中考語文閱讀訓練100天25含解析

1、語文中考閱 讀 100 天第26天 年 月 日 班級 姓名 評價 一、 古詩詞閱讀清江引·秋懷 張可久西風信來家里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。1 曲中描寫了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？ 【答案】西風、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨；渲染出一種蕭瑟、凄涼的氛圍【解析】此題考查學生內(nèi)容的理解，要求學生理解文意，準確的把握詩中的意象。西風、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨；渲染出一種蕭瑟、凄涼的氛圍2.在這首曲中，抒發(fā)了作者怎樣的情感？【答案】表達了自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情【解析】考查學生對情感的理解，表達了自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情二

2、、文言文閱讀狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。3選出含有通假字的一項（ ） A復投之，后狼止而前狼又至。B顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成

3、丘C一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。D乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！敬鸢浮緾【解析】考查學生通假字的掌握情況，要求學生識記每篇文言文中的通假字并會解釋。C止通只，只有。4 解釋下列句子中畫線的詞語。途中兩狼，綴行甚遠 而兩狼之并驅如故。顧野有麥場，場主積薪其中 止增笑耳【答案】緊跟 一起回頭笑料?！窘馕觥靠疾閷W生對重點文言實詞的掌握情況，要注意特殊文言詞語現(xiàn)象，如“顧”古今異義詞“笑”形容詞活用做名詞，笑料。5.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！敬鸢浮恳粫海恢焕菑街弊唛_，另一只像狗一樣坐在前面。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了

4、?！窘馕觥靠疾閷W生對文言文翻譯的掌握情況，要求學生熟練掌握重點句子的翻譯，特別注意重點實詞的翻譯要準確，這也是失分的主要原因，如徑，犬詐，只，笑。等詞語的解釋。 6文章哪句話能夠點明中心？【答案】禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！窘馕觥靠疾閷W生對文章內(nèi)容的理解，要求學生讀懂文意，能夠正確找準點明中心的句子。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。三、代文閱讀（一）記敘文閱讀在唐詩中割麥 劉懷遠火辣辣的陽光暴躁地炙烤著大地。高粱正在拔節(jié)，玉米還未吐穗兒，樹上的布谷鳥卻早已按耐不住了，“布谷、布谷”不停地嘶喊著。村長老王在地里轉了一圈，看到北坡上相隔不遠的兩塊麥子地里翻滾著的金色波浪，心里便火燒火燎。這兩塊地每年

5、的收種都比別家晚，并且還都是老王費心操持，一塊是五保戶高奶奶的，一塊是殘疾人老朱的。老王回到家，給在城里的女兒小菊打電話，讓她周末回來幫這兩戶人家割麥。女兒不肯，說她們旅行社最近太忙了，忙得屁股都沒坐過椅子。老王頓時火了：“搶收還要搶種，再忙你也要回來，不然爹就自己去收麥，累死也要去！”說完不給女兒再說話的機會，啪地掛斷電話。一會兒，女兒打回電話：“爸，我星期天組織一些人回去割麥，但您要答應我個條件。”“只要你回來割麥，100個條件我都答應?！薄澳呛茫鷾蕚?0把鐮刀，50頂新草帽。” “鐮刀可以去借，可草帽要買呀！”“您買吧，到時候我給錢?！币豁敳菝焙脦讐K錢呢老王本想不答應，可想到成熟了的麥

6、子，只有點頭。突然，老王想到個問題：“這么多人，來了吃什么？”小菊呵呵一樂：“讓娘多貼幾鍋玉米面餅子，再挑些野菜，洗干凈，蘸大醬就行?！毙瞧谔?，老王一早來北坡等候。八點過去了，人沒來。九點過去了，人還沒來。老王急起來，看看越來越熱的太陽，往手心猛啐兩口唾沫，抄起鐮刀，咔咔地割起來。這時，一輛豪華大巴車卷著黃土由遠而近，停在了坡邊。老王直起腰看，車門打開，下來女兒小菊。一看女兒，老王鼻子快氣歪了，這是來割麥的嗎？一身西裝套裙，扎著領結，手里還提著一個電喇叭。緊接著又下來一大幫城里的青年，有說有笑。小菊拿著電喇叭說道：“我們從小就學過鋤禾日當午，汗滴禾下土的詩句，但卻沒有真正接觸過農(nóng)活，今天大家就

