中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第二部分古詩(shī)文積累與閱讀專(zhuān)題二文言文閱讀第3篇孟子三則三生于憂患死于安樂(lè)原文呈現(xiàn)

1、最新中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫(kù)版本導(dǎo)航：人教版：九年級(jí) （下）第17課原文呈現(xiàn)舜發(fā)于吠（qu山）畝之中，傅說(shuō)（yu ）舉于版筑之間，膠鬲（g ）e舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，（EJ：。）/（EJ :另起一段）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心 W - . . _ c cr. > . . c _ C . . . . . . .-on'.-r. . . - _-nr. . _ . 忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)（EJ.;,）.然后能改，一（EJ 二工必（EJL）衡:£昭一（EJ»

2、）晅后作2 （EJ ：；）征于色（EJ:,）發(fā)于聲（EJ :,）而后喻。入則無(wú)法家拂.（b 1）士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，（EJ :。）（EJ :另起一段）然后知生于憂患（EJ:,）而死于安樂(lè)也。專(zhuān)題二文言文閱讀第3篇孟子二則（三）生于憂患，死于安樂(lè)考情搜索：近12年未考查。鄂教版：九年級(jí)（上）第18課教參譯文舜從田野中發(fā)跡，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚(yú)鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。所以，上天將里下達(dá)里大理電給運(yùn)住的人?二走罷先便他町內(nèi)通聲.?一邂首史掾?你噠篋峻?.一號(hào)爻妁!之苦?種種行動(dòng)去阻礙、干擾他的事業(yè)，

3、（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)才干。一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。而一個(gè)國(guó)家，鼻!一1八.i-聲1.kmrr內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，外部-'-m,=-=->""'.r.-C.-沒(méi)有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。這樣,人們才會(huì)明白，.憂患可以使人謀求生存，.而.安樂(lè)必一將導(dǎo)致永亡一第段：生于憂患（正面）。運(yùn)用排比的手法，連舉六例（擺事實(shí)），闡明人只有經(jīng)受磨煉最新中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫(kù)小學(xué)+初中+高中才能有所作為，成就大業(yè)（講道理）。第段：死于安樂(lè)（反面）。從個(gè)人、國(guó)家兩個(gè)方面進(jìn)行論證，說(shuō)明經(jīng)受磨煉的益處?！疚恼轮行摹窟x文首先采用了舉例論證（擺事實(shí)）的論證方法，得出艱難困苦的生活能夠使人磨礪成才的結(jié)論，然后采用對(duì)比論證和類(lèi)比論證的方法，得出“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)?！菊撟C方法】舉例論證、道理論證、對(duì)比論證?！粳F(xiàn)實(shí)意義】既要經(jīng)受磨礪，又要有憂患意識(shí)，才能有所成就?！菊n文圖解】生于憂患 ）| 面）瞿事實(shí)：古代六位名人都?xì)v經(jīng)SHI苦其心志勞其筋骨一撲毋皿大降大任