綠色植物對有機物的利用

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 生物學(xué)生物學(xué) 七年級七年級 上冊上冊 第三單元第三單元 第四章第四章 第二節(jié)第二節(jié)莒縣閆莊中學(xué)莒縣閆莊中學(xué) 申恒紅申恒紅你掌握了嗎你掌握了嗎光合作用制造了什么？光合作用制造了什么？細(xì)胞中的有機物主要有細(xì)胞中的有機物主要有哪些？哪些？細(xì)胞中細(xì)胞中的物質(zhì)的物質(zhì)無機物無機物有機物有機物水水無機鹽無機鹽氧、二氧化氧、二氧化碳等碳等糖類糖類脂質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)核酸核酸細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核植物細(xì)胞模式圖纖維素纖維素(糖糖)蛋白質(zhì)和脂質(zhì)蛋白質(zhì)和脂質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)DNA有機物有機物根：胡蘿卜根：胡蘿卜糖糖莖：土豆、地瓜莖：土豆、地瓜淀淀粉粉種子：芝麻、花生

2、種子：芝麻、花生脂質(zhì)脂質(zhì)種子：大豆種子：大豆蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)一一 有機物用來有機物用來從細(xì)胞水平看從細(xì)胞水平看細(xì)胞壁：纖維素細(xì)胞壁：纖維素 細(xì)胞膜：蛋白質(zhì)、脂類細(xì)胞膜：蛋白質(zhì)、脂類 細(xì)胞核：細(xì)胞核：DNA從器官水平看從器官水平看根：如胡蘿卜、根：如胡蘿卜、糖糖莖：如土豆、地瓜莖：如土豆、地瓜淀粉淀粉種子：如芝麻、花生種子：如芝麻、花生脂類脂類 甲甲乙乙甲保溫瓶中的溫度升高了，為什么？ 問題2：這個實驗說明了什么？ 種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量來源于光合作用貯存在能量來源于光合作用貯存在有機物中的有機物中的化學(xué)能 問題3：種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量是從哪里來的？提示：想想光合作用的產(chǎn)

3、物提示：想想光合作用的產(chǎn)物 種子在萌發(fā)過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子的萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了二二 有機物為植物的生命活動提供有機物為植物的生命活動提供_ 能量能量動動腦 甘薯、白菜堆放時間久甘薯、白菜堆放時間久了，為什么會發(fā)熱？貯存甘薯、了，為什么會發(fā)熱？貯存甘薯、 白菜的窖為什么必須留存通風(fēng)白菜的窖為什么必須留存通風(fēng)孔？（課后孔？（課后2 2）甘薯、白菜時刻不停地進行呼吸作用，在甘薯、白菜時刻不停地進行呼吸作用，在這個過程中會產(chǎn)生大量的熱。如果沒有通這個過程中會產(chǎn)生大量的熱。如果沒有通風(fēng)孔，熱量散不出去，窖內(nèi)的溫度就會升風(fēng)孔，熱量散不出去，窖內(nèi)

4、的溫度就會升高，導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛。高，導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛。 動動腦 生活5方法：自己往玻璃器皿上吹氣，觀察。方法：自己往玻璃器皿上吹氣，觀察。聯(lián)想到家中裝蔬菜、水果的塑料袋內(nèi)壁等。聯(lián)想到家中裝蔬菜、水果的塑料袋內(nèi)壁等。觀察到自己呼出的氣體中有水蒸氣，植物也一樣呼出水蒸氣。觀察到自己呼出的氣體中有水蒸氣，植物也一樣呼出水蒸氣。 得出結(jié)論：人和植物一樣，得出結(jié)論：人和植物一樣，呼出氣體中含有水蒸氣。呼出氣體中含有水蒸氣。 探究實驗：動、植物呼出的氣體中還有什么成分？探究實驗：動、植物呼出的氣體中還有什么成分？ 交流實驗結(jié)果，你得出結(jié)論是什么？交流實驗結(jié)果，你得出結(jié)論是什么？澄清石灰水變澄清石灰水

5、變_科學(xué)實驗證明：有機物在徹底分科學(xué)實驗證明：有機物在徹底分解時不僅產(chǎn)生解時不僅產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳,還能夠產(chǎn)還能夠產(chǎn)生生_二氧化碳二氧化碳渾濁渾濁水水. 我國北方農(nóng)村里常將馬鈴我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中，進入地窖取薯儲藏在地窖中，進入地窖取物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，你知道這一做法的入地窖內(nèi)，你知道這一做法的目的是什么？目的是什么？氧氣可以助燃！氧氣可以助燃！甲甲 乙乙討論：討論： 甲瓶甲瓶 熄滅、熄滅、 乙瓶乙瓶 燃燒燃燒 這說明什么呢？這說明什么呢？為什么栽花或種莊稼為什么栽花或種莊稼, ,都都要經(jīng)常松土要經(jīng)常松土? ? （課后（課后1 1）

