2022年小學(xué)二年級班主任計劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)二年級班主任計劃范文 班主任是班集體的組織者和。班主任是在訓(xùn)練活動中行使管理和育人職責(zé)的。因此，班主任首先要用自己的學(xué)識、人品、工作態(tài)度、教學(xué)方法等因素去影響和感染學(xué)生，從而樹立自己的威信，充分發(fā)揮班主任在班級中的影響力。本文學(xué)校二班級班主任方案由為您整理，僅供參考! 學(xué)校二班級班主任方案 一、指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的基本力量。為此，我們以開闊視野，啟迪才智，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對學(xué)生語文閱讀力量的培育。為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面

2、，在班中形成良好的讀書氛圍，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，讓學(xué)生從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)!讓書籍豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的! 二、達(dá)到目標(biāo) 1、激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文和繪本，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓學(xué)生在積累學(xué)問的同時，提高寫話力量。 三、閱讀教學(xué)的

3、方法及措施 (一)、激發(fā)愛好，指導(dǎo)讀背古詩文。 低班級的學(xué)校生識字量不多，但大多數(shù)孩子愛聽故事。因此，我們利用語文課創(chuàng)設(shè)情境，敘述好玩的小故事，給他們讀課外書，并留意引導(dǎo)學(xué)生識記常用字，同時，請家長協(xié)作自己，指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。 當(dāng)學(xué)生具有肯定的識字量后，我們開頭利用早讀的時間指導(dǎo)他們背誦古詩文，利用每周的早讀時間指導(dǎo)全班學(xué)生背誦12首古詩。學(xué)生在學(xué)習(xí)和背誦古詩的過程中不但提高了一般話水平，增長了不少學(xué)問，擴(kuò)大了識字范圍，還培育了學(xué)習(xí)語文的愛好，積累了豐富的語言，培育了對美麗語言的感受和觀賞力量，即培育了語感。這為他們今后的語文學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 (二)、加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)課外閱讀方法。 很

4、多學(xué)生有課外閱讀的愛好，但如何有效地讀，并不非常明確。如有的只憑愛好，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章，也不懂得積累學(xué)問，汲取技巧，用到寫作上。因此，要進(jìn)行方法指導(dǎo)，使他們讀得更有效。我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托，向?qū)W生展現(xiàn)科學(xué)的閱讀方法，把教材變?yōu)閷W(xué)材，然后放手讓學(xué)生依據(jù)不同的讀物，用自己喜愛的方法閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動學(xué)習(xí)，主動進(jìn)展。 在每周用一節(jié)閱讀課的時間進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)與溝通，讓學(xué)生把握并運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導(dǎo)他們邊讀邊想，學(xué)會劃出好詞佳句，解答文后的問題，指導(dǎo)學(xué)生摘抄美麗詞句，為短文畫插圖、寫句子。此外，

5、提倡他們相互借閱課外書，解決無書可讀的困難。 (三)、敬重學(xué)生，形成持續(xù)的課外閱讀方式。 首先實行放任孩子的閱讀方式。課外閱讀是一種很共性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛好和愛好而維系的獨立的讀書活動。推舉書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結(jié)合。要求學(xué)生每天讀課外書的時間不能少于二非常鐘，并留意常常和家長溝通，準(zhǔn)時向他們推舉書刊，供孩子學(xué)習(xí);家長要依據(jù)孩子的個人愛好自主選擇讀物。允許孩子的閱讀量有增有減，目的是鼓舞他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣，盼望他們只要一見到文字，就要有閱讀的*。 其次，放松孩子的閱讀負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為重視引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱忱，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù)。我寧愿讓孩子在

