八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)說教材

1、八年級(jí)信息技術(shù)說教材各位評(píng)委，各位老師：大家好！今天我要說教材的內(nèi)容是由河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫，河南大學(xué)、河南電子音像出版社聯(lián)合出版的八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)的教材。我將從“課標(biāo)、教材、建議”幾個(gè)方面來分析。一、課標(biāo)要求：1、總體課程目標(biāo)：義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成提高信息處理能力，培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識(shí)和能力。2、本冊(cè)教材目標(biāo)的分析：1）初步掌握創(chuàng)作多媒體作品的一般步驟及多媒體素材收集處理的一般方法。2）能夠熟練運(yùn)用PowerPoint2003制作多媒

2、體作品。3）充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)及動(dòng)手能力、鑒賞能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開闊學(xué)生的視野。4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的接觸層面。二、教材解讀1、編寫意圖：1）本冊(cè)教材充分體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)與課程整合的思想。2）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)等方面的培養(yǎng)。3）通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材主要包含兩章內(nèi)容，第一章制作多媒體作品，第二章QBASIC編程樂園。第一章從制作水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有多媒體作品這個(gè)具體任務(wù)出發(fā)，安排了六節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，包含PowerPoint2003中素材的采集，文字

3、、圖片、聲音及視頻文件在作品中的應(yīng)用和整合、作品背景、動(dòng)畫及各幻燈片之間切換效果的設(shè)置方法，藝術(shù)字的插入和編輯，超級(jí)鏈接和放映方式的設(shè)置。第一節(jié)擬定創(chuàng)作方案確定創(chuàng)作多媒體作品的步驟：確立主題-制作腳本-采集素材-素材整合一作品測(cè)試-作品發(fā)布。第二節(jié)采集素材掌握采集文字素材、圖像素材、聲音素材的方法。第三節(jié)制作多媒體作品（一）1、掌握多媒體文稿的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)作過程。2、了解PowerPoint的工作界面。3、掌握標(biāo)題的制作方法。4、掌握文字和圖像的整合方法。第四節(jié)制作多媒體作品（二）掌握在PowerPoint中添加聲音和視頻的方法。第五節(jié)制作多媒體作品（三）1、掌握為作品設(shè)置背景的方法。2、掌握

4、設(shè)置幻燈片間切換的方法。第六節(jié)制作多媒體作品（四）1、掌握PowerPoint中建立超級(jí)鏈接和設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。2、掌握PowerPoint中放映方式的設(shè)置。第二章QBASIC編程樂園為選學(xué)內(nèi)容，目的只讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)中最基本的編程方法。三、教學(xué)建議：1、以生為本，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中創(chuàng)造。在教學(xué)初始，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和求知欲；在教學(xué)中要鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的快樂、創(chuàng)作的快樂；在評(píng)價(jià)時(shí)要注重個(gè)體差異，給予每個(gè)孩子以關(guān)照和鼓勵(lì)，注重學(xué)生之間的互評(píng)和相互欣賞。總之，整個(gè)教學(xué)過程中要使學(xué)生在快樂、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、交流。2、用教材教，不是教教材。教材不是教案，

5、教材是更好組織教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，提供教師一定方法、素材，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的例子、理論依據(jù)。教師要根據(jù)具體教學(xué)環(huán)境、學(xué)生具體情況而組織教學(xué)，在借鑒教材的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。3、明確教師在教學(xué)中的地位和作用。在活動(dòng)過程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造提供幫助和服務(wù)，而不過多干涉學(xué)生創(chuàng)造的過程。4、要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性，實(shí)施多元開放評(píng)價(jià)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性，要面向全體學(xué)生，提倡學(xué)生在自我作品欣賞基礎(chǔ)上，相互交流、相互欣賞，共同提高。實(shí)施多元開放評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的重要手段和策略，目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)求知欲，使學(xué)生獲得成功感，樹立自信心，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷的激勵(lì)中得到發(fā)