長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)何學(xué)榮教學(xué)目標(biāo)：1. 從邊和角的角度認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征及各部分名稱(chēng)，了解它們之間的關(guān)系。2. 通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，感受并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，能正確地辨認(rèn)生活中遇到的長(zhǎng)方形、正方形。3. 使學(xué)生在量一量、折一折、比一比等具體的操作思考過(guò)程中經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形、正方形特征的過(guò)程。4. 在探究過(guò)程中，注重學(xué)生觀察、操作、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。感受學(xué)習(xí)空間與圖形的價(jià)值，增強(qiáng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、驗(yàn)證自主探究得出長(zhǎng)方形、正方形的特征。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、白紙。教學(xué)過(guò)程：一、出示要求，目標(biāo)

2、引路。1. 前面我們認(rèn)識(shí)了很多的四邊形，老師特別喜歡其中的兩個(gè)四邊形，它們就是長(zhǎng)方形和正方形。（教師隨機(jī)板書(shū)課題：長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)）2. 多媒體出示教室全圖，讓學(xué)生找出教室中的長(zhǎng)方形、正方形。二、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。1. 給出導(dǎo)航：什么樣的圖形是長(zhǎng)方形和正方形？長(zhǎng)方形和正方形有什么特點(diǎn)？2. 學(xué)生自學(xué)。三、研計(jì)問(wèn)題，合作探究。1. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。（1）學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的一張長(zhǎng)方形白紙。（2）學(xué)生以小組為單位，在教師引導(dǎo)下圍繞導(dǎo)航展開(kāi)討論。（3）學(xué)生在折一折，量一量，比一比中找出長(zhǎng)方形的邊和角的特征。（4）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。長(zhǎng)方形有四條邊、有四個(gè)直角、左右兩條邊相等、上下兩條邊相等。（5）

3、老師說(shuō)明：（多媒體演示）長(zhǎng)方形有兩組相對(duì)關(guān)系的邊，我們把它們叫作對(duì)邊。所以，長(zhǎng)方形的上下兩條邊和左右兩條邊分別相等，我們就可以說(shuō)是長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。大家跟老師一起說(shuō)一遍：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。（6）教師強(qiáng)調(diào)：長(zhǎng)方形的四個(gè)角不僅相等，而且是直角。2. 認(rèn)識(shí)正方形的特征（1）認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形的特征，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下正方形的特征。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張正方形的紙，用剛才我們研究長(zhǎng)方形特征的方法：量一量，折一折，比一比的方法來(lái)研究正方形的特征，得出結(jié)果。（教師巡視指導(dǎo)）（2）學(xué)生匯報(bào)你們小組的結(jié)果。生：正方形4條邊都相等，4個(gè)角都是直角。提問(wèn)：你是怎么發(fā)現(xiàn)正方形4條邊都相等的？生匯報(bào)，方法1：用直尺量，每條邊的長(zhǎng)度

4、都相等。方法2：用折紙的方法來(lái)證明。讓全班學(xué)生自己折著試試。請(qǐng)學(xué)生演示，說(shuō)出這樣折說(shuō)明哪兩條邊相等。得出結(jié)論：鄰邊相等，對(duì)邊相等，所以4條邊都相等。學(xué)生邊說(shuō)，教師邊課件演示正方形四條邊都相等，四個(gè)都是直角。3. 比較長(zhǎng)方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形和正方形邊和角的特征，那么它們又有哪些相同和不同特征呢？相同：長(zhǎng)方形和正方形都是由四條線(xiàn)段圍成的圖形，四個(gè)角都是直角。不同：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。四、應(yīng)用拓展。1. 找一找，找出下面圖形中哪些是長(zhǎng)方形，哪些是正方形？（6）（5）（4）（3）（2）（1）2. 數(shù)一數(shù)，下圖中一共有多少個(gè)長(zhǎng)方形？3. 數(shù)一數(shù)，下圖中一共有多少個(gè)正方形？五、知識(shí)拓展。1. 請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中的長(zhǎng)方形和正方形。2. 美麗的圖形組合。六、總結(jié)。數(shù)學(xué)就在我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)