33、第六單元寫作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明

1、第六單元寫作第六單元寫作 語(yǔ)言簡(jiǎn)明語(yǔ)言簡(jiǎn)明一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：?jiǎn)獑?嗦嗦 詩(shī)詩(shī)兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，聽你之言頗有理，可是我可不敢說；聽你之言頗有理，可是我可不敢說；雖然可能沒問題，難保絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)；雖然可能沒問題，難保絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)；既是如此想必對(duì)，的確好像差不多；既是如此想必對(duì)，的確好像差不多；大概或者也許是，不過恐怕不見得，大概或者也許是，不過恐怕不見得，所以個(gè)人總以為，到底還是沒把握，所以個(gè)人總以為，到底還是沒把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次開會(huì)定，閣下意見又如何？留待下次開會(huì)定，閣下意見又如何？ 古

2、時(shí)，一個(gè)性急的王員外有次宴請(qǐng)四個(gè)客人?？墒沁^了古時(shí)，一個(gè)性急的王員外有次宴請(qǐng)四個(gè)客人?？墒沁^了約定時(shí)間了，客人只到了三個(gè)，而另一個(gè)卻遲遲不露面。王約定時(shí)間了，客人只到了三個(gè)，而另一個(gè)卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：?jiǎn)T外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？該來的怎么還不來？”一客人聽了一客人聽了心里不是味：心里不是味：“難道我是不該來的？難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外就拂袖而去。王員外著急了，說：著急了，說：“不該走的走了。不該走的走了?！绷硪粋€(gè)客人暗想：另一個(gè)客人暗想：“原來原來我是該走的。我是該走的。”也扭頭里去了。王員外不由地喊了一聲：也扭頭里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又

3、沒有說你！我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：最后一位客人呆不下去了： “ “講了半天，講了半天，卻是指我。卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。拔腳就走。只剩下王員外一人呆在那里。 請(qǐng)同學(xué)們想一想：請(qǐng)同學(xué)們想一想： 可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？ 看下面這段文字，你覺得它在語(yǔ)言表達(dá)上有什么看下面這段文字，你覺得它在語(yǔ)言表達(dá)上有什么問題嗎問題嗎? ? 還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里看。它的插圖是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬

4、上站起來，的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，“躍然紙上躍然紙上”，栩栩如生。，栩栩如生。 這段文字的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明。這段文字的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明?！傲Ⅲw的立體的”出現(xiàn)兩次，出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；字面重復(fù)；“吸引人吸引人”和和“很多人圍上去看很多人圍上去看”，意思，意思重復(fù)；重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時(shí)候當(dāng)你把書打開的時(shí)候”，不夠簡(jiǎn)潔。，不夠簡(jiǎn)潔。因此，可以改成下面這樣因此，可以改成下面這樣: : 還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，書，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，“躍然紙上躍然紙上”，栩栩如生。栩栩如生。二、什么是二、什么是 “ “語(yǔ)言簡(jiǎn)

5、明語(yǔ)言簡(jiǎn)明” 簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說，語(yǔ)言要盡簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說，語(yǔ)言要盡可能精練，不重復(fù)、啰唆，同時(shí)，表達(dá)的意思又要可能精練，不重復(fù)、啰唆，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。 “簡(jiǎn)簡(jiǎn)”，指簡(jiǎn)潔，指簡(jiǎn)潔, ,使用最少的文字傳遞最豐富使用最少的文字傳遞最豐富 的信息。它反映的的信息。它反映的“量量”的要求。的要求。 “ “明明”，指淺顯、明確，不繞彎，不艱澀，沒，指淺顯、明確，不繞彎，不艱澀，沒 有歧義。它含有表達(dá)效果的要求。有歧義。它含有表達(dá)效果的要求。三、怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明三、怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明 1 1、行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。

6、、行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。 請(qǐng)看下面這段話：請(qǐng)看下面這段話： 最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時(shí)好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，拿出了平時(shí)好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，我想，眼霜那么貴，利潤(rùn)一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！利潤(rùn)一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我最后，我只好失落地走出了商店。只好失落地走出了商店。 解析解析“

7、這一段寫這一段寫“我我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我我”對(duì)對(duì)媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語(yǔ)段不明了，應(yīng)該刪掉。使語(yǔ)段不明了，應(yīng)該刪掉。去次留主法去次留主法圍繞中心，突出重點(diǎn)圍繞中心，突出重點(diǎn). . 2 2、刪繁就簡(jiǎn)法刪繁就簡(jiǎn)法避免重復(fù)，刪除多余。避免重復(fù)，刪除多余。 在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。 下面這個(gè)句子就有些啰嗦，請(qǐng)同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣下面這個(gè)句子就有些啰嗦，請(qǐng)同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。修改。 領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常

8、英明，非常及時(shí)，非常好，好極了，領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時(shí)，非常好，好極了，我們堅(jiān)決擁護(hù)。我們堅(jiān)決擁護(hù)。 解析解析“非常好非常好”與與“好極了好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強(qiáng)調(diào)。反復(fù)或強(qiáng)調(diào)?！胺浅７浅！笔钦f是說“好好”的程度深，的程度深，“極極”也是說也是說“好好”的程度深，因而語(yǔ)意重復(fù)累贅。再說，的程度深，因而語(yǔ)意重復(fù)累贅。再說，“非常好，好極非常好，好極了了”的意思也跟的意思也跟“非常英明，非常及時(shí)非常英明，非常及時(shí)”是一回事，所以，建是一回事，所以，建議刪掉議刪掉“非常好，好極了非常好，好極了”。 練習(xí)：練習(xí)： 為使下面畫線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、流暢并保持原意，為

