體育教師素質(zhì)談

1、 體育教師素質(zhì)談?wù)貉芯磕康模簲[脫和糾正世俗對(duì)體育教師“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的偏見，正確了解體育教師素質(zhì) ，對(duì)體育教師素質(zhì)提出更高要求。研究方法：文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法。主要結(jié)果和結(jié)論：對(duì)體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述；并從反面加以說明。結(jié)論認(rèn)為，體育教師應(yīng)該具有思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，身體素質(zhì)以及改革和創(chuàng)新能力。體育教師應(yīng)該是塑造人類靈魂和健美體魄的雙重工程師。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育，教師素質(zhì)。、引言目前我們教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容，就是全面實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生 個(gè)性的重要舉措。體育作為全面教育的一個(gè)重要組成部分，在這一點(diǎn)上的作用尤其明顯。特別是對(duì)在其中起主導(dǎo)作

2、用的體育教師來講，個(gè)人素質(zhì) 要求更高?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求教師要求學(xué)生的，教師應(yīng)該先做到。但對(duì)宏觀上看，體育教師的地位不高。由于傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)體育教師職業(yè)的理解還處于低層次狀態(tài)，體育教師的勞動(dòng)往往得不到相應(yīng)的承認(rèn)和尊重。為此，本文將對(duì)體育教師素質(zhì)進(jìn)行論述，探討一下在學(xué)生心目中“什么是理想的體育教師?！笔贵w育教育在素質(zhì)教育中起到更重要的作用，使全民素質(zhì)提高到一個(gè)新的水平。2、研究方法2.1 文獻(xiàn)資料法：通過查閱資料了解到在素質(zhì)教育中對(duì)體育教師素質(zhì) 的要求2.2 調(diào)查問卷法：調(diào)查對(duì)象為中學(xué)生，發(fā)放問卷224份，回收率100%，統(tǒng)計(jì)各選題中人數(shù)的比例進(jìn)行討論

3、3、結(jié)果與討論表1 你理想中的體育教師調(diào)查表內(nèi) 容人 數(shù)百分比關(guān)心學(xué)生,平易近人,和謁可親21294.6%專業(yè)水平高,示范能力強(qiáng),精通各種體育項(xiàng)目19587.3%優(yōu)良的道德品質(zhì),高度的責(zé)任感、事業(yè)心18783.9%知識(shí)淵博，人文素質(zhì)高17979.9%言傳身教，舉止優(yōu)雅16774.6%教學(xué)手段豐富靈活，寓樂于教16372.8%年輕瀟灑，體魄強(qiáng)健12957.6%從調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生心目中理想的體育教師除了能力之外還應(yīng)是能體諒學(xué)生尊重學(xué)生 并能給予學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)的教師。如調(diào)查問卷中列第一位的是“關(guān)心學(xué)生，平易近人，和謁可親”這實(shí)質(zhì)上是個(gè)情感問題。學(xué)生的心理特征之一是思維敏捷。情感豐富，好勝心，自尊

4、心強(qiáng)，他們希望能得到教師的理解和受到平等的對(duì)待。教師要在尊重和信任學(xué)生，尤其是對(duì)那些身體素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)能力較低的學(xué)生，更要傾心，誠(chéng)心，熱心和耐心。尊重中不失嚴(yán)格，嚴(yán)格中融入寬容。所以體育教師除具有良好的身體素質(zhì)外，還應(yīng)有思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)等。本文擬從這幾個(gè)方面加以論述。3.1 體育教師素質(zhì)3.1.1 高尚的師德風(fēng)范傳道之人，必須聞道在先。塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的思想品德，教師要教好學(xué)生，必須具有高尚思想品德。體育教師能不能把工作做好，取決于他們是否具有高尚的思想品德，首先是事業(yè)心和責(zé)任感。許多優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)證明：他們之的以能在教育工作中做出卓越成績(jī)，是因?yàn)樗麄儫釔蹖W(xué)生。高爾其說

