幼兒園大班社會教案：獨自在家時要注意安全

1、一、活動目標：1、懂得一個人在家時要注意安全。2、知道如何應對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。二、活動準備：1、知識準備：幼兒課前聽過小兔乖乖的動畫片，玩過小兔乖乖的音樂游戲。2、物質準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，小鬼當家大圖表。三、活動過程：（一）以音樂游戲進行情境導入幼兒分角色玩小兔乖乖音樂游戲，展開安全話題。師：剛才你們玩了小兔乖乖的音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？（二）通過觀看安全常識視頻預測事件情節(jié)師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的？1、播放前半段視頻提問：這個人丟丟認不認識？這個

2、人是好人還是壞人？你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事？2、播放視頻后半段驗證：這個人丟丟認不認識？這個人是好人還是壞人？提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎么做？教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結：當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。（三）尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進行歸納。）（四）觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應對能力1、觀察分析圖片師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什

3、么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會安全知識。（五）延伸環(huán)節(jié)：認識標志，提高安全意識師：我們在生活中經(jīng)常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標志，小朋友們看看這些標志是什么意思？相關閱讀設計思路：廢物箱是生活中常見的，也是不可缺少的環(huán)保設施，它不惹人注目，但不起眼的設施卻給我們日常生活帶來了方便，整潔?；顒又猩婕暗膬热菔侵邪嘀黝}我在馬路邊中的素材點，馬路邊的廢物箱對于中班幼兒來說是常見的物品，幾乎每天都會看到。幼兒在外出過程中也都會將垃圾扔進

4、廢物箱，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。于是設計了本次活動，在活動中讓幼兒在看看、說說、畫畫中一方面讓幼兒加強不亂扔垃圾的意識，另外一方面是通過圖形的組合畫出想象中的廢物箱，從活動中感受到樂趣，認識到廢物箱在我們的生活中是非常重要的?；顒幽繕耍?、嘗試用圖形組合表現(xiàn)不同的廢物箱。2、了解廢物箱的作用及與人們的關系?；顒訙蕚洌簭U物箱圖片。作畫工具、范例等?；顒舆^程：一、有用的廢物箱了解廢物箱的作用1、（謎語導入）老師先給你們猜個謎語，想不想猜??？那要聽仔細咯！一個大箱子，有個大肚子，偏愛臟東西，干凈留個你。2、嗯！真聰明！那你們想一想，沒有廢物箱我們的馬路會變得怎樣？小結：有了廢物箱，垃圾有了家，我們

5、的身邊就整齊美麗了。二、不同的廢物箱感受不同圖形組合的廢物箱1、看看這些廢物箱有什么不一樣？2、請你們找一找，廢物箱里藏著哪些圖形寶寶？3、那你還見過其他形狀的嗎？小結：不一樣的圖形朋友在一起，變成了不一樣的廢物箱三、設計廢物箱嘗試用圖形組合表現(xiàn)廢物箱1、你們看到過很多長得不同的廢物箱，今天我們就一起來做個小畫家，來畫一畫大大的廢物箱，好不好??？那我們先畫大大的肚子，再畫不同形狀的蓋子。2、哦，馬路現(xiàn)在變得真干凈啊，一個廢物箱好像來不及工作哦，那我們想個好辦法吧！你們來想一想，可以怎么樣？（引導幼兒邀請不一樣的廢物箱一起來工作）3、什么地方需要你設計的廢物箱？小結：原來我們設計的廢物箱可以用在

6、馬路邊，公共場所，好多地方呢，廢物箱那么有用哦！四、廢物箱展覽會1、哪些廢物箱里藏著一樣的圖形寶寶？2、你能猜出廢物箱在哪里工作嗎？活動目標：1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。2、學習、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。教學重點：知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。教學難點：討論制定活動規(guī)則并能遵守?；顒訙蕚洌撼块g活動時帶領幼兒熟悉活動室各區(qū)域?；顒舆^程：一、比較現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。1、提問師：我們現(xiàn)在是哪個班級的小朋友？班上有哪兩位老師？現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？請小朋友仔細的找找看。2、引導幼兒觀察，然

7、后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。師：哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)。（請幼兒發(fā)言）3、教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。二、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。1、提問：我們到了中班應該怎樣活動呢？請你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）2、教師參與幼兒討論。如師：小朋友在玩圖書區(qū)的時候應該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。在進行建構區(qū)的時候應該分類擺放，整齊，不亂扔等在玩美工區(qū)的時候應將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。三、啟發(fā)幼兒思考還應做到些什么。師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動規(guī)則以外，還應該做到哪些？（幼兒回答）教師可引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。請幼兒發(fā)表自己的意見。教師小結