6、一身輕松的狀態(tài)下，主動樂觀的閱讀中，啟動思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想;也不愿在課外閱讀時因為讀后感這一無形的重壓而使課外閱讀陷入干枯的沙漠。但我贊同進(jìn)行適量的課外閱讀筆記的練習(xí)，讓學(xué)生每周在閱讀后有積累語言的需要時，讓他們在讀書筆記本上摘錄少量的美麗詞句，通過繪畫寫話的形式表達(dá)自己的閱讀感受，逐步關(guān)心他們培育語感，提高表達(dá)力量。 (四)、師生合作，營造課外閱讀的良好氛圍。 常常開展班級讀書會、故事會，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子用一段時間去讀一本老師或同學(xué)推舉的好書，用一個集中的時間由同學(xué)和老師共同對作品進(jìn)行自由的爭論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。

7、有時也會進(jìn)行各種嬉戲式閱讀活動，進(jìn)行一些競賽，如古詩擂臺賽、朗讀競賽等，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好。 (五)、充分發(fā)揮班級圖書角的作用。 1、建立、更新班級圖書角。新學(xué)期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍。本班學(xué)生每人捐一至二本圖書，由老師嚴(yán)格把關(guān)，督促學(xué)生捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的新書。對捐的書好的同學(xué)按班里的評價標(biāo)準(zhǔn)賜予表揚(yáng)、加分。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜愛的課外讀物。 2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。 3、規(guī)定借閱時間。每周的午讀課為全班統(tǒng)一的借閱時間。每本書的最長借閱時間不超過

8、1天。 (六)、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書借閱。 同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)省金錢的一個好方法。 (七)、定期評出讀書明星。 準(zhǔn)時地鼓舞對于孩子來說特別重要，我們對于學(xué)生的課外閱讀要準(zhǔn)時地指導(dǎo)，更要準(zhǔn)時地鼓舞。定期評比出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進(jìn)行讀書活動溝通，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順當(dāng)開展課外閱讀是非常關(guān)鍵的。 學(xué)校二班級班主任方案精選 一、學(xué)生狀況分析 本

9、班共有學(xué)生50人，男生27人，*23人。大部分學(xué)生活潑好動，接受力量也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜

10、愛科學(xué)。 每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。 識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。 本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過

11、的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際力量;展現(xiàn)臺給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練專題。加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中開心的形成肯定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋

12、和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。 2、語文學(xué)問方面 (一)漢語拼音 連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。 (二)識字與寫字 喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 熟悉常用漢字450個，會寫350個。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

13、 (三)閱讀 喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。 熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。 積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。 寵愛圖書

14、，愛惜圖書。 (四)寫話 對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。 在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 (五)口語交際 學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感愛好的見聞。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達(dá)的自信念。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表的意見。 (六)綜合性學(xué)習(xí) 對四周事物有奇怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同爭論。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自

15、然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。 熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 3.教材分析扼要： 第一單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有方法、古詩兩首、語文園地一。 2、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)覺秋天的美妙，領(lǐng)悟大自然的漂亮與奇妙。隨文熟悉62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種好玩的活動，積累詞匯。 3、重點難點：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)覺秋天的美妙，領(lǐng)悟大自然的漂亮與奇妙。隨文熟悉62個生字，寫好42個生字。

16、第二單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二。 2、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)覺學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，熟悉部首。 3、重點難點：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，熟悉部首。 第三單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文慶祝、北京、我們勝利了、看雪、語文園地三。 2、教學(xué)目的：(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

17、(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。 3、重點難點：(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。 第四單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的、語文園地四。 2、教學(xué)目的：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的愛好。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。 3、重點難點：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的愛好。(2)引導(dǎo)學(xué)生

18、把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。 第五單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文贊揚(yáng)、藍(lán)色的樹葉、紙船和風(fēng)箏、從現(xiàn)在開頭、語文園地五。 2、教學(xué)目的：(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3、重點難點：(1)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 第六單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六。 2、教學(xué)目的：(

19、1)會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己喜愛的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和愛好。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。(3)學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的力量。(4)學(xué)習(xí)觀看四周的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情。 3、重點難點：(1)會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己喜愛的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和愛好。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。 第七單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文紅領(lǐng)巾真好、清亮的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七。 2、教學(xué)目的：(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。(2)會

