我對家園共育的理解

1、我對家園共育的理解克東縣昌盛中學史艷麗幼兒園教育指導綱要中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！笨梢?，家庭和幼兒園兩方面必須相互配合，家園合作交流共同促進幼兒身心健康發(fā)展。網(wǎng)絡時代的到來，不僅豐富了人們的生活，也為我們開辟家園共育新形式帶來了契機，隨著信息技術(shù)越來越廣泛進入學校和家庭，幼兒園與家庭溝通的渠道不再局限于在家訪、家長會、教學開放日、電話家庭聯(lián)系本、等形式上了，網(wǎng)絡的運用，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑。 為了讓現(xiàn)代信息技術(shù)為家園共育提供更為廣闊的發(fā)展空間，我園積極探索運用現(xiàn)代信息技術(shù)

2、促進家園和諧溝通的途徑和策略，努力實現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡互動，促進了家園共育的開發(fā)與整合。1、建構(gòu)網(wǎng)絡資源，共享教育資源 在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，幼兒園網(wǎng)站的建立為宣傳、交流提供了方便，成為了現(xiàn)代家園共育的新載體，網(wǎng)站從視頻、音像、圖文等方面，及時將最新的教育動態(tài)向家長傳遞，以便讓家長了解最新最先進的教育理念、教育資訊，對孩子進行科學的教育。 1.1 在班級課程上，我們會把近期開展的教育主題內(nèi)容及其它教學內(nèi)容上傳。如學習故事小烏鴉愛媽媽后，我們將故事內(nèi)容上傳到班級網(wǎng)頁上，并且給家長提供一些建議，使孩子能夠及時的溫習。也使家長能夠根據(jù)故事內(nèi)容對幼兒給予指導。 1.2 老師們還會在班級公告上的“溫馨

3、提示”欄目上發(fā)一些需要家長配合的通知。秋天到了，我們請家長帶著孩子去找找秋天在哪里，并把自己在秋天的發(fā)現(xiàn)與大家共享。家長們把豐富多彩的照片發(fā)到班級網(wǎng)頁上供大家欣賞；還有的家長把孩子的發(fā)現(xiàn)記錄了下來上傳到網(wǎng)站，加深了孩子們對秋天的了解。 1.3 在班級相冊上，我們還展示幼兒在園開展各類活動的照片。 1.4 在班級文章里，向家長介紹有針對性的普及文章等?，F(xiàn)代家園共育新模式的開展，家長參與教育的積極性提高了，平時，家長在別的網(wǎng)站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學習的內(nèi)容，都會向大家推薦，真正做到了教育資源共享。 幼兒園網(wǎng)站為家長和教師架起了一個快捷、方便、生動、形象的信息平臺，傳遞著豐富的家庭教育

4、的信息資源。 家長擔負著教育幼兒的責任，因此，家長應該了解幼兒園的教育，教師有義務向家長宣傳幼兒園的教育理念、家庭教育的知識和方法等。而現(xiàn)代化的信息技術(shù)恰恰提供了這樣的溝通平臺。2、提供學習網(wǎng)絡，促進親子感情交流 大千世界，無奇不有，無所不容，它們都是活生生的教育內(nèi)容，但是由于教育時空與條件的限制，局限了孩子們的視野，而網(wǎng)絡以其開放性、多元性、自主性等特征彌補了這些不足，使幼兒、家長足不出戶就能了解各種知識，為幼兒的學習搭建了平臺，促進了親子感情交流。 2.1 網(wǎng)絡中的flash動畫，其逼真的動畫形象、鮮艷的色彩、悅耳的音樂，激發(fā)了幼兒濃厚的興趣，給幼兒帶來無窮的樂趣。在開展“開心”的主題教育

5、中，我們從網(wǎng)上下載了開心游戲的系列動畫，活潑生動的畫面一下子就吸引了孩子的興趣，在欣賞精彩的flash動畫的過程中，幼兒很自然的體會開心的作用。隨后，我們將有關(guān)開心游戲傳到網(wǎng)頁上，幼兒在家中只要輕點鼠標，隨時隨地可以學習知識，而家長不僅能了解孩子在幼兒園所學習的內(nèi)容，更在網(wǎng)絡學習平臺的環(huán)境中促進了與孩子的感情交流。 2.2 為了更好的培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，我們收集了故事、看圖講述、兒歌等方面的材料發(fā)布在網(wǎng)頁上，并且提出家長在家指導孩子講述圖片的內(nèi)容。在這樣的活動中，家長替代教師擔任了教育者、指導者的角色，而家長、幼兒、網(wǎng)絡則組成了一個親子課堂，在這個親子課堂中，家長能更好的發(fā)揮對孩子應盡的教

