6 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 滬教版（上海）九年級化學上冊暑假班教學案（機構(gòu)）

1、初三化學暑假班（教師版）教師日期學生課程編號06課型同步課題構(gòu)成物質(zhì)的微粒教學目標1、感知分子、原子的真實存在，了解分子、原子的基本性質(zhì)，掌握分子、原子的概念；2、認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，能用微粒的觀點來解釋某些常見的現(xiàn)象；3、知道元素的概念，將物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成的認識統(tǒng)一起來；4、知道相對原子質(zhì)量的概念，了解相對原子質(zhì)量與原子質(zhì)量的區(qū)別。教學重點1、 理解分子和原子的相關(guān)特點，能用微粒的觀點來解釋某些常見的現(xiàn)象。2、理解元素的概念，掌握相對原子質(zhì)量的概念。教學安排版塊時長1知識溫習10mins2每識每課5mins3新知精講50mins4課堂小憩5mins5

2、典例解析40mins6師生總結(jié)10mins構(gòu)成物質(zhì)的微粒知識溫習完成下列填空：1空氣的成分中，按體積分數(shù)算，氮氣_、氧氣_。2紅磷燃燒的文字表達式：_3用在集氣瓶中用點燃紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗中，實驗現(xiàn)象是：_。4該實驗中，測得的結(jié)構(gòu)偏小的原因有哪些？_5空氣中目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：_?！敬鸢浮?、78%、1%2、磷（P）+氧氣（O2）五氧化二磷（P2O5）3、 紅磷劇烈燃燒，黃色火焰，放熱，有大量白煙產(chǎn)生；待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，集氣瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。4、 紅磷不足，消耗O2太少。氣密性不好。裝置沒有冷卻到室溫就打開了止水夾5、 二氧化硫、一氧化碳、二氧化

3、氮、吸入顆粒物和臭氧每識每課現(xiàn)代科學技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前。我們知道，物質(zhì)是由原子分子組成的。 如果能夠捕捉到這些原子分子并能讓它們重新排列，及重新組合，那么，就可以設(shè)計制造出具有全新結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)，甚至是新的生命。例如，把組成水的氫和氧分開，然后再由兩個氫原子組合成氫分子，那么它就是可以燃燒的新能源。 小的原子，只有足球體積的幾億分之一，未來，科學家可以在較大范圍內(nèi)成熟的應(yīng)用掃描探針顯微技術(shù)，操縱單個原子和單個分子，然后再按科學的方式把它們重新組合。這種手段應(yīng)用于材料加工，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？ 一個機器人，應(yīng)用了多種材料，有金屬的、非金屬的、有機的、無機的。不管它們是

4、什么材料，當分子及原子結(jié)構(gòu)發(fā)生理想變化，或者是說按科學方式重新組成，那么，它發(fā)揮同樣的作用，而體積會大大減少。隨著原子尺度加工技術(shù)不斷完善和提高，會出現(xiàn)多種分子器件和新型功能材料，未來把它們用來制造機器人，其中最小型的，機器人就可以爬進人的血管，進行各種各樣的手術(shù)。人的心臟某一區(qū)域，出現(xiàn)了問題，小小的機器人，到這里進行觀察，或者按醫(yī)務(wù)人員的指令，去修復它。在生物領(lǐng)域，操縱分子原子，會出現(xiàn)更令人興奮的結(jié)果。地球上原有的生命體，包括動物、植物及微生物，它們之所以存在形式不同，是由其內(nèi)部的分子原子的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)有別所決定的。無數(shù)的水分子再加上一些碳、氮和別的眾多元素，按科學規(guī)范結(jié)合在一起，就出現(xiàn)了我們

5、所看到的生命。如果人類改變生命體內(nèi)的一些分子原子組合，甚至設(shè)計出新的結(jié)構(gòu)會怎么樣？科學家做出樂觀的預測，認為這樣有可能創(chuàng)造出具有生命力的新物質(zhì)，或者是說會出現(xiàn)新的生命形式。當然，生命科學，是一個龐大的系統(tǒng)工程，從原子分子操縱入手進行研究，只是其中的一方面，創(chuàng)造生命是十分艱難的，大自然是經(jīng)歷了億萬年的造化，人類在二十一世紀，隨著科技手段不斷有新的突破，科學家或許會在這方面有較大的作為。不過，以后對生物分子進行捕捉及雕刻加工是較為普遍的，這樣就能夠修復人體內(nèi)某些有缺陷和導致疾病的遺傳基因，從而盡可能的抑制及克服困擾人類的種種頑癥。同樣還可以用具有活力的細胞，代替老化的細胞，從而延長人的壽命。21世

6、紀，人類進入微觀世界，在原子分子尺度上，對物質(zhì)材料及生物體進行研究，從而改變它們的結(jié)構(gòu)形式，會對社會及我們的生活，產(chǎn)生較大影響，并勢必要引起更加廣泛的重視。你知道嗎？一滴水（以20滴水為1mL計）中大約有1.671021個水分子。新知精講一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子和原子世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由極其微小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的?？茖W研究表明，分子（molecule）、原子（atom）是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，這些微粒聚集在一起構(gòu)成物質(zhì)。（1）大部分物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如苯是由苯分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的。（2）還有一部分物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，如金屬銅是由銅原子構(gòu)成的，氦氣是由氦原子構(gòu)成的。二、分