6、因為植物的根進行因為植物的根進行呼吸作用呼吸作用 需要氧需要氧，松土可以為根提供，松土可以為根提供 充足的氧。充足的氧。知識遷移 生活7通過這三個演示實驗，你認(rèn)為通過這三個演示實驗，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？發(fā)生？1.釋放能量釋放能量2.放出二氧化碳和水。放出二氧化碳和水。3.需要氧氣需要氧氣 注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進行呼吸作用，植物的所有器官都要進行呼吸。問題4：那呼吸作用的概念是什么呢？ 概念：細(xì)胞利用概念：細(xì)胞利用 ，將體內(nèi)的，將體內(nèi)的_轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變成成_ 和和 ，并將儲存在有機物，并將儲存在有機物中的中的_釋放出來，供生命活動的需要，這釋放出來，供

7、生命活動的需要，這個個過程叫做過程叫做呼吸作用呼吸作用。有機物有機物 能量能量 二氧化碳二氧化碳 水水 氧氧有機物有機物氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量有機物有機物 +二氧化碳二氧化碳 +能能 量量公式：公式：（儲存著能量）（儲存著能量）氧氧意義：有機物為植物的生命意義：有機物為植物的生命活動提供活動提供能量能量呼吸作用的場所呼吸作用的場所:線粒體線粒體水水 +注意 在特殊情況下，細(xì)胞中的有機物沒有氧的參與也能分解，但是分解的不徹底，釋放的能量也比較少。鞏固練習(xí) 生活11植物體進行呼吸作用的部位是（植物體進行呼吸作用的部位是（ ）A.只在葉片中只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中只在萌發(fā)的種子中C

8、.只在根系中只在根系中 D.在所有的活細(xì)胞中都能進在所有的活細(xì)胞中都能進行行D_是生物的共同特征是生物的共同特征綠色植物制造的有機物只是植物自己利用嗎？其他生物有呼吸作用嗎？綠色植物制造的有機物只是植物自己利用嗎？其他生物有呼吸作用嗎？三、三、 呼吸作用呼吸作用 技能訓(xùn)練推 理 ( 課本p126 ）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：詳見下表：請根據(jù)以上資

9、料分析：請根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？有什么影響？開展小組討論，請將推理過程有順序開展小組討論，請將推理過程有順序地寫出來。地寫出來。平均溫度平均溫度甲地乙地白天白天3333夜間夜間1222平均平均溫度溫度甲地乙地生理活動物質(zhì)變化白天白天3333 既進行_又進行_制造_消耗_夜間夜間1222 只進行_消耗_光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用有機物有機物有機物有機物有機物有機物1、推理目的：、推理目的：環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱的影響環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱的影響2、推理過程：、推理過程：a.因為是同一種甜瓜，甲乙兩地的光照條件因為是

10、同一種甜瓜，甲乙兩地的光照條件和栽培措施都基本相同，白天的溫度也相和栽培措施都基本相同，白天的溫度也相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物量應(yīng)該有機物量應(yīng)該_基本相同基本相同b.因為甲地的甜瓜含糖量比乙地的積累的有因為甲地的甜瓜含糖量比乙地的積累的有機物比乙地的機物比乙地的_。消耗有機物比乙地的消耗有機物比乙地的_。c.因為在生物體內(nèi)只有呼吸作用消耗有機物，因為在生物體內(nèi)只有呼吸作用消耗有機物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的_。d.因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對植物的呼吸作

11、用有明環(huán)境溫度對植物的呼吸作用有_。3、推理結(jié)論、推理結(jié)論：弱弱影響影響少少 在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越 _，植物，植物的呼吸作用就越的呼吸作用就越。低低弱弱多多我能答2 2植物體進行呼吸作用的時間是（植物體進行呼吸作用的時間是（ ）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上C3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分過多，根毛無法吸收 B水分過多，根無法呼吸 C水分過多，使細(xì)胞能大量繁 殖，導(dǎo)致根爛掉 D根吸收的水分過多而死亡B學(xué)以致用學(xué)以致用生活生活84、

12、儲藏中的糧食會因為呼吸作用造成一定、儲藏中的糧食會因為呼吸作用造成一定的損失，為了降低呼吸作用，減少損失，應(yīng)的損失，為了降低呼吸作用，減少損失，應(yīng)采取哪些措施？采取哪些措施？ 低溫、干燥，低氧（盡量與空氣隔絕）低溫、干燥，低氧（盡量與空氣隔絕）學(xué)以致用學(xué)以致用生活生活9光合作用和呼吸作用的比較：光合作用和呼吸作用的比較：項目項目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用場所場所條件條件原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物能量能量變化變化葉綠體葉綠體線粒體線粒體光光有光無光都行有光無光都行二氧化碳、水二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧有機物、氧有機物、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水 制造有機物制造有機物 ，儲存能量儲存能量分解有物，分解有物，釋放能量釋放能量二二 有機物為植物的生命活動提供有機物為植物的生命活動提供_ .主要場所：主要場所：_。一一 有機物用來