20、認(rèn)44個生字，會寫40個生字。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達(dá)要說完整，說清晰。 3、重點難點：(1)會認(rèn)44個生字，會寫40個生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。 第八單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八。 2、教學(xué)目的：(1)在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們討論，探究的*;既動口，又動手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。(2)會認(rèn)65個生字，會寫46個生字。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。 3、重點難點：(1)會認(rèn)65個生字，會寫46個生字

21、。(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。 四、教學(xué)方法及措施： 1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采納四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。 2、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓舞學(xué)生相互釋疑，培育，提問題，解決問題的力量。 4、口語交際教學(xué)要提前做好預(yù)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

22、和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際力量。 5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 6、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文實踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。 學(xué)校二班級班主任方案范文 一：指導(dǎo)思想。 以培育學(xué)生的閱讀力量為核心，探究以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀訓(xùn)練”模式，形成鮮亮的課外閱讀訓(xùn)練特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增加自我學(xué)習(xí)的力量，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，樂觀營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校內(nèi)閱讀氛

23、圍。在老師、學(xué)生全員參加下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，拓展視野，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校內(nèi)。 二、活動目的。 1、培育學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習(xí)慣。 2、提高讀書熏陶學(xué)生良好的思想道德情操。 3、指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書籍的力量。 4、學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)，班級圖書角等查閱資料，培育學(xué)生處理和搜集信息 活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報。1.“誦經(jīng)”，連續(xù)開展古詩文誦讀活動，以課程標(biāo)準(zhǔn)推舉詩文為依據(jù)，結(jié)合古詩文誦讀手冊進(jìn)行，六年每個學(xué)校生背誦古詩詞不少于70篇。2.“閱報”，閱讀程

24、度適合的兒童報刊。利用學(xué)生訂閱的報刊。讓學(xué)生相互傳閱，每天閱讀10分鐘。 三：活動措施 1.連續(xù)充實完善班級圖書角，讓學(xué)生有書可讀。力求圖書角每天開放，并特地配備12名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。與其他班級之間建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”活動。 2.進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩”活動，對古詩誦讀手冊讀本推舉的詩要力求嫻熟背誦。 3.連續(xù)開展早讀活動。引導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。 4.樂觀參加學(xué)校書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、推舉讀物的閱讀，樂觀組織“讀書大王”評比活動等。 5.做好班級讀書活動，開展“每周一詩”誦讀活動，每天的語文課

25、利用課前兩分鐘背誦古詩。 6.樂觀開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由語文老師檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張;學(xué)生獲得五張卡片后，發(fā)給“讀書之星”榮譽(yù)證書。每月初進(jìn)行上個月“讀書之星”的表彰，每學(xué)期進(jìn)行一次“讀書大王”的表彰。 7.作好“讀書筆記”，按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生共性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。 8.仔細(xì)組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題師生共同確定。 四：詳細(xì)活動支配 1、制定教研組蓓蕾讀書活動方案。各班制定班級讀書方案。 2、班級圖書角、古詩園地建設(shè); 3、以“讀書活動”為主題的

26、展現(xiàn)活動; 4、讀書筆記展評活動; 5、組織開展“我讀書、我歡樂”演講競賽、故事大王競賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍競賽等。 班主任是班集體的組織者和。班主任是在訓(xùn)練活動中行使管理和育人職責(zé)的。因此，班主任首先要用自己的學(xué)識、人品、工作態(tài)度、教學(xué)方法等因素去影響和感染學(xué)生，從而樹立自己的威信，充分發(fā)揮班主任在班級中的影響力。本文學(xué)校二班級班主任方案由為您整理，僅供參考! 學(xué)校二班級班主任方案 一、指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的基本力量。為此，我們以開闊視野，啟迪才智，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