7、子和原子【思考與討論】1、為什么食鹽溶于水，水變咸了？蔗糖溶于水，水變甜了？2、為什么將少量品紅放入一盆水中，過一段時間后，整盆水都呈紅色？3、為什么空氣可以不斷地被壓縮到自行車的輪胎中？4、為什么很遠就能聞到花的香味？1分子和原子的特點（1）分子和原子的質(zhì)量很小，體積也很小。（2）分子原子是不斷運動的。（3）分子、原子之間有間隙?！舅伎肌繛槭裁?00mL酒精和100mL水混合在一起，總體積小于200mL？【答案】分子間有間隙。2分子（1）概念：分子是保持物質(zhì)的化學性質(zhì)的一種微粒。解讀：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，如二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的。氫氣是由氫氣分子構(gòu)成的。

8、分子若發(fā)生變化，則不再具有原來分子的化學性質(zhì)?！舅伎肌勘退幕瘜W性質(zhì)相同嗎？【答案】相同，因為冰和水屬于同一物質(zhì)，分子相同，故化學性質(zhì)相同。（2）常見的由分子構(gòu)成的物質(zhì)一些常溫下為氣態(tài)的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的（如CO2、O2、H2、N2、Cl2、SO2、CO等）（3）用分子的觀點認識純凈物與混合物從微觀角度看，由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，如果是由同種分子構(gòu)成的就是純凈物，如果是由不同種分子構(gòu)成的就是混合物。由于同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同，所以純凈物有固定的性質(zhì)和組成，混合物沒有。從宏觀角度看，純凈物是由一種物質(zhì)構(gòu)成，而混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成。3原子【例】已知，水通電會發(fā)生化學反應(yīng)：

9、2H2O2H2+O2如圖：解析：在通電的條件下，一個水分子變成2個氫原子和1個氧原子，然后2個氧原子在一起重組為1個氧氣分子，2個氫原子在一起重組為氫氣分子，這樣化學反應(yīng)就發(fā)生了。（1）概念原子是化學變化中的最小微粒（即：發(fā)生化學變化時，分子可分，但原子不可分）【思考】你能看得出來上圖表示的是哪個化學反應(yīng)嗎？【答案】2H2+O22H2O（2） 原子可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)。原子構(gòu)成分析分子是由原子構(gòu)成的，原子的種類和數(shù)目不同構(gòu)成了不同的分子。例如：二氧化碳是由_構(gòu)成的，1個二氧化碳分子由_構(gòu)成；氧氣是由_構(gòu)成的，1個氧分子由_構(gòu)成。由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有：_.例：鐵是由_構(gòu)成的，碳是由

10、_構(gòu)成的。【答案】二氧化碳分子2個氧原子和1個碳原子氧氣分子2個氧原子稀有氣體，金屬，固態(tài)的非金屬（稀有氣體，“石”字旁和“钅”字旁的元素所代表的物質(zhì)）鐵原子碳原子4分子、原子、物質(zhì)三者之間的關(guān)系5分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系分子原子區(qū)別概念與化學變化關(guān)系與物理變化關(guān)系構(gòu)成的物質(zhì)（舉例說明）聯(lián)系【答案】分子原子區(qū)別概念是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是化學變化中的最小粒子與化學變化關(guān)系變化不變與物理變化關(guān)系不變不變構(gòu)成的物質(zhì)（舉例說明）水，二氧化碳，氧氣，氫氣，蔗糖等稀有氣體，金屬，固態(tài)的非金屬聯(lián)系分子是由原子構(gòu)成的三、元素1概念：元素是同一類原子的總稱（宏觀概念）元素。例如，氧氣、水、一氧化碳和二氧化

11、碳分子中所含的氧原子都是氧元素的氧原子?！舅伎肌烤凭姆肿邮绞荂2H6O，這種物質(zhì)是由_組成的，由_構(gòu)成的?！敬鸢浮刻?、氫、氧三種元素酒精分子2元素符號的含義：表示一種某元素（宏觀）；表示一個某原子（微觀）；對于直接由原子構(gòu)成的物質(zhì)，具有這個第三層含義，表示這種物質(zhì)（宏觀），如Fe能表示鐵單質(zhì)。元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)。3化學式的含義：表示一個某分子（微觀）某物質(zhì)（宏觀）化學式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)；元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的該原子個數(shù)；化學式和元素符號前面加了數(shù)字后，都表示微觀的概念。例：O可以表示什么含義？H2O可以表示什么含義？下角標2表示什么含義？2H2O表示什么含義？

