書法教案月字的變化

1、 月字旁的字會變的“月” 龍井市開山二校 楊璞林【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步掌握“月”及其作為偏旁入字之后的書寫及結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)其觀察能力，分析能力，模仿能力。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。能把字寫端正、勻稱、美觀，各部分搭配合理。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受漢字書寫的魅力，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握“月”字及其作為偏旁的字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)自主、合作、探究精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確把握書寫規(guī)律及尺度，把字寫勻稱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、展臺、書寫紙等。【教學(xué)過程】一、課前復(fù)習(xí)寫字歌。二、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們中國的漢字有著悠久的歷史，距今已

2、有五千多年了。你們知道漢字的演變過程嗎？老師這里有幾張圖片，一起來欣賞一下?。ㄕn件出示甲骨文月、金文月、篆書月、隸書月、楷書月）這是什么字？對，這是月字。這幾張圖片向我們展示了月字的演變過程。大家看，我們中國的漢字是多么形象、生動且富有趣味??！今天，我們就來學(xué)習(xí)“月”字和帶有月字旁的字，感受會變的月，板書“會變的月”。三、學(xué)寫?yīng)汅w字“月”（一）觀察字形及筆畫特征1、教師請同學(xué)們觀察思考，怎樣才能寫好獨(dú)體字“月”。2、學(xué)生討論。3、老師總結(jié)：（1）豎撇要寫得長一些，撇要出鋒。（2）橫折鉤底部要和撇腳基本齊平。（3）兩橫總體要稍偏上一些，第二橫在橫中線的下緣，平分豎撇。第一橫寫在橫中線的上面，要平

3、分第二橫上面的部分。（4）“月”中一共有三個橫畫，要注意橫畫之間的距離。一個字中如果有三個以上的橫向或豎向的筆畫，筆畫分割出的空白要大體相等，以達(dá)到一種勻稱美。因此，寫“月”時，要注意橫畫之間距離要大致相等。（5）“月”里面的橫畫要靠左邊寫，右面不碰。這樣寫，“月”這個字各部分之間是相通的。（6）最后形成書寫要領(lǐng)：月字窄長橫偏上，撇腳鉤底平穩(wěn)當(dāng)，兩橫靠左不靠右，布局均勻才漂亮。（二）老師板書月字，同學(xué)們伸出手指書空。（三）描寫、臨寫1、請同學(xué)們在練習(xí)紙上把“月”字描寫一個，再臨寫二個。學(xué)生提示：頭正、身直、臂開、足安；一尺、一寸、一拳。2、學(xué)生書寫。3、教師隨機(jī)拿一個學(xué)生寫的字在展臺展示，請同

4、學(xué)們評價(jià)一下。4、再練寫兩個“月”。5、出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，請同學(xué)們根據(jù)書寫要領(lǐng)并對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評一評自己寫的字，在自己認(rèn)為最好的字下面畫一顆星。四、學(xué)寫帶有“月字旁”的例字（一）探究月字在不同的位置的不同寫法1、同學(xué)們，我們周圍的世界每時每刻都是在變化著的，你們瞧，月亮的圓缺變化造就了自然的美。同樣，“月”在字中位置不同，也會帶給我們不同的美感。下面，我們來看看，“月”在不同的位置做偏旁，它的寫法會有哪些變化。（課件出示三個例字： 臘、 朝、 背、） 小組討論。2、月在字左師：剛才大家觀察和討論的過程就是讀帖，通過細(xì)細(xì)的讀帖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)“月”在字的左邊時，它跟獨(dú)體字“月”相比，有什么變化？

5、課件演示“臘”字的動畫。生：變瘦了；從田字格的中間變到了左半格。師：怎樣寫好這個臘字呢？生：左邊的月寫得窄瘦一些，右邊的昔字寬一些，而且要扁一些。師：老師告訴大家一個口訣，來幫助大家寫好這類的字：月在字左變窄長，讓出位置給右邊。整個字的結(jié)構(gòu)是左窄右寬。這在漢字中叫“避讓”原則，也就是月字旁有禮貌地把身子縮了縮，把位置讓給了右邊的朋友。3、月在字右?guī)煟赫埻瑢W(xué)們觀察，月在字右會有什么變化？和原來的獨(dú)體字相比。課件演示“朝”字的動畫，并和“臘”字作比較。生：也變瘦了一些；從田字格中間變到了右半格；左邊的最上面一筆比月的最上面一筆稍高一些。師：說的真好！右邊月的撇要伸長穿插到左下，要拖住左邊的部分。這

