基于經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的商務(wù)英語翻譯教學(xué)探討

1、基于經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的商務(wù)英語翻譯教學(xué)討論基于經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的商務(wù)英語翻譯教學(xué)討論 基于經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的商務(wù)英語翻譯教學(xué)討論基于經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的商務(wù)英語翻譯教學(xué)討論 .net現(xiàn)階段,我國還處于經(jīng)濟(jì)的開展中階段,也處于國際中的開展中國家地位。對(duì)于許多國際化的貿(mào)易往來也并不是很多。因此,為了可以以最快的速度參加到國際化經(jīng)濟(jì)大消費(fèi)的行列中,就必須在企業(yè)間合作中尋找打破口。這就需要一批優(yōu)秀的英語翻譯專家。但就我國目前的商務(wù)會(huì)談來說,其范圍僅限于國內(nèi)的一些企業(yè)之間的會(huì)談,而對(duì)與國際中的其它國家進(jìn)展商務(wù)會(huì)談的行為卻少之又少,這一方面取決于我國的現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)地位,而一方面也是取決于我國缺少與國外企業(yè)會(huì)談的專業(yè)性

2、英語翻譯人才,因此,商務(wù)英語翻譯教學(xué)已經(jīng)成為了推動(dòng)國家貿(mào)易往來的重要的學(xué)科與手段。1、 商務(wù)英語的由來我們大家都知道,所謂的商務(wù)英語都是由其最根本的英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變而來的。自九十年代起,英語就是我國的熱門學(xué)科,也一度成為國內(nèi)需求量及其高的一門專業(yè)學(xué)科。但在我國進(jìn)入WTO以后,由于人們都看好了這一專業(yè)的開展前景,學(xué)習(xí)英語專業(yè)的人越來越多,而使國內(nèi)市場(chǎng)上出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象。在我國經(jīng)濟(jì)的不斷開展中,傳統(tǒng)類型的英語已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足于經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的要求了,而對(duì)人們于英語的要求也變?yōu)榱俗罡镜纳娌拍?。?duì)于商務(wù)英語來說,其主要目的就是要將英語和商務(wù)會(huì)談?dòng)行У叵嘟Y(jié)合,培養(yǎng)出一批在英語方面有著非常的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的

3、英語語言功底的人才,以便于在與外商進(jìn)展商務(wù)會(huì)談中可以輕松自如地應(yīng)對(duì)。商務(wù)英語這一專業(yè)學(xué)科自出如今我國以來,已是被受觀注?？陀^地來講,商務(wù)英語翻譯專業(yè)作為一個(gè)要求專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科出如今了我國特定的歷史環(huán)境下,它將英語學(xué)科和商務(wù)會(huì)談學(xué)科相結(jié)合,把英語學(xué)科靈敏地運(yùn)用到商務(wù)中,同時(shí)把商務(wù)專業(yè)學(xué)科浸透到英語的學(xué)習(xí)中去,以到達(dá)合二為一的最正確效果。2、 商務(wù)英語在學(xué)習(xí)中的缺乏對(duì)于商務(wù)英語的專業(yè)性學(xué)習(xí)來說,其所要下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通英語和商務(wù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)樯虅?wù)英語這門學(xué)科要求學(xué)習(xí)者在短短的幾年時(shí)間內(nèi)將英語和商務(wù)兩大塊的專業(yè)性知識(shí)與技能純熟地?fù)挝?并可以在理論生活中得以靈敏地運(yùn)用。這就需要學(xué)習(xí)者們要有一個(gè)良

