六年下快樂讀書屋二《古詩四首》

1、課題快樂讀書屋二 古詩四首課型略讀備課人臧彬執(zhí)教時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識4個生字.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦四首古詩。能力目標(biāo)朗讀古詩，背誦四首古詩。情感目標(biāo)體會詩中有畫的意境。重點(diǎn)朗讀、背誦四首古詩，想象詩的優(yōu)美意境。難點(diǎn)朗讀、背誦四首古詩，想象詩的優(yōu)美意境。課時安排1課時教學(xué)過程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)收集詩人張志和、王昌齡、葉紹翁、蘇軾的有關(guān)資料，熟讀古詩，自己試著弄懂詩意。創(chuàng)境激疑今天我們欣賞四首描寫自然美景的古詩。探究文本把四首詩整合起來引導(dǎo)學(xué)生閱讀。第一步，讀熟詩句。一是讀準(zhǔn)字音；二是把詩句讀通順、讀流利；三是讓學(xué)生體會怎樣讀才像是在讀詩，在學(xué)生的腦海里留下詩的

2、感覺為下一步的誦讀奠定基礎(chǔ)。第二步，讀懂詩意。1.自己對照注釋，想一想詩中每句話的大概意思。2.想想哪些詞語的意思還不理解，然后小組學(xué)習(xí)，向同學(xué)和老師請教。3.師對生的提問予以點(diǎn)撥后，再要求學(xué)生把各句的意思連起來說，使學(xué)生對詩的意思有個初步的了解?！拘ｉL寄語：教育就是服務(wù)，教育就是發(fā)展，教育就是幸?！拷虒W(xué)過程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個 性 修 改探究文本第三步，體會詩境。1.小組合作的形式，選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。2.在誦讀的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，在頭腦中形成畫面，把想象到的景象用語言描繪出來。第四步，朗讀抒情。1.指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，用自己的朗讀把詩人的感情表達(dá)出來，感動自己，感動他人。2.可配上優(yōu)美、舒緩的樂曲，渲染氣氛，達(dá)到在朗讀中加深體會，獲得審美感受，在自然成誦的目的。第五步，欣賞解讀。學(xué)生選擇自己喜歡的一首古詩，從詩的感情、意境、語言等方面談自己的理解。拓展延伸1.選擇一首自己喜歡的詩，改寫成短文。2.閱讀其他描繪大自然風(fēng)光的古詩。全課總結(jié)誦讀四首古詩詞，猶如欣賞四幅精美的畫卷。美如暖暖的春風(fēng)，吹拂著我們的臉龐；美如絲絲細(xì)雨，滋潤著我們的心田。作業(yè)布置A：選擇一首自己喜歡的詩，改寫成短文。B：閱讀其他描繪大自然風(fēng)光的古詩。板書設(shè)計(jì)古詩四首水鄉(xiāng)風(fēng)光