5、過：“天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛感而發(fā)展起來的，天才就其本質(zhì)來說，不過是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作過程的熱愛而已。”對(duì)體育教師來說，熱愛優(yōu)育事業(yè)必須表現(xiàn)在熱愛學(xué)生上。第三，要以身作則，以身立教，為人師表。凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該首先做到，身教重于言教。只有具備了這些良好的道德，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。3.1.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)第一是專業(yè)知識(shí)體育教師只有具備精深的專業(yè)知識(shí)，才能向?qū)W生傳播準(zhǔn)確無誤的體育知識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，更好地開發(fā)學(xué)生的智力和能力。蘇霍姆杯基認(rèn)為：“感到知識(shí)是一種使人變得崇高起來的力量，這是比任何東西都更強(qiáng)有力的激發(fā)求知興趣的刺激物。”這種刺激物就掌握在教師的手中。因此體育教

6、師必須在專業(yè)上精益求精，有豐富的專業(yè)知識(shí)和精湛的專業(yè)技能去開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在體育教學(xué)過程中，教師通過教學(xué)活動(dòng)傳播知識(shí)的時(shí)可以巧妙地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，自覺地鍛煉智力和能力，要做到這一點(diǎn)，也要求體育教師有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。第二是綜合知識(shí)。體育教學(xué)是一個(gè)融自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，管理科學(xué)為一體的復(fù)雜的教育過程，作為在教學(xué)中起主導(dǎo)作用的教師必須逐步掌握這些相關(guān)學(xué)科知識(shí)，才能有效地把握教學(xué)的主體和教學(xué) 全過程，完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，掌握“三基,”培養(yǎng)優(yōu)良思想品德。另外，掌握廣博的知識(shí)特別要求掌握一門外語，能閱讀專業(yè)外文資料，以擴(kuò)大加深專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平和科研

7、能力。3.1.3 多維的能力要求3.1.3.1 教學(xué)能力教師要具有講標(biāo)準(zhǔn)普通話的能力，語言表達(dá)要生動(dòng)，活潑，富有感染力。語言語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，表情手勢(shì)恰到好處，富有邏輯性。教學(xué)環(huán)節(jié)安排要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，練習(xí)密度，強(qiáng)度要怪當(dāng)合理，能駕馭整個(gè)課堂教學(xué)。教學(xué)方法靈活多樣，多采及游戲式，啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。特別要注意了解學(xué)生的個(gè)性特征，做到“因人，因事，因教材?！睆乃枷肷限D(zhuǎn)變學(xué)生，變“要我練”為“我要練。”如果課程進(jìn)行中遇突發(fā)事件，體育教師要靈活機(jī)智，遇事不慌，妥善處理。課后要注意學(xué)生的放松方法，使學(xué)生很快得到恢復(fù)，不至于影響其它課程進(jìn)行。因此，體育教師的教學(xué)能力是決定體育課成敗的最重要條件。3

8、.1.3.2 教育能力現(xiàn)在教育要求教師是既有專業(yè)知識(shí)，又有教育理論和教育能力的教育家。這就要求我們教師有較強(qiáng)的教育能力。在體育教學(xué)中，體育教師有對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的能力，還要有教育學(xué)生的能力。比如在實(shí)踐課教學(xué)中，利用每節(jié)課的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生組織，紀(jì)律觀念，增加到自控能力，達(dá)到思想教育效果，還可結(jié)合具體體育項(xiàng)目特點(diǎn)，做好教育工作。3.1.3.3 組識(shí)和訓(xùn)練能力這是體育教師搞好學(xué)生課外體育活動(dòng)和組織體育隊(duì)訓(xùn)練。參加比賽取得成績(jī)的重要保證。要使學(xué)生身體得到較好鍛煉，光靠每周2節(jié)正式體育課是不夠的，還必須按有關(guān)規(guī)定保證每天學(xué)生1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間使學(xué)生有所收益，體育教師要組織好學(xué)生有目的地鍛煉，將課內(nèi)，外