4、好的英語根底或是商務(wù)專業(yè)根底。因?yàn)閷?duì)于一般的人來說,同時(shí)學(xué)習(xí)這兩門最難的學(xué)科是極具挑戰(zhàn)性的,到最后的結(jié)果有可能是英語也沒有學(xué)好,商務(wù)也沒有學(xué)好。這不但浪費(fèi)了其幾年的保貴時(shí)間,也會(huì)給學(xué)習(xí)者的心靈上帶來不小的傷害,更會(huì)給教學(xué)中帶來不必要的時(shí)間浪費(fèi)和資源浪費(fèi)。而對(duì)于那些相比照擬優(yōu)秀的專業(yè)性人才來說,雖他們具備著扎實(shí)的英語專業(yè)技能和商務(wù)專業(yè)技能。但是,他們并沒有過真正的理論,而所有的這些都是理論性的知識(shí),假設(shè)真遇到本質(zhì)性的會(huì)談的話,他們的專業(yè)也是派不上任何用場(chǎng)的。3、 商務(wù)英語專業(yè)的前景與開展趨勢(shì)對(duì)目前的國際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來說,其開展趨勢(shì)呈現(xiàn)出了多元化的狀態(tài)。在今后的國際化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來中,會(huì)出現(xiàn)越來越多的新

5、型有貿(mào)易合作方式。在我國與國外的各大企業(yè)中也會(huì)開展些多層次,多種類的經(jīng)濟(jì)交流。在國際化的經(jīng)濟(jì)大消費(fèi)中,每個(gè)國家都有其各自不同的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易以及政治、文化方面的獨(dú)特之處,因此這就需要更多的交流與溝通。在國際經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境下,企業(yè)管理者們也越來越清楚地理解到與國外企業(yè)的交流與溝通對(duì)自身企業(yè)的良性作用。而這時(shí),商務(wù)英語的翻譯對(duì)于企業(yè)的溝通與交流就起著及為重要的,不可取代的作用。在將來的各種企業(yè)之間的貿(mào)易往來中,商務(wù)英語翻譯的用處是及為廣泛的,這為我國的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)開展與國外的企業(yè)活動(dòng)中建立起了一架無形的商業(yè)橋梁。因此,對(duì)于我國企業(yè)來說,給夠掌握地使用英語語言并能將其成功地應(yīng)用到商務(wù)會(huì)談中對(duì)企業(yè)來說是占

6、據(jù)著主導(dǎo)地位的。對(duì)于時(shí)代新形式下的經(jīng)濟(jì)開展而言,商務(wù)英語翻譯專業(yè)學(xué)科也在不斷地進(jìn)展著演變,不斷地進(jìn)入到了高科技的時(shí)代。也因此,商務(wù)英語翻譯學(xué)科是具有著很廣泛的開展前景的。4、 商務(wù)英語翻譯的教學(xué)理念在社會(huì)新形式下,商務(wù)英語的各種開展都離不開商務(wù)英語教學(xué)課程的開展,而創(chuàng)新類型的人才需求和培養(yǎng)也是和其商務(wù)英語教學(xué)兩者之間存在著一定的社會(huì)關(guān)系的,新形式下我國企業(yè)和國際化企業(yè)的迅猛開展是離不開國家對(duì)這種具有復(fù)合型知識(shí)技能的人才的專業(yè)性技能的高要求的,從而對(duì)于商務(wù)英語翻譯教學(xué)的要求也越來越高。商務(wù)英語教學(xué)的質(zhì)量直接影響著其今后企業(yè)在國際化大消費(fèi)活動(dòng)中的地位,因此,其改革也直接制約著復(fù)合型人才的質(zhì)量培養(yǎng)和

7、高程度的要求,商務(wù)英語翻譯教學(xué)與復(fù)合型人才的創(chuàng)新培養(yǎng)是有著互相依存、互相制約、尋求共同開展的良性循環(huán)關(guān)系的。4.1、建立良好的課程設(shè)計(jì)要想真正的學(xué)好商務(wù)英語翻譯這門課程,我們就必須首先要對(duì)其進(jìn)展一系列合理的課程教學(xué)方案。課程方案所針對(duì)的重要目的是面對(duì)于國內(nèi)的各大企業(yè),針對(duì)于他們所需求的商務(wù)英語翻譯專業(yè)人才來進(jìn)展有規(guī)律地受教。將其根底專業(yè)課程和其教學(xué)的內(nèi)容大體設(shè)計(jì)成為詳細(xì)訓(xùn)練技能的各種工程,對(duì)針對(duì)不同的要求科目對(duì)學(xué)生進(jìn)展不定期的考核。再跟據(jù)不同的考核結(jié)果來制定下一步的學(xué)習(xí)方案,以到達(dá)其專業(yè)技能純熟掌握的程度。而針對(duì)市場(chǎng)中目前所存在的不太理想的某些教學(xué)現(xiàn)狀來講,商務(wù)英語翻譯教學(xué)也是同樣需要實(shí)行課程

