《現(xiàn)代順風(fēng)耳──電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?現(xiàn)代順風(fēng)耳 ?教學(xué)設(shè)計(jì)DIV.MyFav_1255150201931 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &

2、quot;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 P.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt

3、; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋體; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 LI.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋體; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 DIV.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGI

4、N: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋體; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 DIV.Section1page: Section1課題第九章：信息的傳遞 第一節(jié)：現(xiàn)代順風(fēng)耳 學(xué)習(xí)目的知識(shí)目的：1理解 是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的；2理解 交換機(jī)的用處；3理解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別。過程方法：1通過看錄像、老師講解，理解 是如何傳遞信息的；2通過學(xué)生的討論和活動(dòng)，說明 交換機(jī)的作用；通過學(xué)生活動(dòng)展示什么是數(shù)字通信。情感目的：1通過講述貝爾創(chuàng)造 的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探究的精神，理解技術(shù)改革對(duì)人類社會(huì)開展的作用，進(jìn)

5、步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2通過學(xué)生討論和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識(shí)；學(xué)習(xí)重點(diǎn) 原理及模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解 交換機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)方式自學(xué)-指導(dǎo)；參與-活動(dòng)；講解。課型自主體驗(yàn)探究。教具與媒體多媒體、演示 機(jī)一部、視頻資源教學(xué)程序內(nèi)容與老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課3min師上章我們學(xué)習(xí)了電與磁，理解到話筒與聽筒的構(gòu)造與原理，二者相結(jié)合就是我們今天所要講的 。 是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。板書課題二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究一電流把信息傳到遠(yuǎn)方12min1 是1876年貝爾創(chuàng)造的，美國(guó)人。2【問題】如何通過電流把

6、信息傳到遠(yuǎn)方呢？【結(jié)果】 由話筒和聽筒組成。1話筒的作用：把聲音信息轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏鳎?聽筒的作用：把電流信息轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇簟?老式 的根本構(gòu)造1話筒：金屬盒、碳粒碳精、膜片構(gòu)成；【原理】當(dāng)人對(duì)著話筒講話時(shí)，膜片時(shí)緊時(shí)松地壓迫碳粒，它們的電阻隨之發(fā)生改變，流過碳粒的電流也會(huì)相應(yīng)地改變，于是形成了隨聲音變化的電流。原理的本質(zhì)在于改變?cè)捦仓须娮璧拇笮　?聽筒：永磁鐵、螺線管、薄鐵片膜片。學(xué)生答復(fù)學(xué)生答復(fù)利用上章知識(shí)做鋪墊從 作用的本質(zhì)上區(qū)分【原理】當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的線圈時(shí)，由于電流的不斷變化，磁鐵對(duì)聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動(dòng)起來，聽筒薄鐵片的

7、振動(dòng)情形跟話筒振動(dòng)膜的振動(dòng)情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話一樣的聲音。4回憶上章的話筒與聽筒的構(gòu)造與原理1【構(gòu)造】話筒：永久性磁鐵、線圈、膜片。聽筒：永久性磁鐵、線圈、錐形紙盆。2【原理】話筒把聲音的振動(dòng)傳給磁場(chǎng)中的線圈，線圈的振動(dòng)通過電磁感應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為變化的電流；聽筒把電流通過線圈再轉(zhuǎn)變成變化的磁場(chǎng)，使之轉(zhuǎn)化為對(duì)薄鐵片的吸引力，從而使鐵片產(chǎn)生振動(dòng)，復(fù)原成聲音。所以話筒也可以充當(dāng)聽筒。二 交換機(jī)10min1【問題】 是怎樣連接起來的？一部 機(jī)的話筒應(yīng)該與對(duì)方的聽筒相連接，對(duì)方的話筒與本機(jī)的聽筒相連接，這樣才能聽到對(duì)方的聲音。所以實(shí)現(xiàn)通話按說應(yīng)該有四根導(dǎo)線，可實(shí)際輸出時(shí)變成了兩根線。2【新問

8、題】一個(gè)地區(qū)有5部 ，假如一部話機(jī)只能固定地同另一部話機(jī)接通，要使這5部話機(jī)中的任意兩部都能互相接通，要架設(shè)多少對(duì) 線？很多。3你能否想出一個(gè)方法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證5部 中的任意兩部可以互相通話？通過 交換機(jī)讓眾多的線路變得簡(jiǎn)單些?！疽曨l】大家請(qǐng)看屏幕微機(jī)播放交換機(jī)的開展【 交換機(jī)】 交換機(jī)的經(jīng)歷，人工、程控、計(jì)算機(jī)控制。4 占線的現(xiàn)象【解釋】占線時(shí)對(duì)方話機(jī)并不一定在使用，但連接兩臺(tái)交換機(jī)之間的連線一定在使用，長(zhǎng)途時(shí)比較常見。三模擬通信和數(shù)字通信10min1模擬信號(hào)：在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí)，這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，是“模擬著