9、融為一體，使學(xué)生的身體鍛煉 有連貫性。體育比賽是學(xué)校體育工作 一個(gè)重要方面，比賽成績(jī)的好壞，影響每一個(gè)體育教師的聲譽(yù)及學(xué)校發(fā)展前景。因此體育教師要有較強(qiáng)訓(xùn)練能力，有科學(xué)選材和科學(xué)訓(xùn)練的方法，爭(zhēng)取比賽有好成績(jī)。3.1.3.4 改革和創(chuàng)新能力我們生活的時(shí)代，是改革開放的時(shí)代，急需大批富有開拓進(jìn)取精神的創(chuàng)造性人才。這也要求我們教師是創(chuàng)造性的人才。體育教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，具有自身特殊規(guī)律，體育教師必須在實(shí)踐中認(rèn)真地體會(huì)，一點(diǎn)一滴地總結(jié)，并根據(jù)變化的情況及不同的教育內(nèi)容和對(duì)象，同時(shí)還要樹立開放，競(jìng)爭(zhēng)的觀念，不斷破除保守和僵化的觀念，在方向正確，實(shí)事求是，尊重規(guī)律的前提下，敢于打破常規(guī)，標(biāo)新立異，充分

10、發(fā)揮自己的獨(dú)創(chuàng)能力。3.1.4 良好的心理品質(zhì)體育教師的心理品質(zhì)，是指他們?cè)趶氖麦w育教育過程形成和表現(xiàn)出來的，具有一定傾向性，比較穩(wěn)定的心理特征總和，體育老師良好心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生的心靈陶冶和教育教學(xué)有非常重要作用。主要為以下幾方面：（1）高尚的情操。表現(xiàn)為忠誠(chéng)教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生健康成才服務(wù)，樹立正確，科學(xué)的人生觀，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這樣才能以自己的良好的精神風(fēng)貌去影響教育學(xué)生。（2）廣泛的興趣。體育教師要具有或培養(yǎng)自己廣泛而濃厚的興趣，指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)。如繪畫，集郵，舞蹈等。因此教師廣泛的興趣可拓寬學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，還可融洽師生感情。（3）謙虛的品質(zhì)?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煟瑩?/p>

11、其善從之?！斌w育教師要虛心，寬容，與學(xué)生共甘苦。（4）堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師的工作是一種艱巨繁重的腦力，體力相結(jié)合的勞動(dòng)。因此體育教師要有明確的目的和足夠的耐心，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)。（5）平靜愉快的心境和健康幽默的情緒。教師要有自控能力，以積極，平靜的情緒感染和激發(fā)學(xué)生，并做到曉之以理，動(dòng)之以情。要樂觀向上，熱愛生活，勤奮工作，朝氣蓬勃。3.1.5 良好的身體素質(zhì)體育不同于其他學(xué)科的是體育教師應(yīng)具備對(duì)技術(shù)動(dòng)作的示范能力，也就是運(yùn)動(dòng)能力，包括體能和技能。一名好的體育教師應(yīng)有一個(gè)健壯的身體，在力量，速度，柔韌，靈敏，耐力等各方面素質(zhì)良好，能具備各種活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)能力，即他的體格，體能，機(jī)能，適應(yīng)能力和精神狀態(tài)都有好的表現(xiàn)。有了這些素質(zhì)，直觀上是體育生物效益的客觀再現(xiàn)，是對(duì)體育鍵身功能的一種宣傳。這對(duì)激發(fā)學(xué)生體育興趣具有積極的誘導(dǎo)作用。所以，做一名體育教師必須經(jīng)常自我學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)自己的體能和技能。尤其是小學(xué)體育教師更是如此，因?yàn)樾W(xué)生模仿能力很強(qiáng)，教師示范動(dòng)作的完美性，是提高學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量的關(guān)鍵。4、結(jié)束語由于素質(zhì)教育的得出，對(duì)體育教師的素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)體育教師也得到了承認(rèn)，地位和待遇也有所提高。但對(duì)于體育教師來說，隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)