初中三年級第二學(xué)期：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模板

1、初中三年級第二學(xué)期：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模板教師如果想優(yōu)化課程設(shè)置 ,提高教學(xué)效率 ,這就需要做好教學(xué)方案。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家整理了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模板 ,希望對大家制定教學(xué)方案有所啟發(fā)!一、 根本情況分析1、學(xué)生情況分析：通過上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,學(xué)習(xí)成績在不斷進步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)根底太差,學(xué)生數(shù)學(xué) 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)開展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點,努

2、力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教 學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流, 特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)方案。2、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四章 ,第二十六章、二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì) ,探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系 ,最終實現(xiàn)二次函數(shù)的 綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。第二十七章、相似本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)

3、和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解 ,相似三角形的判定的理解。第二十八章、銳角三角函數(shù)本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系 ,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念 ,掌握其對應(yīng)的表達式 ,及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。第二十九章、投影與視圖本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念 ,討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念 ,會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。二、 教學(xué)目標和要求1、 知識與能力目標知識技能目標理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理

4、解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì) ,掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。2、過程與方法目標通過探索、學(xué)習(xí) ,使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算 ,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象 ,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式 ,積極探索 ,改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量 ,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(1)進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系 ,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教。(2)通過體驗探索的成功與失敗 ,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識 ,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。(

5、4)通過對實際問題的分析和解決 ,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值 ,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣。三、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施l、認真研讀新課程標準 ,鉆研新教材 ,根據(jù)新課程標準 ,擴充教材內(nèi)容 ,認真上課 ,批改作業(yè) ,認真輔導(dǎo) ,認真制作考試試卷 ,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師 ,激發(fā)學(xué)生的興趣 ,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題 ,給出數(shù)學(xué)課外思考題 ,激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建 ,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氣氛 ,分享快樂的學(xué)習(xí)課堂 ,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂 ,享受學(xué)習(xí)。4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué) ,積極更新自己腦海中固

6、有的教育理念 ,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績 ,開展學(xué)生的非智力因素 ,彌補智力上的缺乏。6、加強學(xué)生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓(xùn)練 ,在新授課時 ,但凡能當堂完成的作業(yè) ,要求學(xué)生比速度和準確度 ,誰先完成誰就先交給老師批改 ,但凡做的全對要給予獎勵。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日

7、一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。7、加強個別輔導(dǎo) ,加強面批、面改 ,加強定時作業(yè)的訓(xùn)練。并進行作業(yè)展覽 ,對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂

8、。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問 ,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合 ,認真鉆研教材 ,搞好集體備課 ,不斷學(xué)習(xí)他人之長處。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