27、讀書方法為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對學(xué)生語文閱讀力量的培育。為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，在班中形成良好的讀書氛圍，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，讓學(xué)生從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)!讓書籍豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的! 二、達(dá)到目標(biāo) 1、激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文和繪本，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提

28、高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓學(xué)生在積累學(xué)問的同時，提高寫話力量。 三、閱讀教學(xué)的方法及措施 (一)、激發(fā)愛好，指導(dǎo)讀背古詩文。 低班級的學(xué)校生識字量不多，但大多數(shù)孩子愛聽故事。因此，我們利用語文課創(chuàng)設(shè)情境，敘述好玩的小故事，給他們讀課外書，并留意引導(dǎo)學(xué)生識記常用字，同時，請家長協(xié)作自己，指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。 當(dāng)學(xué)生具有肯定的識字量后，我們開頭利用早讀的時間指導(dǎo)他們背誦古詩文，利用每周的早讀時間指導(dǎo)全班學(xué)生背誦12首古詩。學(xué)生在學(xué)習(xí)和背誦古詩的過程中不但提高了一般話水平，增長了不少學(xué)問，擴(kuò)大了識字范圍，還培育了學(xué)習(xí)語文的愛好，積累了豐富的語言，培育了對美麗語言的感受和觀賞力量，即培育了語感。這為他

29、們今后的語文學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 (二)、加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)課外閱讀方法。 很多學(xué)生有課外閱讀的愛好，但如何有效地讀，并不非常明確。如有的只憑愛好，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章，也不懂得積累學(xué)問，汲取技巧，用到寫作上。因此，要進(jìn)行方法指導(dǎo)，使他們讀得更有效。我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托，向?qū)W生展現(xiàn)科學(xué)的閱讀方法，把教材變?yōu)閷W(xué)材，然后放手讓學(xué)生依據(jù)不同的讀物，用自己喜愛的方法閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動學(xué)習(xí)，主動進(jìn)展。 在每周用一節(jié)閱讀課的時間進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)與溝通，讓學(xué)生把握并運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導(dǎo)他們邊讀邊想，學(xué)會劃出

30、好詞佳句，解答文后的問題，指導(dǎo)學(xué)生摘抄美麗詞句，為短文畫插圖、寫句子。此外，提倡他們相互借閱課外書，解決無書可讀的困難。 (三)、敬重學(xué)生，形成持續(xù)的課外閱讀方式。 首先實行放任孩子的閱讀方式。課外閱讀是一種很共性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛好和愛好而維系的獨立的讀書活動。推舉書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結(jié)合。要求學(xué)生每天讀課外書的時間不能少于二非常鐘，并留意常常和家長溝通，準(zhǔn)時向他們推舉書刊，供孩子學(xué)習(xí);家長要依據(jù)孩子的個人愛好自主選擇讀物。允許孩子的閱讀量有增有減，目的是鼓舞他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣，盼望他們只要一見到文字，就要有閱讀的*。 其次，放松孩子的閱讀負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為重視引

31、導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱忱，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù)。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，主動樂觀的閱讀中，啟動思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想;也不愿在課外閱讀時因為讀后感這一無形的重壓而使課外閱讀陷入干枯的沙漠。但我贊同進(jìn)行適量的課外閱讀筆記的練習(xí)，讓學(xué)生每周在閱讀后有積累語言的需要時，讓他們在讀書筆記本上摘錄少量的美麗詞句，通過繪畫寫話的形式表達(dá)自己的閱讀感受，逐步關(guān)心他們培育語感，提高表達(dá)力量。 (四)、師生合作，營造課外閱讀的良好氛圍。 常常開展班級讀書會、故事會，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子用一段時間去讀一本老師或同學(xué)推舉的好書，用一個集中的時

