之間關(guān)系的確定等，設(shè)計的最終結(jié)果是可以以此為9 / 26依據(jù)進(jìn)行腳本的編寫。它包括知識點的確定、知識點教學(xué)模式的選擇、知識點表示的媒體選擇與知識點之間關(guān)系的確定和表現(xiàn)順序的安排。5腳本設(shè)計腳本是多媒體課件制作的直接依據(jù)，規(guī)的腳本對于保證課件質(zhì)量水平，提高課件開發(fā)效率，具有積極的作用。一個好的腳本應(yīng)該體現(xiàn)課件設(shè)計的教學(xué)思想，使得計算機(jī)課件在技巧的實現(xiàn)和功能的具備上符合教學(xué)的目的和需要，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。腳本有文字說明和圖片兩種類型。腳本設(shè)計通常包括編號（或文件名）、屏幕容設(shè)計、跳轉(zhuǎn)關(guān)系設(shè)計、解說配音設(shè)

38、計和呈現(xiàn)說明。6課件制作的實現(xiàn)課件制作的實現(xiàn)分為素材準(zhǔn)備制作和整體課件的制作兩個階段。根據(jù)腳本的要求，必須對課件所需的素材進(jìn)行選擇、加工、處理和制作，可以在現(xiàn)有的素材庫中選取，也可以根據(jù)教學(xué)的需要自行制作。根據(jù)腳本的要求，使用相應(yīng)的課件開放工具，完成整體課件的制作。開發(fā)課件使用的工具目前主要有三種類型：編程語言、課件著作工具和積件系統(tǒng)。編程語言可以開發(fā)出具有一定智能、運行速度快的課件，具有開發(fā)靈活、功能強(qiáng)大等優(yōu)質(zhì)，但由于編程語言沒有廣泛集成多媒體的特征，而且對開發(fā)人員的計算機(jī)應(yīng)用水平的要求較高，因此，不適合非計算機(jī)專業(yè)的教師。課件著作工具是指用來集成、處理和統(tǒng)一管理文本、圖形、動畫、視頻圖象和

39、聲音等多媒體信息的編輯工具，具有制作方便、設(shè)計簡便和可靠性強(qiáng)的特點，但在結(jié)構(gòu)上受統(tǒng)一限制的影響，導(dǎo)致課件的教學(xué)模式和因材施教的靈活性受到局限。積件系統(tǒng)是創(chuàng)作人員利用現(xiàn)有的積件庫，不需要編程，只要按照腳本的要求從積件庫中選取所需的積件，或制作新的積件，其具有方便快捷、效率高的特點，但需要教師必須具備充實的積件庫，目前已有積件系統(tǒng)面市了。7調(diào)試評價在課件的制作工作完成后，使用課件前一定要對課件進(jìn)行調(diào)試，以保證課件的正確運行。評價是對課講的課程計劃和課件的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)單元設(shè)計、目標(biāo)以與教育價值進(jìn)行審核，判斷是否都已達(dá)到要求，這是使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)能否成功的標(biāo)尺。因此，評價是多媒體課件制作必不可

40、少的步驟2.2 制作素材制作素材要制作一個質(zhì)量上乘的多媒體課件，必要的素材無疑是十分重要的。一般而言，多媒體課件中所涉與到的素材主要有文字素材、聲音素材、視頻素材、動畫素材、圖形圖像素材等。下面，就向大家介紹如何獲取、編輯這些素材。圖像素材圖形、圖像素材是一個多媒體課件的必不可少的素材，獲得素材可以通過掃描儀直接掃描現(xiàn)在的印刷圖片、幻燈片與照片等，也可以用抓圖軟件直接從屏幕上抓取。采集到的圖像可以用 PhotoShop 來進(jìn)行處理，以達(dá)到滿意的效果。圖形、圖像文件最好以10 / 26GIF、JPEG 等格式保存，不但存儲量小，而且還兼容 HTML 超文本語言。一圖像素材獲取圖形、圖像素材的方法