12、【答案】O表示：氧元素，一個氧原子H2O表示：水這個物質(zhì)；一個水分子；一個水分子中有2個氫原子和1個氧原子；下角標2指1個水分子中有2個氫原子。2H2O表示：2個水分子【練一練】1、 填入適當?shù)幕瘜W符號。金屬銅_，氧元素_，2個水分子_。2、 用化學符號表示：兩個碳原子_，三個水分子_，四個氮分子_，一個二氧化硫分子_，三個氫原子_，一個鈉原子_?！敬鸢浮?、CuO2H2O2、3C3H2O4N2SO23HNa四、相對原子質(zhì)量1概念：指一種原子的質(zhì)量對一種碳原子的質(zhì)量的1/12（即1.66051027 kg）的比值。所求元素的實際質(zhì)量所求元素的相對原子質(zhì)量 = 碳的實際質(zhì)量 1/12注意：相對原

13、子質(zhì)量與原子質(zhì)量的區(qū)別在于相對原子質(zhì)量是個比值，沒有單位；原子質(zhì)量是原子的真實質(zhì)量，有單位。2常見元素的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 P-31 F-19Na-23 Mg-24 Al-27 K-39 Ca-40 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108（相對原子質(zhì)量 式量、原子個數(shù)比、元素質(zhì)量比、元素的質(zhì)量分數(shù)、元素質(zhì)量）3物質(zhì)的式量（相對分子質(zhì)量）：根據(jù)相對原子質(zhì)量和物質(zhì)的化學式，通過加和的方法計算得到的值。注意：物質(zhì)的式量、相對分子質(zhì)量同樣沒有單位。4化學式中某種元素質(zhì)量分數(shù)的計算。其數(shù)學表達式為：【練一練】1二氧化碳的式量

14、是多少？2H2O中H元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？【答案】1442H% =100%= 11%課堂小憩個人簡歷1776年8月9日生于都靈市。1792年進都靈大學學習法學。1796年獲得法學博士學位，開始從事律師工作。1800年起，開始學習數(shù)學和物理學。1804年被都靈科學院選為通訊院士，1809年被聘為維切利皇家學院的物理學教授。1819年被都靈科學院選為院士。1820年任都靈大學數(shù)學和物理學教授，不久被解聘。1834年重新被聘任為都靈大學教授，直到1850年退休。1856年7月9日在都靈逝世。1811年，阿伏伽德羅提出分子學說，但直到1858年，他死后的第3年，分子學說才被科學界接受。例題解析知識點1

15、：分子、原子題型一：用分子和原子的特點解釋一些現(xiàn)象【例1】你能嗅到遠處花香的事實可以說明（）A分子有質(zhì)量B分子之間有空隙C分子在不斷地運動D分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)【難度】【答案】C變式1：用分子的性質(zhì)填寫下列空白：有一詩人贊譽南方的湯溝酒曰：“南國湯溝酒，開壇十里香”。盡管詩人使用了夸張手法，但道出了分子具有特征是_；在一定溫度下，一定量的氣體受壓時體積縮小，主要是因為_；10mL水和10mL酒精混合后總體積小于20mL主要原因是_；一滴水大約有1.671021個水分子，說明_。【難度】【答案】分子是不斷運動的分子之間有間隙分子之間有間隙分子體積小變式2：水發(fā)生三態(tài)變化是由于（）A水分子的大

16、小發(fā)生了變化B水分子之間的間隙發(fā)生了變化C水分子的性質(zhì)發(fā)生了變化D水分子的質(zhì)量發(fā)生了變化【難度】【答案】B題型二：元素符號、化學式的含義【例2】下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（），由分子構(gòu)成的是（）A氧氣B氦氣C二氧化碳D銅【難度】【答案】BDABC變式1：過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，在醫(yī)學上可作為消毒殺菌劑。下列有關(guān)過氧化氫的說法正（）A它由氫氣和氧氣組成B它由氫元素和氧元素組成C它由一個氫分子和一個氧原子D它由兩個氫元素和一個氧元素構(gòu)成【難度】【答案】B變式2：寫出下列化學符號：2個銅原子_，3個氫分子_。碳酸鈣_；正三價的鋁_；氧化銅中銅為+2價_。【難度】【答案】2 Cu3

17、HCaCO3Al3+ Cu 2+題型三：微觀示意圖【例2】下圖是氣體物質(zhì)的微粒示意圖，圖中“”和“o”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示混合物的是（）ABCD【難度】【答案】C變式1：如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是（）A一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1C水分解過程中，分子的種類不變D水分解過程中，原子的數(shù)目不變【難度】【答案】C變式2：若用 和 表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子。能用下圖示意的化學反應(yīng)是（）A2H2O22H2OO2B2HgO2Hg+O2C2CO+O22CO2D2C2H2+5O24CO2+2H2O【難度】【答案】A【方法提煉】清楚分子和原子的幾點概念：1、 分子原子的特點與現(xiàn)象相結(jié)合；2、 化學變化中，分子可分，原子不可分；3、 牢記哪些物質(zhì)是直接由原子構(gòu)成的；4、 原子構(gòu)成分子，分子構(gòu)成物質(zhì)，元素組成物質(zhì)。知識點2：相對原子質(zhì)量的計算【例1】Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量的計算方法正確的是（）A（40+16+1）2B40+(16+1) 2 C40+16+1 2D40 (16+1) 2【難度】【答案】B變式1：試計算一下物質(zhì)的式量：（1