8、：小朋友升入中班了，學習應該比以前更加認真，見到長輩、老師、同伴應該主動打招呼，做個有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學著自己完成，還要學著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動去幫助，做一個能干的孩子。一、活動目標1.了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。2.感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。二、活動準備1.事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。2.寫有幼兒名字的卡片。三、活動過程（一）聽聲音，談話導入師：請小朋友聽，這是什么聲音？（播放嬰兒哭聲的聲音）師：對，這是一個剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這

9、個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢？幼：起名字。師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎？如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎？（能）（二）找找我的名字1.師：瞧，這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎？（我的名字在第幾行、第幾個，我叫）3.這些名字都一樣嗎？老師小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。（三）尋找姓的秘密1.認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。2.提問：你們知道名字的第一個字是什么意思

10、嗎？你為什么姓?你家里還有誰姓，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？3.討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。4.請個別幼兒說一說自己的姓和名，教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。5.說一說班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個，并把他們喊出來。小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關于姓氏的書，叫百家姓這是我們中國特有的。有機會可以跟家長一起看一看這本書。（四）說說我的名字1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎？為什么

11、會給你起這樣的名字？2.請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時說一說有幾個名字。小結：有的小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。3.提問：如果現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什么話？應該怎么做呢？小結：如果他們聽到一定會很高興的，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎？那就給自己加油、鼓掌吧。4.選出班內最好聽、最獨特的名字。（1）師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現(xiàn)

12、在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎？有什么感覺？（男孩名字和女孩名字）小結：男孩名字比較響亮，感覺很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。（2）請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢？請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的。（3）師：發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極?，F(xiàn)在我們來放松一下，做個游戲好不好。（好）剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道？（想）（4）玩游戲擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在

13、誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。（五）幼兒玩游戲，活動自然結束?；顒幽繕耍?、知道夏天的基本避暑方法。2、知道夏天有很多開心的事情，喜歡過夏天?；顒訙蕚洌?、故事視頻。2、判斷避暑方法的正誤圖片若干。3、一段歡快的音樂?；顒舆^程：1、教師語言導入，引出故事。（1）師：小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？（2）師：有一個小朋友，他很不喜歡夏天，我們一起來看一看為什么？教師播放故事視頻（小朋友因為天氣太熱，中暑暈倒。）（3）幼兒說說故事中小朋友不喜歡夏天的原因。（夏天太熱、容易中暑）2、避免中暑的方法。（1）師：你們能告訴故事中的小朋友，怎樣使自己的涼快一點，避免中暑嗎？（2）幼兒說說自己的方法。

14、（3）教師總結避暑方法。3、提供圖片，判斷正誤，鞏固幼兒的避暑知識。師：今天班級里還來了幾位小朋友，我們一起來看看他們是怎樣過夏天的，做法對嗎？教師依次出示圖片，讓幼兒判斷正誤，并說一說應該怎樣做。4、尋找夏天的快樂。（1）師：原來只要我們在夏天注意防暑，就不會中暑暈倒了。（2）師：你能說說夏天里有什么快樂的事情嗎？告訴故事中的小朋友，讓他也喜歡上夏天。（3）幼兒說說夏天里可以做的快樂的事情。（吃雪糕、游泳等。）（4）師：哇！原來夏天還有這么多開心的事情呢！現(xiàn)在故事里的小朋友一點也不討厭夏天了，反而很喜歡呢！5、結束活動師：讓我們一起跟著音樂做一做你在夏天想做的事情吧?。úシ艢g快的音樂）【設計

15、思路】天高云淡、秋高氣爽，秋天到了，周圍的環(huán)境悄悄的發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機會和平臺，教師要和孩子一起去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去秋游，從而認識秋天，欣賞秋天的美。游玩大多是父母和老師為孩子做準備，我們應培養(yǎng)孩子的協(xié)商和合作能力，引導他們自己做計劃，因此設計了我們的秋游計劃這一活動?！净顒幽繕恕?、能結合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定秋游計劃，嘗試安排自己的活動。2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力，體驗合作的快樂?！净顒訙蕚洹壳锾烀利惥吧恼n件、繪畫紙、彩筆【活動過程】1、欣賞教師朗誦散文詩。組織幼兒談話，激發(fā)幼兒秋游和制定計劃的愿望。教師朗誦散文詩，幼兒看課件

16、?？戳诉@美麗的秋天，你們是怎樣的心情？想做什么？老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色?？墒乔镉我鲈S多的準備，準備工作可不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。以往去游玩是誰為你們準備？這次由你們做主人，自己來決定，高興嗎？幫個忙制定一份秋游計劃，你們愿意嗎？2、引導幼兒討論秋游計劃的內容及指定方法。秋游計劃就是我們秋游需要做哪些準備。首先咱們商量一下去什么地方秋游？什么時間去？去了我們要做哪些事情？好好動動腦筋這份計劃中還需要添加哪些內容？（帶的東西，注意的問題）用什么形式來記錄這些呢？（可以用圖畫、表格、符號的形式，把秋游準備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋游計劃書。）3、讓

