社團(tuán)活動記錄表

1、社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折小兔活動周次第 二 周缺席名單活動方案一、激趣導(dǎo)入在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。 小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。 你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙 二、初識折紙符號1為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。大屏幕 指示進(jìn)展 凹折線（虛線）-凸折線

2、（點(diǎn)畫線）- 教師介紹：凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、共同探究折小兔子1出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。2教師示范制作小兔子步驟和方法。3學(xué)生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量

3、。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）4學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥1學(xué)生生折小鳥 你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。2同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時(shí)間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會跑的更快，我給大家豎大拇指。五、作品創(chuàng)作小兔、小鳥、大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹郑瑢W(xué)們想想森林里還有什么??？（熊貓， 小松鼠，青蛙，大樹等）是?。〈笊?/p>

4、可真熱鬧，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來吧！學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。六、總結(jié)同學(xué)們 ，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會了認(rèn)識折紙符號，看折紙圖，學(xué)會了折小兔子，小鳥，還學(xué)會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折大象活動周次第 三 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法

5、。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程：1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品，把大象穿在繩上，可以做集場的角色游戲。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折狗活動周次第 四 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。3喜歡折紙活動體驗(yàn)折紙活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：看懂示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。教學(xué)過程

6、：一、以謎語的方式導(dǎo)入。 1師：老師帶來了一個(gè)謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（學(xué)生回答）師：謎底就是它狗。（出示紙著狗頭）2你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙1請學(xué)生看動畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請學(xué)生講述。（正方形變成 “倒三角形”）。2學(xué)生看第二、第三步驟圖，請學(xué)生說一說。3觀看第四、第五步驟示意圖，請學(xué)生講解并示范折。三、出示第一至第五示意圖，請學(xué)生回憶并排好。1老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。2再次觀看動畫。四、學(xué)生練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)給每張桌子上提供一

7、套示意圖，請學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。五、評價(jià)學(xué)生能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。六、延伸觀看狗身子地折法，請學(xué)生自主探索。· 1 3 ·備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折馬活動周次第 五 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折豬活動周次第 六 周缺席名單活動方案教學(xué)

8、目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折鴨子潛艇活動周次第 七 周缺席名單活動方案活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。 活動準(zhǔn)備：1.正方形的紙每人一張。     

9、0;  2.已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。        3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動過程：1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣   師：同學(xué)們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ 2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法   出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來 （引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。 3.交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo) （1）要求

10、認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。 （2）要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 4.根據(jù)自己的想法，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5.評價(jià)作品，結(jié)束活動將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折青蛙（）活動周次第 八 周缺席名單活動方案教學(xué)目的：1教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。2學(xué)生會利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。2雙

11、三角形折紙示意圖，青蛙折紙示意圖。教學(xué)過程：一、教師出示折好的雙三角形，請學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。1教師出示青蛙折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2教師對照青蛙示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。3學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。4學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評價(jià)。四、作品欣賞：教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請學(xué)生說說自己的看法。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折青蛙（）活動周次第 九 周缺席名單活動方案

12、活動目標(biāo)：1.掌握雙三角的折法。2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動準(zhǔn)備：活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒舆^程：1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你

13、們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4.游戲青蛙賽跑A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小

14、青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。7.活動自然結(jié)束?；顒咏Y(jié)束：學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折飛機(jī)活動周次第 十 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)：1會用中心線、對折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡單的裝飾。2會看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。3培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1中心線對折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。2能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與

15、不同）。教學(xué)難點(diǎn)：1飛機(jī)機(jī)身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。2所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。教學(xué)過程；一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）二、新授-折紙飛機(jī) 1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生） .你們想知道它是怎么折的嗎？ （出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來進(jìn)行折紙飛機(jī)。.飛機(jī)的裝飾。三、學(xué)生獨(dú)立操作，完成作品 .提示作業(yè)要求。 折出教師示范的飛機(jī)，畫出自己的飛機(jī)。.教

16、師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、課下延伸小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是我國的展會上展出的，中國人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。小朋友們設(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折衣褲活動周次第 十一 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示 。教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣 ?！靶∨笥眩诎嗽露募瘓錾?，你看到哪

17、些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示?！?圖（1） 將正方形紙兩次對邊折。 圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。 圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 。3請操作，教師指導(dǎo)。 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉?！?圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折 圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形 圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了

18、，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堈f說是怎樣變褲子的。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折松樹活動周次第 十二 周缺席名單活動方案活動目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠在折簡單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會把簡單圖形組裝成各種圖案。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.在綜合手工活動中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔?；顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣： 1. 上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？2. 師：出示制

19、作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法）二、師示范制作過程三、師出示松樹的制作方法圖在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動手制作。四、把完成的作品上色小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動腦筋 ，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。五、作品展示選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來欣賞。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折船形帽活動周次第 十三 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖

20、示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折小轎車活動周次第 十四 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折燈籠活動周次第 十五 周缺席名單活動方案教學(xué)過程：一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠

21、，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法1.圖-圖的折法由學(xué)生自己看圖完成。2.教師重點(diǎn)講解并演示圖的“雙三角”折法。3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖-圖。三、裝飾燈籠請學(xué)生剪彩色長條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞 1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對不會折的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折桌子活動周次第 十六 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩

22、紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折寶塔活動周次第 十七 周缺席名單活動方案教學(xué)目標(biāo)：1在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。2進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。3能耐心地進(jìn)行折疊活動，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備：1大小不等的正方形彩色紙若干。已折好的亭子和寶塔各一教學(xué)過程：1通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。分別說亭子和寶塔的謎語，請學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個(gè)呢？（寶塔）出示亭子

23、和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個(gè)一個(gè)拼起來的）2教師和學(xué)生共同閱讀學(xué)生用書中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。3引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進(jìn)行折紙活動。鼓勵(lì)會看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個(gè)，最后拼成寶塔。4展覽學(xué)生作品。讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗(yàn)成功的快樂。表揚(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動的學(xué)生。備注社 團(tuán) 活 動 記 錄 表活動內(nèi)容折風(fēng)車活動周次第 十八 周缺席名單活動方案活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法