《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

1、二年級(jí)語文雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特點(diǎn)。2、體會(huì)課文觀察仔細(xì)，用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3、產(chǎn)生觀察的興趣，學(xué)習(xí)觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生觀察的興趣，學(xué)習(xí)觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：在上節(jié)課當(dāng)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了18課的生字詞，現(xiàn)在老師來考考你們。（課件出示本課生字詞。指名讀、“開火車”讀、齊讀） 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)18課雷雨（板書課題）師：雷雨是一種自然現(xiàn)象，在我們北方夏季很常見，你們想不想知道雷雨前后有哪些變化呢？請(qǐng)看大屏幕，把你看到、聽到

2、的講給大家聽。（課件出示雷雨天的動(dòng)畫）師：想不想知道作者筆下的雷雨是什么樣的？請(qǐng)打開書，帶著問題來讀課文。（大屏幕出示“默讀課文，邊讀邊想，作者是按照什么順序?qū)懙?？”指名讀問題）師巡視，指導(dǎo)隨回答板書： 雷雨前 雷雨中 雷雨后二、研讀“雷雨前”部分 請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀雷雨前的部分，找一找雷雨前有哪些天氣變化。 （隨學(xué)生回答板書 雷雨前 烏云 大風(fēng) 閃電 雷鳴）小組討論這些變化有什么特點(diǎn)？你覺得哪些詞語用得好？為什么？并用你喜歡的符號(hào)劃出來。重點(diǎn)講解：“黑沉沉”寫出了什么？“壓”給你的感覺是怎么樣的？“亂擺”說明了什么？ 比較一下大風(fēng)前后有什么不同？“垂”字又說明了什么？用“越越”說一句話怎樣才能

3、用你的聲音來表現(xiàn)出雷雨前天氣的特點(diǎn)呢？（師范讀）學(xué)生試讀，個(gè)別讀，仿讀，集體讀。小結(jié)：作者不但觀察仔細(xì)，而且用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)，形像?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法，找特點(diǎn)勾詞語朗讀體會(huì)師：你們能用這種學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)下面的部分嗎？三、自學(xué)“雷雨中”小組討論這一部分作者看到、聽到、感覺到了哪些事物？它們有什么特點(diǎn)？（板書：雷雨中 雷聲 雨聲 樹 房子）同桌交流，劃出你喜歡的詞？并說說為什么用得好？怎樣用朗讀的方式表達(dá)呢？“嘩”、“看不清”說明雨大，雨點(diǎn)多而急。讀重音?！皾u漸地”表現(xiàn)雨由大到小的過程，說明雨要停了，語速要慢。朗讀比賽，看誰讀得好？為什么？小組評(píng)出最棒的。播放課件，讓學(xué)生真正體會(huì)雷雨變化的整個(gè)過程。四、學(xué)習(xí)“雷雨后”觀看大屏幕，讀課文，找出事物特點(diǎn)（板書：雷雨后 太陽 彩虹 池塘 青蛙等）你能把這些畫出來嗎？（小組討論，進(jìn)行展示）大屏幕出示雨后的圖片引導(dǎo)學(xué)生想象，你是圖中的小朋友，你會(huì)有什么樣的感覺？怎樣才能讀出雨后的清新、潔凈、充滿生機(jī)呢？（同桌互讀，評(píng)價(jià)后，進(jìn)行個(gè)別讀、齊讀）五、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你觀察過其他天氣現(xiàn)象嗎？把你的觀察寫到日