17、幼兒分組合作制定秋游計劃。請幼兒自由結伴4人一組合作制定秋游計劃，提醒幼兒注意分工、合作。這份計劃書經(jīng)過小朋友一說，聽起來挺棒的?？墒俏夜烙嬕粋€人做有點不大可能，還是幾個人一起做比較好。下面四個人一組制作一份計劃書，先來分組。共同商量把秋游計劃記錄在這張紙上，一會一組中選一個人來說，你們可要好好商量由誰來說?，F(xiàn)在請你們按小組來做秋游計劃吧，看哪一組做得又快又好。4、組織幼兒交流、分享經(jīng)驗。每組派代表講述自己小組的計劃，然后再完善、補充。結束：如果你們覺得計劃書還需要修改一下也可以，但是這張計劃書一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計劃書上的內容去準備，我想因為你們制訂了這樣完美的計劃書，我們

18、的秋游一定會非?？鞓罚』顒幽繕耍?、會用禮貌用語對不起沒關系，知道它們表達的意思。2、在生活中能用這些禮貌用語言化解與同伴之間的摩擦?；顒訙蕚洌鹤跃幥榫肮适乱粋€、圖片（見幼兒教材）。活動過程：一、故事導入活動。1、故事大概內容：老師帶小朋友在院子里玩。東東上滑梯時候不小心踩了西西的腳，看見西西哭了也不理，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下東東走到聽西西面前，用細小的聲音說了一句對不起，沒想到這神奇的三個字一出口，西西頓時不哭了，原諒了東東，兩個好朋友又重歸于好了。2、根據(jù)故事內容提出問題你們碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？3、小結：生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時

19、候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。二、通過觀看圖片，了解如何用語言化解同伴間的矛盾。1、教師逐幅出示圖片（幼兒教材），引導幼兒講述圖片內容。2、邊看圖片邊討論：如果圖上的小朋友是我，我會怎樣做！3、小結：同伴之間發(fā)生矛盾，說句對不起，答句沒關系，一切矛盾都會化解。三、情景表演請幼兒分組表演圖片上的情景，學習用對不起、沒關系進行表演。延伸活動：1、繼續(xù)學習包括對不起在內的十字文明禮貌用語：請、對不起、你好、謝謝、再見。2、每周評選出文明禮貌用語小明星，張貼小紅花。設計思路：開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日十月

20、一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：為什么會有國慶節(jié)？國旗上為什么有五顆星？也有的孩子會告訴我們：我去過寧波。我到香港去玩過。我要到海南島去玩了。根據(jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結合節(jié)日活動，我們開展了主題活動我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以快樂旅行為著眼點，進行主題活動的開展。

21、活動目標：1、知道國慶節(jié)的有關知識與意義，了解我國近年來取得的成就。2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?；顒訙蕚洌盒〖t旗或小國旗數(shù)面，小鑼、小鼓若干、問題版若干?；顒舆^程：一、國慶小知識了解國慶節(jié)的相關知識。1、再過幾天就要過一個我們國家最重要的節(jié)日了，知道是一個什么節(jié)日？2、國慶是什么意思？（舉國同慶祖國的生日）3、說說我們國家的全稱是什么？我們國家的國慶節(jié)是幾月幾日？今年是我國成立幾周年？小結：國慶節(jié)是每年的十月一號，這一天是我們祖國媽媽的生日。二、新聞照片大家談了解與我國相關的知識。1、觀賞上海新建筑，討論我們知道的上海城市建設新面貌。2、說航天英雄、奧運冠軍等，說說他們的成就。3、看看近期我國

22、發(fā)生的重大事件新聞照片，談談自己的感受。小結：原來我們知道的知識真不少，這么多航天英雄和奧運冠軍那么優(yōu)秀，我們中國有那么多了不起的人值得我們學習。三、國慶問答賽鞏固相關國慶知識。1、剛才我們學到了那么多國慶知識和了解了我們偉大祖國的成就，接下去我們要進行一個問答賽。2、問答比賽（分成兩組，比比哪組學到的知識多？）小結：今天的比賽讓我們小朋友更多的了解有關我們中國的知識，作為一個中國人，你我們感到真自豪?；顒幽繕耍?、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是

23、什么？它用來干什么？你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔？四、組織幼兒乘汽車，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹焊鞣N各樣的汽車主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快

24、樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)?；顒拥难由?，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。活動目標：1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近?；顒訙蕚洌?.笑臉娃娃圖歡迎新朋友。2.幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、