6、育引導作用。 2.3 為了發(fā)揮孩子想象力、思維能力，我們收集了許多迷宮游戲發(fā)布到網(wǎng)上，吸引了許多家長和幼兒參與，孩子在愉快的走迷宮的過程中培養(yǎng)了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。家長們在參與過程中找回了童年，在這個親子過程中家長和孩子身心愉悅。 2.4 親子游戲有益于親子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，有益于兒童的發(fā)展。由于種種原因，家長們總是抱怨找不到合適的親子游戲內(nèi)容。為此，我園網(wǎng)站專門設置了“親子樂園”欄目，在這個欄目里我們給家長提供了豐富多樣的親子游戲內(nèi)容及親子活動方方面面的指導，豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時對幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進和影響作用。 3

7、、建構(gòu)家園網(wǎng)絡，有效調(diào)動家長的能動性 隨著社會的進步，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，一些年輕家長平時工作比較繁忙，很少來接送孩子，因此與老師之間的溝通也較少，但是他們又是最關(guān)心孩子成長發(fā)展的。因此，為了讓他們能及時地了解自己孩子的發(fā)展狀況，我園在網(wǎng)站上傳一些幼兒一日生活的照片，例如： 3.1 將幼兒在園的一日生活拍下來，按類別分好，經(jīng)常上上傳到班級的網(wǎng)頁上，家長可以通過看照片來了解幼兒在幼兒園的基本情況。 3.2 引導家長將幼兒成長的點滴記錄在自己的博客上，許多家長把幼兒的趣事記錄下來，上傳幼兒照片，還主動宣傳自己的孩子、宣傳幼兒園。 3.3 對于一些幼兒的個別溝通需要，教師給幼兒發(fā)送短消息或者說“悄悄話

8、”和家長介紹幼兒在園情況、探討教育問題、了解幼兒在家表現(xiàn)等。能充分滿足家長的個性化需求。 家園網(wǎng)絡的建構(gòu)消除了家長和教師的距離，成為了家長與老師，家長與家長民主、自由的思維碰撞之地。教育的雙向互動在這里得到了淋漓盡致的發(fā)揮，使家教指導更具有針對性、實效性，通過網(wǎng)上互動，有效地形成幼兒園、家庭、社會的優(yōu)勢互補、資源共享的“教育社區(qū)”。 幼兒園網(wǎng)絡平臺的建構(gòu)為家園合作開辟了一條嶄新的途徑，增加了教師與家長交流的手段，加強與家長網(wǎng)絡環(huán)境下的交流互動，在與家長的互動中教師學到了許多寶貴的經(jīng)驗，為日常工作提供了許多的幫助。家長的參與熱情很高，家長網(wǎng)絡的內(nèi)容也越來越豐富，真正的互動了起來，促進了班級工作。老師和家長之間的距離越來越近，家長們對孩子在園的發(fā)展狀況也更加清晰。 4、 完善資獎勵制度，調(diào)動家長參與積極性 4.1 首先調(diào)動家長參與積極性。在招開家長會時，向家長們詳細宣傳積分制度、獎勵制度，以及利用班級網(wǎng)絡促進家園共育的優(yōu)勢，調(diào)動家長們參與上網(wǎng)的積極性，使我們班級的網(wǎng)絡得到廣大家長的廣泛了解與支持。 4.2 建立健全獎勵制度：對于每天到班級網(wǎng)頁瀏覽的寶寶，上傳、發(fā)表日志的家長，給予“紅花寶寶”的獎勵；對于成為當日“人氣寶寶”，給予幼兒獲獎卡一張，并送上教師的祝愿短消息；對于每學期積分前幾名的幼兒獲得精美紀念品一份。（在“六.一”兒童節(jié)、新年聯(lián)歡會上頒獎）。 網(wǎng)