41、有很多，一般來說有以下 3 種：1從 Internet 下載2通過掃描現(xiàn)成的印刷品或照片獲取3通過利用繪圖軟件制作獲得二PhotoShop 制作與編輯圖像素材PhotoShop 具有強(qiáng)大圖像處理功能的平面設(shè)計功能，使用它可以輕而易舉地對圖片進(jìn)行任意修飾，也可以將我們所能想象到的效果制作出來。三、用 Fireworkes 制作與編輯圖像素材動畫素材動畫素材可以分為二維動畫和三維動畫，二維動畫最常見的文件格式為 MMM，一般用Director 來制作；三維動畫最常見的文件格式為 FLC 和 AVI，一般用 3DS MAX 來制作。關(guān)于 3DS MAX 的使用可以參考相關(guān)書籍，因此這里只介紹制作動畫

42、 GIF 的工具GIF Animator 4.0 通過該工具所制作的動畫不僅畫面效果極好，而且文件尺寸也比較小。一、GIF Animator 的主要操作界面GIF Animator 的主要操作界面包括菜單欄、工具欄、參數(shù)設(shè)置區(qū)、層面板、工作區(qū)、調(diào)色板等 6 個部分。二、通過動畫向?qū)?Animation Wizard)來快速制作 GIF 動畫GIF Animator 為我們提供了“Animation Wizard”這一簡單易用的動畫向?qū)?，即使你從來沒有制作動畫的經(jīng)驗，也可以在短短幾分鐘制作出頗具水準(zhǔn)的 GIF 動畫。下面，筆者就簡單介紹一下動畫向?qū)У牟僮鞑襟E 1從“File”菜單中選擇“Anim

43、ation Wizard”命令，打開“Animation Wizard-Select Files”對話框，點擊“Add Image”按鈕可以向動畫中添加圖像，如果點擊“Add Video”按鈕可以向動畫中添加視頻。在這里，你還可以對動畫中的圖像和視頻文件進(jìn)行管理，例如刪除動畫中不必要的文件，調(diào)整圖像出現(xiàn)的順序等。2點擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)“Source Type”對話框，這是要求我們選擇來源類型， “Text-oriented”是指文字抖動，它的意思是在動畫中只包含文字和一些顏色簡單的圖像；“Photo-oriented”是指圖像抖動，它可以在動畫中包含較多的顏色，通過圖像抖動可以使色彩之間的

44、過渡更趨平滑3接下來的“Frame Duration”對話框是設(shè)置幀延續(xù)時間，不過請朋友們要注意的是在“Delay time”參數(shù)框中輸入的數(shù)值必須除以 100 后才是真正的延遲時間(也就是說它的單位是百分之一秒)，下面“Specify by frame rate”可以指定幀的速率。 4點擊“下一步”按鈕，進(jìn)入“Done”對話框，在這里可以對所創(chuàng)建的動畫進(jìn)行優(yōu)化，點擊“完成”按鈕后，一個 GIF 動畫就制作完成了。如果你覺得兩幅圖像之間的11 / 26變換顯得比較僵硬時，可以在“Layer”菜單中選擇“Add Simple Transition”命令添加簡易轉(zhuǎn)換，在這里可以設(shè)置 9 種效果的變

45、換方式，同時還可以設(shè)置品質(zhì)、時間長度和轉(zhuǎn)換圖像等容2.3 軟件的使用2.3.12.3.1 軟件界面介紹現(xiàn)在我們啟動 DreamWeaver，來見識一下它的面貌。在安裝 Dreamweaver 3 之后，它會自動在 Windows 的“開始”菜單中創(chuàng)建程序組，打開“開始”菜單，選擇“程序 -Macromedia Dreamweaver 3 -Dreamweaver 3”命令，便可啟動 Dreamweaver。軟件啟動后，會新建一個空白的 HTML 文檔等候編輯2.3.22.3.2 定義一個本地站點在開始用 Dreamweaver 制作網(wǎng)頁時，首先要定義一個本地站點。作為一個，里面有很多網(wǎng)頁文件、

