多位數(shù)乘一位數(shù)（一）教案

1、筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（一）一、 課時：1課時二、 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法第60-61頁三、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位&不連續(xù)進位）的計算過程，掌握豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。2、 過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生體驗計算方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生把生活中的知識與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系在一起，會把所學(xué)知識運用于生活中；以及發(fā)揮主動性，切身感受筆算乘法的整個過程。四、 教學(xué)重點：理解列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位&不連續(xù)進位）的算法算理，學(xué)生掌握

2、多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算計算方法，能夠正確列算式。五、 教學(xué)難點：熟練并且正確地計算多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位&不連續(xù)進位）。六、 教具：多媒體課件 七、 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知 師：出示題目（123+49=）讓學(xué)生計算。并讓一生板演。回顧列豎式要注意什么？（生：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1.） 師：之前學(xué)習(xí)了筆算加減法。今天一起來學(xué)習(xí)筆算乘法。（板書課題）（二）不進位1出示例一：每盒有12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆？請列出算式：12×3=那么你是怎么計算的呢？學(xué)生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3

3、=6、30+6=36。（以前大家學(xué)過列豎式使加法變得更簡單，那么乘法可不可以用列豎式的方法使計算更簡便？請仿照一下加法豎式，想一想乘法豎式應(yīng)該怎么列？請小組討論一下。）（如果學(xué)生說算法直接說出了列豎式并且說的還不錯就跳過此步。）先說說自己是怎么列的？相同數(shù)位對齊，乘號寫在第二行的前面再讓生說說具體是怎么計算的？生1：先把個位上的2和3相乘得6，把6寫在個位，再用十位上的1和3相乘得3，表示3個十，把3寫在十位上。生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3寫在十位上，再用個位上的2和3相乘得6，把6寫在個位上。總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)，從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。讓學(xué)生反復(fù)說，規(guī)范語言。并

4、指出，在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。乘得的得數(shù)叫積。2.鞏固練習(xí)給時間讓生練習(xí)，請生板演；請生口述怎樣計算的。（三）不連續(xù)進位1出示例二：一套連環(huán)畫16本，王老師買了3套，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？請列出算式：16×3=并用列豎式的方法計算。師：在列豎式的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？想一想可以怎么解決它？（加法列豎式的時候有沒有遇到過這種情況，我們是怎么做的呢？）生：打進位點。（哪一位上乘得的積滿一十，就向前一位進1）用這樣的方式完成。師：請列豎式計算19×9=。你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（生：這里滿了80，就要向前一位進8，要打8個進位點。）那打進位點在乘法豎式這里就不是很方便，你認(rèn)為可以怎么改進一下。（生：有幾個進位點就寫數(shù)字幾。）（師：是先乘然后再加進上來的數(shù)？還是先加然后再乘？生：是先乘后加。）師：請學(xué)生再討論總結(jié)一下，筆算乘法，怎么計算的？生：多位數(shù)乘一位數(shù)，從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一