6、在漢字中叫“穿插”。我們在寫漢字時，如果能注意各部分筆畫之間相互照應(yīng)，就可以達(dá)到書寫的和諧美。師：老師再告訴大家一個口訣：月在字右，比在左胖，筆畫穿插，注意協(xié)調(diào)。整個字的結(jié)構(gòu)是左高右低。4、月在字下師：那么月在字下會有什么變化呢？月在字下的變化可就大了，誰發(fā)現(xiàn)了？生：撇變成了側(cè)垂露豎；左輕右重，左短右長。位置從中間移到了下半格；上寬下窄；上下要對正。師：（鼓勵）觀察的真仔細(xì)/說的真好/真會觀察/真細(xì)心。課件出示口訣：月在字下撇變豎，上下中正要對齊。整個字的結(jié)構(gòu)是上寬下窄。5、總結(jié)要領(lǐng)下面，我們再來總結(jié)歸納一下這三種字的書寫要領(lǐng)：月在字左變窄長，讓出位置給右邊。整個字的結(jié)構(gòu)是左窄右寬。月在字右，

7、比在左胖，筆畫穿插，注意協(xié)調(diào)。月在字下撇變豎，上下中正要對齊。整個字的結(jié)構(gòu)是上寬下窄。（二）教師板書三個例字，學(xué)生伸出手指書空。1、教師邊講解“臘”字的寫法要領(lǐng)邊板書：寫“臘”時，左偏旁“月”要寫的瘦長一些，右邊的“昔”要寫得扁一點(diǎn)、矮一點(diǎn)。左右兩個部分既不能靠得太近，也不能離得太遠(yuǎn)。2、板書“朝”字：要注意左高右低，撇畫要穿插到左下。要寫得緊湊一些。3、板書“背”字：起筆頓筆稍重寫豎，主筆橫畫要伸展，月字旁變成了月字底，豎撇變?yōu)樨Q，左短右長。上下對正。（三）學(xué)生書寫三個例字1、師：下面請同學(xué)們根據(jù)書寫要領(lǐng)，把這三個字分別描寫一個，然后再臨寫兩個。按照一看、二寫、三對照的程序書寫。2、學(xué)生提示

8、雙姿：頭正、身直、臂開、足安；一尺、一寸、一拳。3、播放古箏音樂，教師巡視指導(dǎo)。4、隨機(jī)拿一個學(xué)生的字在展臺展示，請同學(xué)評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。5、請同學(xué)們再練寫兩個，注意剛才提到的問題。播放古箏音樂，教師巡視指導(dǎo)。6、同桌互相交換，彼此互相評價(jià)一下。在自己認(rèn)為最好的字下面畫一顆星。五、拓展師：今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了三個典型的含有月字旁的字，其實(shí)我們學(xué)過的月字旁的字還有很多，如（課件出示）： 膽、肚、勝 朗、朝、期 育、背、胃接下來，請你從每組中任選一個你喜歡的字來書寫，運(yùn)用我們學(xué)的技巧要領(lǐng)，每個寫兩遍。然后六人小組評一評，選出每組中最好的一位，給老師。播放古箏音樂，學(xué)生觸類旁通，運(yùn)用所學(xué)要領(lǐng)完成書寫。教師巡視指導(dǎo)。六、展示評出“小小書法家”教師將每組中最好的一個兩兩PK，通過展臺大家一起評價(jià)，選出這幾組中最好的一位，評為本節(jié)課的“小小書法家”。七、總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了月字以及含有月字旁的字的書寫，了解了月在不同的位置，寫法不一樣。同時，我們還學(xué)會了寫好月字旁的字的三個技巧，感受到了多變的月。老師看到了同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步，老師真為你們高興！同學(xué)們，其實(shí)，書法不是一朝一夕就能寫好的，希望同學(xué)們平時一定要時刻注意認(rèn)真書寫，做到提筆就是練字，如果能堅(jiān)持不懈，老師相信你們一定能把字寫