46、圖片，甚至 Flash 動畫等，如果不進(jìn)行管理歸檔，分散在硬盤的各個地方就無法方便地進(jìn)行網(wǎng)頁發(fā)布。定義本地站點，就是在硬盤上建立一個目錄，將所有的網(wǎng)頁和相關(guān)的文件都放在里面，以便進(jìn)行網(wǎng)頁的制作和管理。工具準(zhǔn)備好了，可根據(jù)你的個人喜好來選擇一些素材，如圖片、喜歡的文章等?，F(xiàn)在就讓我們從第一步的建立站點來踏上建造網(wǎng)上家園之旅。用 Dreamweaver 創(chuàng)建站點是很容易的。首先，我們來看一下創(chuàng)建一個只包含一個網(wǎng)頁的站點。選擇“站點”菜單的“新建站點”選項，單擊“新建站點”命令，這時新建站點對話框就彈出來了，在“站點名稱里”文本框中輸入新站點的名稱，如 cailiao 在“本地根文件夾”的后邊點黃色

47、小文件夾選擇網(wǎng)頁存儲位置 E：/cailiao，在“默認(rèn)圖像文件夾”后邊點黃色小文件夾選擇網(wǎng)頁圖片存儲位置 E：/cailiao/image，單擊“確定”按鈕。這就建立好站點了，我們現(xiàn)在來看一下新的站點里有什么，單擊右邊“文件”工具條。就會在右邊出現(xiàn)一個窗口界面，你會看到剛才你選的站點。點文件夾點鼠標(biāo)右鍵新建一個網(wǎng)頁文件，名字叫做“c.htm” 。我們知道，每一個站點都要有一個主頁，這個主頁也是一個網(wǎng)頁文件。瀏覽者訪問站點時首先進(jìn)入的就是站點的主頁。主頁的名字在一般情況下就叫做“index.htm” 。就是說我們新建只包含一個網(wǎng)頁的站點時，這個新建的站點主頁時空的，我們可以向里面添加容。而后在

48、右邊我們還可以通過鼠標(biāo)右鍵來在站點建樹枝型新的文件夾和新的網(wǎng)頁，注意一點的是在站點的網(wǎng)頁與文件夾和圖片名稱不可用中文字樣。在文件列表里除了主頁之外，還有文件夾。在剛建站點位置下新建三個文件夾，一個是“images”另一個是“_private”還有一個時 SWF。我們在編輯站點時可以在“image”文件夾里放置站點用到的圖片。 “_ private”文件夾比較特殊，其中的文件對瀏覽者來說是隱含的，我們可以把一些不想讓瀏覽者看到的網(wǎng)頁文件放在這個文件夾里，12 / 26比如：我們可以在這個文件夾里存放注冊用戶的個人信息。Swf 是在編輯站點時把 Flash動畫存儲的的地方。2.3.32.3.3 添

49、加網(wǎng)頁文字制作網(wǎng)頁的正文時，先使光標(biāo)處在正文編輯區(qū)，和記事本一樣，輸入文字“材料科學(xué)基礎(chǔ)” 。敲一下回車，光標(biāo)定位在下一段中，輸入一些主頁說明文字，保存時按下Ctrl+S 鍵，在“Save As”對話框中輸入文件的名字“index” ，表示這是一個主文件，單擊“保存”按鈕。接下來對文字進(jìn)行簡單地排版。先設(shè)置標(biāo)題文字的格式，將光標(biāo)定位在第一段，然后按 Ctrl+F3 調(diào)出“屬性面板” ，點“居中”按鈕，將文字設(shè)為居中對齊。選中本段文字，點 Size 下拉列表框，選擇字號為 6，設(shè)置文字顏色為深紅，并將文字加粗。再接下來在正文文字前加兩個空格。這時會發(fā)現(xiàn)按下空格鍵沒有用，這是因為在Dreamwea

50、ver 中只認(rèn)全角空格，然后可以啟動輸入法，按下 Shift+空格鍵，使其處于全角狀態(tài)，再敲兩下空格鍵。2.3.42.3.4 插入圖形一個頁面光有文本是無法吸引人的，下面插入一幅圖片，使頁面更加生動，圖文并茂。為了保持良好的制作習(xí)慣，在 E：cailiao下建立一個名為“image”的文件夾，將主頁中需要的圖片都放在這個文件夾下。可以用 PhotoShop、Fireworks 等圖形工具處理好一些圖片，將圖片放在: “ image”文件夾下，為提高主頁下載速度，可將圖片存為gif 或 jpg 格式。 將光標(biāo)定位在正文段落中，單擊“Object 面板”中的“Insert Image”按鈕，在彈出