32、間由同學(xué)和老師共同對作品進(jìn)行自由的爭論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。有時也會進(jìn)行各種嬉戲式閱讀活動，進(jìn)行一些競賽，如古詩擂臺賽、朗讀競賽等，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好。 (五)、充分發(fā)揮班級圖書角的作用。 1、建立、更新班級圖書角。新學(xué)期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍。本班學(xué)生每人捐一至二本圖書，由老師嚴(yán)格把關(guān)，督促學(xué)生捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的新書。對捐的書好的同學(xué)按班里的評價標(biāo)準(zhǔn)賜予表揚(yáng)、加分。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜愛的課外讀物。 2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。 3

33、、規(guī)定借閱時間。每周的午讀課為全班統(tǒng)一的借閱時間。每本書的最長借閱時間不超過1天。 (六)、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書借閱。 同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)省金錢的一個好方法。 (七)、定期評出讀書明星。 準(zhǔn)時地鼓舞對于孩子來說特別重要，我們對于學(xué)生的課外閱讀要準(zhǔn)時地指導(dǎo)，更要準(zhǔn)時地鼓舞。定期評比出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進(jìn)行讀書活動溝通，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順

34、當(dāng)開展課外閱讀是非常關(guān)鍵的。 學(xué)校二班級班主任方案精選 一、學(xué)生狀況分析 本班共有學(xué)生50人，男生27人，*23人。大部分學(xué)生活潑好動，接受力量也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖

35、國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。 每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。 識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。 本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞

36、的一些規(guī)律，把握識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際力量;展現(xiàn)臺給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練專題。加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中開心的形成肯定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊教材的

37、學(xué)習(xí)激起學(xué)生喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。 2、語文學(xué)問方面 (一)漢語拼音 連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。 (二)識字與寫字 喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 熟悉常用漢字450個，會寫350個。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，

38、書寫規(guī)范、端正、干凈。 會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 (三)閱讀 喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。 熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。 積累自己喜愛的成

39、語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。 寵愛圖書，愛惜圖書。 (四)寫話 對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。 在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 (五)口語交際 學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感愛好的見聞。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達(dá)的自信念。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表的意見。 (六)綜合性學(xué)習(xí) 對四周事物有奇怪心

40、，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同爭論。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。 熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 3.教材分析扼要： 第一單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有方法、古詩兩首、語文園地一。 2、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)覺秋天的美妙，領(lǐng)悟大自然的漂亮與奇妙。隨文熟悉62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種好玩的活動，積累詞匯。 3、重點難點：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)

41、覺秋天的美妙，領(lǐng)悟大自然的漂亮與奇妙。隨文熟悉62個生字，寫好42個生字。 第二單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二。 2、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)覺學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，熟悉部首。 3、重點難點：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，熟悉部首。 第三單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文慶祝、北京、我們勝利了、看雪、語文園

42、地三。 2、教學(xué)目的：(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。 3、重點難點：(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。 第四單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的、語文園地四。 2、教學(xué)目的：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的愛好。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事

43、。 3、重點難點：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的愛好。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。 第五單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文贊揚(yáng)、藍(lán)色的樹葉、紙船和風(fēng)箏、從現(xiàn)在開頭、語文園地五。 2、教學(xué)目的：(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3、重點難點：(1)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 第六單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識

44、字、課文窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六。 2、教學(xué)目的：(1)會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己喜愛的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和愛好。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。(3)學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的力量。(4)學(xué)習(xí)觀看四周的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情。 3、重點難點：(1)會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己喜愛的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和愛好。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。 第七單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文紅領(lǐng)巾真好、清亮的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七。 2、

45、教學(xué)目的：(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。(2)會認(rèn)44個生字，會寫40個生字。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達(dá)要說完整，說清晰。 3、重點難點：(1)會認(rèn)44個生字，會寫40個生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。 第八單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八。 2、教學(xué)目的：(1)在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們討論，探究的*;既動口，又動手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。(2)會認(rèn)65個生字，會寫46個生字。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。 3、重點難點：(1)會認(rèn)65個生字，會寫46個生字。(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。 四、教學(xué)方法及措施： 1、提倡