7、親自體驗，自由組合，分成兩組，一塊麥田算一組，咱們來個友誼割麥比賽！”“太好了！”青年們沸騰起來，摩拳擦掌，你追我趕地割起麥子來。小菊沒有割，對著電喇叭說：“唐代詩人白居易有首著名的觀刈麥，詩中說道田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃”快到晌午，小菊對老王說：“爹，您回去安排一下，把中飯送來吧。”老王應著，趕緊回村。看老伴正貼餅子，自己就忙著去挑野菜，又想想來的這幫細皮嫩肉的孩子，就自作主張買來十斤五花肉燉了。飯送到地頭，麥子已經(jīng)割完，小菊正領著青年們拾麥穗呢。老王心里高興，大喊：“開飯嘍！”青年們呼啦一下圍上來，把玉米餅子和野菜大醬吃了個精光，燉的五花肉卻沒人動一筷子，真是奇怪！小

8、菊又拿起電喇叭說：“收完麥子的土地，接下來就會灌溉、耕種，種上玉米或大豆，三個多月后，又是一片豐收的景象”青年們?nèi)杠S起來，紛紛要求秋收時一定要再來。小菊笑道：“好，好！大家上車吧，每個人可以拿走一把麥穗，還可以帶走頭上的草帽，當做這次豐收一日游的紀念?！比藗兌忌狭塑?，小菊掏出一沓錢，遞給爹。老王納悶：“你發(fā)的工資？”“不，是他們給咱割麥的錢。”“啥？來給咱幫忙，倒還給咱錢？”“那天您打完電話我和經(jīng)理請假，經(jīng)理靈機一動，說就組織個體驗豐收一日游，既能幫你爹割麥子，還可以創(chuàng)收。我擔心不會有人來，哪知廣告一打出去，來交錢報名的人排成隊。這錢經(jīng)理讓給您，已經(jīng)扣去了我們旅行社的費用啦。”老王眼睛瞇到了一

9、起，說：“咱不收錢都可以，秋上給多多地拉幾車人來吧，就不讓在外面打工的回來收秋了?！毙【招πΓ骸笆裁炊伎總€新鮮，到時候再看吧?！贝蟀蛙嚲碇S土開走了。車開出很遠，老王攥著錢的手還使勁揮舞，耳畔回響著女兒吟誦的好聽的唐詩，和唐詩中沙沙的割麥聲。7分析文章中畫線句子的作用。【答案】這句話運用了擬人修辭手法，渲染了麥子成熟急待收割的氣氛，含蓄的寫出了老王此時的焦急心情，也為下文老王打電話催女兒回家割麥做鋪墊?！窘馕觥靠疾閷W生景物描寫的作用，要求學生識記常見的景物描寫的作用，并能結合句子做出分析。麥田的暴躁，布谷鳥的嘶喊，這段景物描寫運用了擬人化的手法，生動形象的寫出了麥子成熟急待收割的緊張氛圍，含蓄

10、的表現(xiàn)出老王此時的焦急心情，為下文打電話給女兒催其回家割麥做鋪墊。8.結合文章內(nèi)容，分析老王這一人物形象，【答案】“這兩塊地每年的收種都比別家晚，并且還都是老王費心操持，一塊是五保戶高奶奶的，一塊是殘疾人老朱的?！睆倪@句話可以看出，老王善良，為他人著想。“心里便火燒火燎”由此句可以看出，老王是個性急的人，“又想想來的這幫細皮嫩肉的孩子，就自作主張買來十斤五花肉燉了?！庇纱司淇梢钥闯?，老王心疼這伙年輕人，像心疼自己的孩子一樣，體現(xiàn)老王的淳樸?！窘馕觥靠疾閷W生人物性格的掌握，要求學生能找準主干句子，概括總結?！斑@兩塊地每年的收種都比別家晚，并且還都是老王費心操持，一塊是五保戶高奶奶的，一塊是殘疾人