8、工程的合理化的,制定出完善的整體教學(xué)方案,以到達(dá)更好地促進(jìn)“教與“學(xué)的雙方面配合,有針對(duì)性和目的性地培養(yǎng)一批優(yōu)秀的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的實(shí)用性人才。4.2、教學(xué)中的實(shí)用性知識(shí)講解對(duì)于在商務(wù)英語教學(xué)的過程中,要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展授教。比方在商務(wù)英語會(huì)談時(shí),假設(shè)對(duì)方遞過來名片,你要如何用商務(wù)英語的形式對(duì)你所屬企業(yè)的管理者進(jìn)展講解;再如,假設(shè)在商務(wù)的過程中,對(duì)方遞過來一份英文合同,學(xué)生要如何用專業(yè)的術(shù)語將合同的內(nèi)容分毫不差地翻譯過來,甚至連合同中的小的標(biāo)志性文字翻譯、商標(biāo)的翻譯、標(biāo)識(shí)的翻譯等等,都要做到詳細(xì)且無任何的過失。假設(shè)在會(huì)談中所要會(huì)談的內(nèi)容是和其商務(wù)旅游有關(guān)聯(lián)的話,那就要求學(xué)生們不僅要純熟掌握商

9、務(wù)英語翻譯的各種技能和技巧,同時(shí)也要理解各地的飲食文化在不同的國家的不同意思與翻譯的不同方式。另外,因?yàn)樯虅?wù)英語教學(xué)中不僅有專業(yè)性的知識(shí),還會(huì)有許多其它方面的知識(shí)的學(xué)習(xí),如商務(wù)英語的意譯、音譯、直譯、分譯、合譯、增譯、省譯等等諸多的翻譯方法,并且要教授學(xué)生們各種不同的語法在不同的環(huán)境下的譯法和意思,使學(xué)生們充分地理解到商務(wù)英語翻譯在實(shí)際應(yīng)用中的各種語句轉(zhuǎn)換方式和狀態(tài)。教師們還要將商務(wù)英語翻譯中的知識(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)容完好地教給學(xué)生們,讓學(xué)生們可以真正地理解和明白,而這些,都是要有良好的設(shè)計(jì)課程方案來作為輔助完成的。4.3、教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用模擬在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中,教師要把學(xué)生們帶入商務(wù)會(huì)談的假定環(huán)境中

10、,使學(xué)生們?cè)诩俣ǖ沫h(huán)境中可以很快地深化角色,重現(xiàn)各種商務(wù)會(huì)談的全過程,使學(xué)生們可以在假定的會(huì)談環(huán)境下快速地掌握住商務(wù)會(huì)談中英語翻譯的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并根據(jù)教學(xué)的需要摸擬出一些類似于合同的合同方案讓學(xué)生們兩兩一組進(jìn)展翻譯與練習(xí)。另外,在商務(wù)英語翻譯課程教學(xué)中,教師們要根據(jù)相應(yīng)的課程安排與設(shè)計(jì),尋找到和某一單元教學(xué)主題直相關(guān)聯(lián)的翻譯合同。選取其中最具代表性的內(nèi)容,選取與學(xué)生學(xué)習(xí)課程或是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中關(guān)系親密且實(shí)際性較強(qiáng)的方案進(jìn)展有針對(duì)性的演練與理論。教師們也可以通過這些案例來詳細(xì)地向?qū)W生講解英語翻譯中的專業(yè)性的各種知識(shí)點(diǎn)及在進(jìn)展中所需要注意的各種事項(xiàng),并且在授教過程中適當(dāng)性地浸透一些翻譯的小技巧,將本來枯燥的翻譯知識(shí)與技能生活化,從而引起學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語翻譯課程的興趣,并將翻譯案例與翻譯的各種技巧相結(jié)合,化枯