9、信號(hào)的“一舉一動(dòng)，所以這種電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào)。使用模擬信號(hào)的通信方式叫模擬通信。2數(shù)字信號(hào)?！緝?yōu)缺點(diǎn)】模擬信號(hào)在長(zhǎng)間隔 傳輸和屢次加工、放大的過程中，信號(hào)電流的波形會(huì)改變，從而使信號(hào)喪失一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷。數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，所以抗干擾才能特別強(qiáng)。現(xiàn)代的 已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)展傳輸和處理。3莫爾斯電碼和劃的不同組合代表不同的數(shù)字和字母。【練習(xí)】1用莫爾斯電碼表示235；表示“汗。2還有哪些傳遞信息的方式？A我們組是通過舉手來傳遞數(shù)字信號(hào)。兩個(gè)同學(xué)離遠(yuǎn)一些，舉手表示“1，不舉手表示“0，通過“0“1的不同排列傳遞信息。B我們組用

10、一面小旗，旗向上代表“0，旗向下代表“1。C我們組是用一面小鏡子通過陽光傳遞數(shù)字信號(hào)。兩個(gè)同學(xué)離遠(yuǎn)一些，然后轉(zhuǎn)動(dòng)小鏡子使它反射陽光，射向?qū)γ娴耐瑢W(xué)，其有光代表“1，無光代表“0，通過“0“1的不同排列傳遞信息。三、考慮與練習(xí)5min1 分模擬和數(shù)字兩種，使用_信號(hào)的通信方式叫做模擬通信_(tái)叫數(shù)字信號(hào)，你家的 是用_信號(hào)。2貴陽市2019莫爾斯電碼用短和長(zhǎng)脈沖代表字母，信息以莫爾斯電碼的形式沿_傳送出去；而 那么是利用_將人們的語言從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的裝置。隨著科學(xué)技術(shù)的開展，電磁波和_的相繼出現(xiàn)，使人類的信息傳播進(jìn)入了新的時(shí)代。師生討論師生討論學(xué)生答復(fù)學(xué)生動(dòng)手畫學(xué)生觀看師生討論學(xué)生練習(xí)再講

11、一種 的原理，增加不同原理間的區(qū)別聯(lián)絡(luò)通過學(xué)生動(dòng)手感到有困難時(shí)是引入新知識(shí)的最正確時(shí)機(jī)多媒體能進(jìn)步學(xué)生的積極性，加深對(duì)知識(shí)的理解通過兩種數(shù)字的比較，體會(huì)數(shù)字通信的好處在練習(xí)動(dòng)手中進(jìn)步學(xué)生的興趣小節(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 的根本構(gòu)造和原理，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代 的一些根本常識(shí)，如交換機(jī)和模擬通信、數(shù)字通信等知識(shí)。 是由話筒和聽筒組成的，話筒永遠(yuǎn)起把聲音轉(zhuǎn)變成電流，聽筒永遠(yuǎn)起把電流再轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇舻淖饔?。老式話筒利用的是改變?cè)捦搽娮璧姆绞桨崖曇艮D(zhuǎn)變?yōu)樽兓碾娏鞯?，而新式話筒那么是利用電磁感?yīng)現(xiàn)象把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏鞯?，方式不同，但目的是一樣的。交換機(jī)的作用就是把眾多的 線有效地進(jìn)展了整理，節(jié)約了導(dǎo)線。教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)第一節(jié)：現(xiàn)代順風(fēng)耳 一、電流把信息傳到遠(yuǎn)方1話筒的作用：把聲音信息轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏鳎?聽筒的作用：把電流信息轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇?。二?交換機(jī)三、模擬通信和數(shù)字通信1模擬信號(hào)：在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí)，這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，是“模擬著信號(hào)的“一舉一動(dòng)，所以這種電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào)。2數(shù)字信號(hào)：用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)叫做數(shù)字信號(hào)。課后反思這節(jié)課的內(nèi)容不多，但都比較新穎，想把它們講透、講準(zhǔn)確實(shí)不容易。1 的構(gòu)造與原理盡量表達(dá)方法與思想的設(shè)計(jì)。如要想把聲音信號(hào)變成電流信號(hào)，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想方法改變?cè)捦驳碾娮?/p>