11、老朱的?！睆倪@句話可以看出，老王善良，為他人著想。“心里便火燒火燎”由此句可以看出，老王是個性急的人，“又想想來的這幫細皮嫩肉的孩子，就自作主張買來十斤五花肉燉了。”由此句可以看出，老王心疼這伙年輕人，像心疼自己的孩子一樣，體現(xiàn)老王的淳樸。9賞析選段中畫線的句子?！敬鸢浮窟@句話運用了夸張的修辭手法，生動形象的寫出了老王看到女兒一身裝束時的表情，也襯托了老王內(nèi)心的焦急。【解析】考查學生對句子的理解，要求學生結合上下文意，準確理解句子的作用。這句話運用了夸張的修辭手法，生動形象的寫出了老王看到女兒一身裝束時的表情，也襯托了老王內(nèi)心的焦急。10.“青年們沸騰起來，摩拳擦掌，你追我趕地割起麥子來”一句

12、中，“摩拳擦掌”用的好，試分析原因。【答案】摩拳擦掌的原意是指“形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子”用在句子中寫出了這伙年輕人生龍活虎、朝氣蓬勃，也表現(xiàn)了他們對割麥生活的新奇心理?！窘馕觥靠疾閷W生對詞語的賞析，這類題目在答題時要注意：首先要解釋詞語的含義，然后將詞語放到語境中，具體分析。摩拳擦掌的原意是指“形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子”用在句子中寫出了這伙年輕人生龍活虎、朝氣蓬勃，也表現(xiàn)了他們對割麥生活的新奇心理。11.“老王攥著錢的手還使勁揮舞”展開想象，想想老王此時的心里在想些什么？【答案】示例：今年秋天，就不讓外出打工的人回來了，讓女兒再組織一次秋收比賽

13、，野菜管夠，還可以讓城里人嘗嘗綠色天然的玉米【解析】此題為開放性試題，無固定答案，所寫句子符合人物的性格特點即可。示例：今年秋天，就不讓外出打工的人回來了，讓女兒再組織一次秋收比賽，野菜管夠，還可以讓城里人嘗嘗綠色天然的玉米12.說說“在唐詩中割麥”為題的好處【答案】設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣點明了文章的敘事內(nèi)容和文末一句首尾照應，結構完整?！窘馕觥靠疾閷W生對文題的理解，要求學生結合全文來分析。設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣點明了文章的敘事內(nèi)容和文末一句首尾照應，結構完整。（二）說明文閱讀食品添加劑 話說：“民以食為天“近年來，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴峻，隨著毒奶粉染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人

14、們不禁要問，食品添加劑安全嗎？食品添加劑是指經(jīng)國家批準的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成物或天然物質(zhì)。我國食品添加劑使用衛(wèi)生標準將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營養(yǎng)強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑?？梢哉f，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細菌總數(shù)不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在04的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細菌總數(shù)也將超過每克10萬個。而防

15、腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質(zhì)期。食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞?，F(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營養(yǎng)結構，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養(yǎng)更加全面?，F(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加

16、劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標準就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。必須指出的是，一直受到人們譴

17、責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的。13本文介紹了食品添加劑哪些知識？【答案】選段介紹什么事食品添加劑-介紹食品添加劑的作用介紹食品添加劑的危害哪些不屬于食品添加劑的范疇【解析】此題考查學生對文章內(nèi)容的理解，要求學生抓準主干句子概括總結。選段介紹什么事食品添加劑-介紹食品添加劑的作用介紹食品添加劑的危害哪些不屬于食品添加劑的范疇14.結合文章內(nèi)容說說食品添加劑有何作用【答案】能防腐保鮮，能改善食品的外觀和口味，能防病抗病，能調(diào)整食物的營養(yǎng)結構?！窘?/p>

18、析】考查學生對文章內(nèi)容的理解，要求學生讀懂文意，抓住主干句子，概括總結?！笆称诽砑觿κ称返姆栏ｕr效果十分明顯”“ 食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味?！薄艾F(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。”可以通過這三句話總結答案。15.說說劃線句子運用了哪些說明方法，并試著分析其作用?！敬鸢浮孔鞅容^、列數(shù)字；通過這兩種說明方法，準確具體的說明了食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯?！窘馕觥靠疾閷W生說明方法的掌握情況，要求學生識記常見的說明方法，并能結合具體的句子分析其作用。作比較、列數(shù)字；通過這兩種說明方法，準確具體的說明了食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。16.說明文的語言要力求準確嚴密，試舉一例分析?！敬鸢浮渴纠骸叭缑鏃l有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