51、的對話框中選定圖片，點“Select”按鈕，圖片被插入到文檔中，此時圖片將段落擠開了，我們可以對其對齊方式進(jìn)行設(shè)置。圖片處于選中狀態(tài)時，屬性面板中顯示的是圖片屬性，單擊“Align”下拉列表框，選擇“Right” ，看，圖和文字混排了。是不是覺得圖和文字排得太擠了，那好，可以給圖片和文字間加點距離。在“屬性面板”中的“H Space”框中輸入 10，敲下回車，圖的左右各出現(xiàn) 10 個像素的間距。同樣，可以在“V Space”框中也輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)值，使圖的上下也與文字有一定的間距。有的上網(wǎng)者為了加快頁面下載速度，會設(shè)置不讓圖片顯示，這時可以給圖形加個說明文字，在屬性面板中的“ALT”框中輸入“二元

52、相圖” ，這樣在用戶瀏覽器不支持圖形時，在這個圖片的位置會出現(xiàn)所加的注釋；如果瀏覽器支持圖片，將鼠標(biāo)停在這個圖片上一小會兒，也會出現(xiàn)這行說明文字。2.3.52.3.5 加超級簡單的主文件完成后，可以依次將其他頁面，比如第一章、習(xí)題等頁面建好。這樣就可以通過超級將各個頁面連接起來。13 / 26選中段落中的“首頁”四個字，單擊“屬性面板”中“l(fā)ink”列表框右側(cè)的文件夾圖標(biāo)，選擇已經(jīng)做好的“1.htm”文件，再單擊“Select”，文字的超就加完了，在頁面上點一下，取消文字選中狀態(tài)，這時看到加文字變?yōu)樗{(lán)色，并且?guī)聞澗€。將光標(biāo)定位在文字中，在屬性面板上可以看到其文件，單擊“Target”列表框，

53、選擇“_blank” ，頁面就會在一個新窗口中打開。如果想知道頁面在瀏覽器中的效果，按下 F12，系統(tǒng)會啟動主瀏覽器進(jìn)行頁面預(yù)覽，系統(tǒng)默認(rèn)的主瀏覽器是 Internet Explore。點一下剛做好的，就跳轉(zhuǎn) mylike.htm 頁面了。不僅文字可以做超，圖片也可以。而且可以為剛插入的圖片做一個超，選中圖片，在屬性面板中，也有“Link”項，如果知道文件名，可以直接在“Link”文本框中輸入，接著輸入“1.htm” （假設(shè)這是一個第一章的頁面） ， “Target”屬性也設(shè)為“_blank” ，用圖形做時，其 Border 值一般都設(shè)為 0，進(jìn)入瀏覽器后，只要單擊這個圖形，就會跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁

54、面。2.3.62.3.6 標(biāo)題和頁邊距設(shè)置再看一下做好的頁面，下面來添加標(biāo)題和背景圖片。按下 Ctrl+J 鍵，彈出“Page Properties”對話框。Title 文本框中用來添加標(biāo)題，當(dāng)用戶瀏覽頁面時，頁面標(biāo)題可以幫助了解頁面中的容。在框中輸入“材料科學(xué)基礎(chǔ)教程”。接下來單擊“Background Image”框右側(cè)的“Browse”按鈕，從彈出的對話框中選擇事先做好的背景圖，回到頁面屬性框中。單擊“OK” ，可以看到頁面有了背景。按下F12，可以看到在瀏覽器中，剛才輸入的標(biāo)題顯示在標(biāo)題欄中，頁面背景也更換完畢。從瀏覽效果中可以看到，頁面頂部與瀏覽器工具欄緊挨著，如果顯得很擠，就可以設(shè)

55、置“頁面設(shè)置”邊距?，F(xiàn)次按下 Ctrl+J 鍵，可以看到頁面屬性對話框中可以設(shè)置頁邊距。我們將 Top Margin 設(shè)為 20，Left Margin 設(shè)為 10，單擊“Apply”按鈕，可以看到頁面上面不那么擠了，關(guān)閉設(shè)置對話框。進(jìn)入瀏覽器，可以看到新的頁面效果。最后再保存一下頁面，一個簡單的個人主頁就完成了。2.42.4 細(xì)化和完善網(wǎng)頁2.4.12.4.1 插入 flash 動畫在 Dreamweaver 中，可以很方便地插入 Flash 動畫、Shockwave 錄象、Java 小程序等，增加網(wǎng)頁的動感，讓你做出來的網(wǎng)頁更吸引人。如果在網(wǎng)頁中插入一個 Flash 動畫。將光標(biāo)置于頁面底

