龍?zhí)稐钅緦嶒瀸W(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20整校推進發(fā)展規(guī)劃

1、龍?zhí)秴^(qū)楊木實驗學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為貫徹落實教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施意見等文件精神，依據(jù)龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進工作實施方案的要求，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用實際，制定本校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進發(fā)展規(guī)劃。二、基本原則堅持育人為本，堅持融合創(chuàng)新，堅持整校推進。三、校情分析學(xué)校有教職工66人，教師平均年齡37歲，年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化，樂于接受新鮮事物，動手操作能力強。教師基本能夠應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。學(xué)校全體任課教師

2、全部參加了中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升1.0的培訓(xùn)并考試合格。學(xué)校信息化建設(shè)情況：現(xiàn)在學(xué)校有錄播教室1間，計算機教室1間，各科室和各教學(xué)班均各配備電腦，班班配備一體機，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。四、目標任務(wù)按照到2022年構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展機制，采用整校推進的研修模式，實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。1.整校推進教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，提升、發(fā)展教師信息化素養(yǎng)。2.扎實校本研修，縮小教師信息技術(shù)應(yīng)用能力差距，創(chuàng)新教師信息化素養(yǎng)提升，促進信息技術(shù)

3、與教學(xué)融合發(fā)展。3.打造信息化教學(xué)特色團隊，滿足教師信息化素養(yǎng)成長需要，引領(lǐng)信息化教學(xué)發(fā)展方向。4.打造信息化數(shù)字校園，滿足教師、學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展需要。五、主要內(nèi)容（一）教育治理能力優(yōu)化行動目標：打造管理團隊，科學(xué)規(guī)劃，有效實施。學(xué)校建立校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，業(yè)務(wù)校長任工作小組組長，帶領(lǐng)全校教師任構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團隊，準確評估學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)狀，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案。出臺學(xué)校信息化相關(guān)制度，開展學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，構(gòu)建教師信息化發(fā)展“校長帶動全員行動”新機制。由制度管理向自覺成長轉(zhuǎn)變。 措施：1.組建學(xué)校信息化管理團隊，制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度計劃。2.學(xué)校組織

4、教師微能力測評，選課，開展線上、線下自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)等活動。3.采用與大學(xué)區(qū)合作方式，根據(jù)學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及大學(xué)區(qū)各校實際情況，分類開展幫扶、支持推動學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展。達成度：1.組建學(xué)校信息化管理團2.教師完成50學(xué)時，向校本實踐考核平臺提交成果證明。3.與學(xué)區(qū)間進行資源共享，提升學(xué)校信息化技術(shù)應(yīng)用治理能力。（二）信息技術(shù)引領(lǐng)行動目標：學(xué)校在省市區(qū)的指導(dǎo)下，以“提高教師信息化教師能力，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新”為目標，立足“整校推進”，建立“骨干引領(lǐng)、教師互助、學(xué)校指導(dǎo)”的研修共同體，保證整校提升落實到實處。措施：骨干教師教育信息化應(yīng)用與課堂教學(xué)深度融合引領(lǐng)課展示。達成度：教師教育信息

5、化應(yīng)用與課堂教學(xué)深度融合應(yīng)用技術(shù)提高。（三）網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅行動目標：全校信息化發(fā)展平衡，縮小中心校與村小間存在的明顯差距，提高全校信息化技術(shù)教學(xué)設(shè)備使用率，加強學(xué)校與村小的幫扶力度及針對性，提高村小教師運用信息化技術(shù)進行教學(xué)的能力。措施：全校開展信息化教育資源技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)與提高的階梯性分層培訓(xùn)。村小教師及高齡教師通過集中學(xué)習(xí)文件精神，觀摩線上視頻等方式，更新與改變教師信息化教育教學(xué)理念。信息技術(shù)能力較強的教師深入培訓(xùn)，使之能引領(lǐng)并帶動學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用新一高度。學(xué)校教師進行多種形式課堂活動實踐，打造學(xué)校信息技術(shù)下精品課堂。達成度：1. 學(xué)校分層培訓(xùn)，各教師信息技術(shù)理論與教育教學(xué)實踐充分融合。2

6、. 教師推出精品課堂。六、保障措施1.提高認識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想，提高認識，切實加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長要全面負責(zé)信息技術(shù)2.0校本研修工作，明確任務(wù)，逐級負責(zé)，線上線下培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。2.強化管理，精心組織實施。要卓有成效地開展校本培訓(xùn)工作，必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。實施過程中，要及時做好培訓(xùn)記錄，健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)，抓落實，求實效。3.落實經(jīng)費，保障培訓(xùn)條件。教師培訓(xùn)所需經(jīng)費學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排；加強多媒體教室的建設(shè)，管好用好