25、地墊）3.幼兒用書第1冊第1-2頁?；顒舆^程：教師熱情接待幼兒及家長。1.來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。本班教師通過游戲自我介紹。2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感。3.教師扮演動畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動。4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進行上廁所、喝水等活動?；顒友由欤?.請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。2.爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。3.看

26、幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。設計思路：農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)說一說，引導幼兒說一說我所知道的端午節(jié)；第二環(huán)節(jié)看一看，帶領幼兒觀看視頻，學習端午節(jié)的由來；最后一個環(huán)節(jié)學一學，帶領幼兒學習端午節(jié)的習俗。活動目標：1. 讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。2. 積極參與活動，體驗活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌阂曨l。

27、活動過程：一、說一說我所知道的端午節(jié)1.朋友們，你們知道我們馬上要過什么節(jié)日了么？2.我們就要過端午節(jié)咯！你們知道端午節(jié)是什么節(jié)日么？我們一起來看一看吧。二、看一看學習端午節(jié)的由來播放視頻1.端午節(jié)是什么時候呀？(農歷五月初五)2.端午節(jié)是怎么來的呢？（為了紀念投江的屈原）3.大家會用哪些方法來紀念屈原呢？（把粽子丟到江里）4.除了粽子，還有什么紀念屈原的方法呢？（賽龍舟）小結：原來端午節(jié)是為了紀念古代的愛國詩人屈原，人們可以吃粽子，賽龍舟來紀念他。三、學一學端午節(jié)的其他習俗1.其實端午節(jié)出來吃粽子和賽龍舟，還有很多其他的習俗呢。我們一起來看一看吧。2.教師逐張出示照片（百度圖片 搜索端午 風

28、俗里面都有） 在門口插菖蒲和艾草 穿漢服祭拜做香包 額頭用硫磺寫王字辟邪 斗草活動目標：1.知道吃東西時不能說笑。2.養(yǎng)成良好的進食習慣和規(guī)則?；顒訙蕚洌?.吃的小食品：如花生米、炒黃豆、爆米花等。2.圖片：頑皮猴被噎住了；幼兒吃東西的不同樣子?；顒舆^程:1.頑皮猴怎么了？（1）出示圖片，引導幼兒觀察。師：大家看，頑皮猴正在干什么，他的表情是怎樣的，發(fā)生了什么事？（2）總結頑皮猴不舒服的原因。師：頑皮猴邊看電視邊吃東西，可能是電視內容很好笑，所以他一笑就被嘴里的食物噎住了，用手摸著脖子很難受。2.誰對誰錯。（1）出示第2組圖片，引導幼兒觀察。師：請小朋友看看這幾張圖片里，你喜歡誰吃東西的樣子，

29、說說理由。（2）貼笑臉。師：請小朋友找出誰吃東西的方法比較安全，給他（她）貼上一個笑臉娃娃。（3）簡單總結。師：吃東西的時候不能說笑，特別是吃硬一點的東西，否則食物會不小心吸到氣管里，容易發(fā)生危險。3.品嘗小食品.（1）出示食品，引起幼兒興趣。師：今天，老師為小朋友準備了很多好吃的，請小朋友想一想這些比較硬的東西吃的時候要注意什么。（2）強調品嘗要求。師：大家一起來品嘗這些好吃的，吃的時候要注意安全，不能打鬧，也不能說笑。（3）幼兒品嘗小食品 ?；顒友由欤杭议L在生活中要給幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，吃東西時不說話、不開玩笑。教學目標：1、了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。2、根據(jù)情境選擇物品，嘗

30、試與相應的包進行匹配。教學準備：認知準備：認識郵遞員、醫(yī)生、理發(fā)師等職業(yè)裝扮材料準備：醫(yī)藥包、郵政報、理發(fā)工具包及相關物品教學過程：一、爸爸媽媽的包1、展示各種各樣的包包2、討論：爸爸媽媽去上班，包里會放些什么？小結：爸爸媽媽包里的東西都很有用，所以我們不能隨便翻動、拿走。二、不同職業(yè)人員的包1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包提問：包里可能有些什么？2、匹配包與工具醫(yī)藥包：針筒、藥水、紗布、棉球、鉗子等郵政包：信、雜志、廣告、報紙等理發(fā)工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等提問：猜猜包的主人是誰三、整理工具包1、幼兒分組進行整理比賽，將不同的工具裝進不同的包里。2、此游戲延伸到個別化學

31、習活動中。教學目標：1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。教學預備：1。預先預備好觀摩幼兒園的路線。2。玩具天線孩子一個。教學過程：1。交流，導出教學課題。幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。2。帶著孩子觀摩幼兒園。（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講教師辛勞啦！（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。（3）教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