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文檔簡介

1、我的師德故事-愛在心田教師的愛心是教育成功的原動(dòng)力。全身心地愛學(xué)生,是我教育學(xué)生的思想精華。從踏上教師崗位那刻起,我就一直把“假如我是孩子”和“假如是我的孩子"銘記在心。立志要把愛的精髓傳承下去,對(duì)學(xué)生的滿腔熱忱和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求激勵(lì)著我在教育的道路上不斷前行。   “愛孩子,就要為孩子的一生著想,愛孩子,就要為孩子的一生奠基"這是我做班主任工作的教育信條,我認(rèn)為:班主任老師的一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語,一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng).都是愛的播撒,都可能在孩子們心靈深處留下深深的烙印,甚至?xí)淖兯齻兊囊簧?十三年里,我每學(xué)年認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好班主任,

2、堅(jiān)持做到每天與每位學(xué)生做一次交流:不管是溫和簡短的對(duì)話,還是親切的眼神注視,還是輕輕地拍一下肩膀,都成為了我與學(xué)生默契的交流方式。這不僅僅是我對(duì)學(xué)生喜愛之情的自然流露,更重要的是我要讓學(xué)生在老師的肢體語言中讀出老師對(duì)自己的關(guān)注和關(guān)心。日日如此,學(xué)生就和我在每天的交流中建立起親近和諧的師生情誼。在每天的交流中我努力捕捉每個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化,關(guān)心他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)他們的煩惱困惑、揣摩他們的情感需要。我希望每一位學(xué)生都能在這種師生的真誠交流中得到情感的遷移,以積極的心態(tài)愛班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)、愛學(xué)校的學(xué)習(xí)生活、愛我們的社會(huì)。  回顧我的班主任經(jīng)歷,我歸結(jié)為以下四個(gè)字:愛、嚴(yán)、寬、放。 

3、0;(一)愛是基礎(chǔ),愛是源泉  沒有愛的人生是不完美的,只有愛學(xué)生的老師才是稱職的老師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任,才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長、一起進(jìn)步。近年來,農(nóng)村“留守兒童”的現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,這對(duì)他們的健康成長造成了影響。這些家長單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了,忽視了與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對(duì)于這些孩子,我經(jīng)常想到這樣兩句話:“假如我是孩子?”和“假如是我的孩子",這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上的氛圍,使他們一步步

4、走向成功。2006 年9月我接任一年級(jí)班主任,幾天后我發(fā)現(xiàn)一名叫李玉剛的男孩,雖有點(diǎn)聰明,但精神恍惚,經(jīng)常遲到,衣著不整,學(xué)習(xí)常常走神,通過訪問,我才知道,他母親早幾年去世,父親外出打工,現(xiàn)在和奶奶相依為命,奶奶體弱多病,只能靠爸爸打工寄回的一點(diǎn)錢維持生活,小小年紀(jì)就過早的擔(dān)負(fù)了家庭事務(wù),了解到這些,我眼睛濕潤了,他還是個(gè)孩子啊!他失去了母愛,不能再失去師愛,沒有了家庭的溫暖,應(yīng)該得到師生們的關(guān)懷,我常邀他到我辦公室交談,有時(shí)給他買吃的,這樣拉近了師生關(guān)系,消除了他的心理障礙,他大膽的向我訴說了家庭的不幸和學(xué)習(xí)的無助,我誘導(dǎo)他說:你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,生活有困難,老師和同學(xué)都可以幫

5、助你,你要勇敢起來。在這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中我感悟到:只要付出愛,就能收獲愛。      (二)嚴(yán)寬相濟(jì),相輔相成 所謂嚴(yán)師出高徒,棍棒之下出孝子,但我卻不贊成對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)加管教,使學(xué)生沒有自由。我所說的嚴(yán)是指:紀(jì)律嚴(yán)、制度嚴(yán)、目標(biāo)嚴(yán)、賞罰嚴(yán)。要給學(xué)生一個(gè)健全的制度,全面為學(xué)生的健康著想,站在學(xué)生的位置上看待問題、分析問題,要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一件事情。寬與嚴(yán)并不矛盾,寬不是放任自流,也不是聽之任之,而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,誰也不能保證自己不犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過的機(jī)會(huì),不管所犯的錯(cuò)誤有多大,也應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓

6、他認(rèn)識(shí)自己,改正自己。俗話說,教孩子一年,替他想一輩子,如果你能寬恕他一次, 也許會(huì)改變他一生。 我所教的一個(gè)學(xué)生xx,在一次去我房間搬本子時(shí),偷走了宿舍老師的400元錢,事后經(jīng)調(diào)查知道是她所為,同事都說這樣的學(xué)生不能要,把她開除算了,我覺得不能那樣做,這樣做會(huì)把她推向犯罪道路的,經(jīng)過我的耐心說服,她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。我沒有向班內(nèi)任何同學(xué)提起這件事,反而讓她和平常一 樣坐到教室里。她很感激的對(duì)我說:“老師我一定記住這次教訓(xùn),決不辜負(fù)您的希望。”從那以后,她學(xué)習(xí)更加努力了。但對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的要求我從不馬虎,一絲不茍。學(xué)生在家庭作業(yè)中粗心大意,丟三拉四的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,

7、特別是中年級(jí)的學(xué)生,這種不良習(xí)慣最為突出,做題時(shí)不是抄錯(cuò)題就是丟字,還不以為然,我卻感到了問題的嚴(yán)重性,不徹底糾正學(xué)生的這種習(xí)慣,就很難提高學(xué)習(xí)成績。我就從課堂上的每個(gè)教學(xué)步驟做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一個(gè)數(shù)字、一 個(gè)符號(hào)的糾正,并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)檢查。經(jīng)過一 段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練,學(xué)生有了進(jìn)步,為提高全班的成績奠定了基礎(chǔ)。  (三)有的放矢,大膽參與 放不是撒手不管,作為班主任不要事事參與,應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們充分展示自己的才華,鍛煉他們的辦事能力,相信他們,鼓勵(lì)他們。即使他們把事情做的很糟糕,也沒有關(guān)系。殊不知,吃一塹,長一智,相信他們今后會(huì)做的更好。(四)

8、精心組織活動(dòng),搭建實(shí)踐的舞臺(tái)學(xué)生作為未成年人,其身心發(fā)展還不健全,對(duì)事物的認(rèn)知也還存在著一定的偏差,接受能力還比較弱。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn),我在精心組織了一系列活動(dòng): 三月份,我們開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng):講雷鋒的故事;學(xué)雷鋒的行為:夸身邊的小雷鋒等。四月份,我們開展?fàn)幾鲎x書好少年的活動(dòng);五月份, 圍繞母親節(jié)開展“母愛”主題活動(dòng)。我想不用多舉例子了,孩子們純樸的話語是最好的見證,只有從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),深入淺出,寓教于樂,才能達(dá)到教育的效果。活動(dòng)就是一個(gè)最好的載體,在活動(dòng)中,學(xué)生們有了展示的舞臺(tái),有了實(shí)踐的體驗(yàn),有了合作的快樂,有了成功的喜悅,有了情感的交流,這種教育是真正的“潤物細(xì)無聲”呀!  轉(zhuǎn)眼間,我已在我摯愛的班主任崗位上奮斗了13年,幾年來,我從來就是

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