學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)

1、學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)廟東小學(xué) 姚邦東2013年3月12日學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)馬寨鄉(xiāng)廟東小學(xué)潁州區(qū) 姚幫東關(guān)鍵詞：增強(qiáng)強(qiáng)化提高愛(ài)護(hù)內(nèi)容摘要：1、正確掌握德育的指導(dǎo)思想2 、增強(qiáng)道德意識(shí)、強(qiáng)化紀(jì)律觀念3、為使德育充滿活力,取得實(shí)效4、 提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì) 5 、愛(ài)護(hù)和保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的好風(fēng)尚改革傳統(tǒng)的德育僵化模式已經(jīng)刻不容緩。-思想道德素質(zhì),是衡量一個(gè)人素質(zhì)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,是學(xué)校學(xué)生工作的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。但目前學(xué)校的德育工作還存在許多誤區(qū):形式單一,方法簡(jiǎn)單,手段蒼白,效果甚微。1、正確掌握德育的指導(dǎo)思想 我國(guó)中小學(xué)生教育的根本認(rèn)識(shí)是為提高全民族素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

2、人的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、智能素質(zhì)、體能素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。其中,思想道德素質(zhì)居領(lǐng)先地位,起主導(dǎo)作用。我認(rèn)為當(dāng)前,在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí),必須堅(jiān)持以共產(chǎn)主義思想體系為核心,從社會(huì)主義的最基本的社會(huì)公德抓起,把他們對(duì)共產(chǎn)主義的向往,引導(dǎo)到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)階段全民族的共同理想上來(lái)。 2 、增強(qiáng)道德意識(shí)、強(qiáng)化紀(jì)律觀念德育的基本內(nèi)容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質(zhì)教育。遵循德育大綱的要求,根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn),統(tǒng)籌安排,各有側(cè)重。小學(xué),主要向?qū)W生進(jìn)行“五愛(ài)”為基本內(nèi)容的初步的社會(huì)公德教育和有關(guān)社會(huì)常識(shí)教育。在內(nèi)容上應(yīng)以下幾方面著手: （1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想前

3、途的教育,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,同時(shí)深入開展黨的基本路線教育,愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育,近代史和國(guó)情教育,樹立正確的理想,為中華之崛起而奮斗! （2）意增強(qiáng)道德識(shí)。學(xué)校應(yīng)以“五愛(ài)”為目的,以“五心”教育為中心,以小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范位藍(lán)本,努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),造就高尚的社會(huì)主義新人,培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。 （3）強(qiáng)化紀(jì)律觀念。學(xué)校應(yīng)通過(guò)嚴(yán)密的規(guī)章制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束,增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)和紀(jì)律觀念,勇于同違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。同時(shí),向?qū)W生進(jìn)行一定的民主、法制教育,以便培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為合格人才。 3、為使德育充滿活力,取得實(shí)效為使德育充滿活力,取得實(shí)效,根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生

4、特點(diǎn),努力開拓多種德育渠道:正確的觀點(diǎn)、先進(jìn)的思想,以思想課為主陣地,有的放失地解決學(xué)生所關(guān)注的“熱點(diǎn)”問(wèn)題。開發(fā)德育資源,整理鄉(xiāng)土德育教材,建立革命傳統(tǒng)教育基地、家鄉(xiāng)新貌教育基地、勞動(dòng)教育基地和社會(huì)實(shí)踐基地。加強(qiáng)學(xué)校管理,優(yōu)化育人過(guò)程,各科教學(xué)滲透德育因素,各項(xiàng)工作體現(xiàn)育人主題。開展主題班會(huì),興趣小組,知識(shí)競(jìng)賽,參觀訪問(wèn)和“創(chuàng)良好班集體”、“學(xué)英雄做新人”等豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)潛移默化。注重師德教育,強(qiáng)調(diào)言傳身教。 4 、提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì)注重發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織、教職工的德育力量,形成合力,各司其職,學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用,加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員和工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),并教育黨員在教書育人工作中爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)健全德育網(wǎng)絡(luò),制定德育計(jì)劃,組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估德育活動(dòng)。班主任協(xié)調(diào)德育力量,組織德育活動(dòng),創(chuàng)建優(yōu)良班集體。德育課教師潛心改革教學(xué),把德育課的重點(diǎn)由應(yīng)試轉(zhuǎn)到提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì)的軌道上來(lái),各科教師和全體員工都把育人放在各自工作的首位,做到教書育人,管理育人,服務(wù)育人。 5 、愛(ài)護(hù)和保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的好風(fēng)尚社會(huì)環(huán)境是教育的載體,具有客觀的教育力量。通過(guò)打造德育輿論,凈化社會(huì)環(huán)境、組織社區(qū)教育、辦好家長(zhǎng)學(xué)校等途徑,形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)和保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的好風(fēng)尚?？傊?加