56、部，單擊“Object 面板”中的“Flash”圖標(biāo)，在彈出的對話框中選擇一個 swf 文件，插入的 Flash 動畫顯示為一個14 / 26灰色的方框，里面有 Flash 標(biāo)志。在屬性面板中可以設(shè)置它的高度（H）和寬度（W）。如果想看一下效果，就點一下屬性面板上的播放按鈕，進(jìn)入瀏覽器，可以看到 Flash 動畫的效果。不過發(fā)現(xiàn)當(dāng)前 Flash 為白背景，看起來不太諧調(diào)，這時就可以設(shè)置 Flash 動畫的背景為透明。選中這個 Flash，按下 Ctrl+Tab 切換到源代碼，在前加入代碼： 關(guān)閉 HTML 源代碼編輯器，瀏覽頁面，這回 Flash 是透明的。2.4.22.4.2 設(shè)置字體的顏色

57、在瀏覽別人網(wǎng)頁時，有時會發(fā)現(xiàn)超的顏色很豐富，鼠標(biāo)放上去是一種顏色，點過之后又是一種顏色，如果相讓頁面也具有這樣的屬性則在文檔窗口中單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“Page Properties” ，又彈出了“頁面屬性”對話框， （曾在里面設(shè)置過標(biāo)題、背景和頁邊距） ，這時看對話中間的選項。Text（文本） ，用于設(shè)置文檔中文字的顏色，這里可以不作設(shè)置；Links（）用于設(shè)置未訪問過的超文字顏色，點一下旁邊的顏色板，選擇深藍(lán)色；Visited Links（訪問過的）用于設(shè)置文檔中已經(jīng)訪問過的超級的文字顏色，將其設(shè)置為紫色；Active Links（正在訪問的）用于設(shè)置文檔頁面中正在訪問的超級的文

58、字顏色，將其設(shè)置為紅色。點“OK” ，超文字的顏色設(shè)置完畢。按 F12 進(jìn)入瀏覽器中，可以看到超字顯示為深藍(lán)色，將鼠標(biāo)放在超字體上時顯示為紅色，點一下，再回到當(dāng)前頁面，可以看到當(dāng)超變?yōu)樽仙恕?.52.5 動畫制作2.5.12.5.1 動畫素材的準(zhǔn)備對于過程事實的描述只依賴于文本信息或圖形圖像信息是不夠的，為達(dá)到更好地描述效果，需要利用動畫素材。不論是二維動畫或是三維動畫，所創(chuàng)造的結(jié)果都能更直觀、更詳實地表現(xiàn)事物變化的過程。2.5.22.5.2 動畫制作軟件動畫制作軟件很豐富，流行的有 Autodesk 公司的 Animator（二維動畫）和 3D Studio max（三維動畫）。Flash

59、 動畫在網(wǎng)頁中應(yīng)用廣泛，是目前最流行的二維動畫技術(shù)。用它制作的 SWF 動畫文件，可以嵌入到 HTML 文件里，也可以單獨成頁，或以 OLE 對象的方式出現(xiàn)在 Authorware 課件中。SWF 文件的存儲量很小，但在幾百幾千字節(jié)的動畫文件中，卻可以包含幾十秒鐘的動畫和聲音，使整個頁面充滿了生機(jī)，F(xiàn)lash 動畫還有一大特點是，其中的文字、圖像都能跟隨鼠標(biāo)的移動而變化，可制作出交互性很強(qiáng)的動畫文件。 Macromedia 公司出品的 Flash 動畫制作軟件功能很強(qiáng)大，其中增加了對 MP3 壓縮編碼的支持，這使得在普通課件中播放 MP3 音樂成為可能。Flash 動畫需要自帶的播放器才能播放，也可以打包為可執(zhí)行文件(*.exe)，Macromedia 公司也為流行的 web 瀏覽器提供了播15 / 26放插件。Flash