9、使下面畫線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、流暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)，在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)，在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。（的？將其序號(hào)填在橫線上。（20002000年高考）年高考） 記得記得在在 一次一次 期末期末 考試考試 中中，在在 考完考完 了了 （1 1） （2 2）（）（3 3） （4 4）（）（5 5）（）（6 6）（）（7 7） (8)(8)語(yǔ)文語(yǔ)文 后后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了好長(zhǎng)時(shí)間。，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了好長(zhǎng)時(shí)間。（9 9）（）（1010） 必須保留的詞語(yǔ)：必須保留的詞語(yǔ)： 3 3、不要堆砌詞語(yǔ)。不要堆砌詞語(yǔ)。 有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用

10、得越多，寫有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用得越多，寫出來的作文就顯得越有水平。其實(shí)不然。出來的作文就顯得越有水平。其實(shí)不然。 例如例如: 他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。 解析解析“掌握掌握”、“管理管理”與前面的與前面的“負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)”內(nèi)內(nèi)容重復(fù)了，有堆砌之嫌，宜刪去其中任意兩個(gè)語(yǔ)意容重復(fù)了，有堆砌之嫌，宜刪去其中任意兩個(gè)語(yǔ)意重復(fù)的詞。重復(fù)的詞。 這樣堆砌詞語(yǔ)的例子很多，比如古代有個(gè)笑這樣堆砌詞語(yǔ)的例子很多，比如古代有個(gè)笑話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有

11、一回吟了一首首宿山房即事宿山房即事：“一個(gè)孤僧獨(dú)自歸，關(guān)門閉一個(gè)孤僧獨(dú)自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時(shí)分，杜鵑謝豹子規(guī)啼。戶掩柴扉。半夜三更子時(shí)分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！边@首這首“打油詩(shī)打油詩(shī)”每一句話都堆砌詞語(yǔ)，勉強(qiáng)可以每一句話都堆砌詞語(yǔ)，勉強(qiáng)可以壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼。壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼?？墒菍?shí)在又沒有什么思想內(nèi)容，純屬無聊之作?？墒菍?shí)在又沒有什么思想內(nèi)容，純屬無聊之作。 4 4、巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代。善于概括，巧用指代。 無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把

12、具體和概括結(jié)合起來，敘述而不作必要的概括。只有把具體和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。例如例如: :夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐就餐的頻率的頻率也也高了。高了。 常吃生冷食品和常外出就餐常吃生冷食品和常外出就餐都都將將給腸道傳染病給腸道傳染病的的發(fā)生埋下了隱患。發(fā)生埋下了隱患。 解析解析“應(yīng)刪除的語(yǔ)句是（應(yīng)刪除的語(yǔ)句是（ ），應(yīng)簡(jiǎn)略的語(yǔ)句），應(yīng)簡(jiǎn)略的語(yǔ)句是（是（ ），可改為（），可改為（ ）

13、。）。這這 5 5、消除歧義法消除歧義法避免含糊，消除歧義避免含糊，消除歧義 表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是常見的語(yǔ)病，也是與表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是常見的語(yǔ)病，也是與“簡(jiǎn)簡(jiǎn)明明”的要求相違背的。的要求相違背的。 （1 1）慎用多音字。解決辦法：）慎用多音字。解決辦法：變換詞語(yǔ)法。變換詞語(yǔ)法。 這個(gè)人這個(gè)人好好說話。（喜歡說話，還是容易溝通？）說話。（喜歡說話，還是容易溝通？） 他在辦公室他在辦公室看看材料。（閱讀，還是看守？）材料。（閱讀，還是看守？） 山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上, ,原告出示了被告親筆原告出示了被告親筆所寫的欠條。請(qǐng)問，如果你是法官的話，

14、你如何斷案？所寫的欠條。請(qǐng)問，如果你是法官的話，你如何斷案？ 王明剛還欠款王明剛還欠款20002000元整。元整。 20102010年年5 5月月1919日日 （“償還償還”還是還是“還有還有”？）？）（2）指代要明確。解決辦法：添加語(yǔ)境法。）指代要明確。解決辦法：添加語(yǔ)境法。我看見你那年才五歲，怎么認(rèn)得出？我看見你那年才五歲，怎么認(rèn)得出？（誰(shuí)才五歲？誰(shuí)認(rèn)誰(shuí)？）（誰(shuí)才五歲？誰(shuí)認(rèn)誰(shuí)？）（3）防止結(jié)構(gòu)歧義。解決辦法：調(diào)整語(yǔ)序法。）防止結(jié)構(gòu)歧義。解決辦法：調(diào)整語(yǔ)序法。愛護(hù)人民的軍隊(duì)。愛護(hù)人民的軍隊(duì)。（是軍隊(duì)愛護(hù)人民還是人民愛護(hù)軍隊(duì)？）（是軍隊(duì)愛護(hù)人民還是人民愛護(hù)軍隊(duì)？）小明和小華的爸爸去找老師。小明

15、和小華的爸爸去找老師。（是一個(gè)小孩與一個(gè)爸爸，還是兩個(gè)爸爸？）（是一個(gè)小孩與一個(gè)爸爸，還是兩個(gè)爸爸？）班主任采納了兩個(gè)同學(xué)的合理化建議。班主任采納了兩個(gè)同學(xué)的合理化建議。（是兩個(gè)同學(xué)的一個(gè)建議，還是一個(gè)同學(xué)的兩個(gè)建議？）（是兩個(gè)同學(xué)的一個(gè)建議，還是一個(gè)同學(xué)的兩個(gè)建議？） （4 4）謹(jǐn)慎斷句。）謹(jǐn)慎斷句。解決辦法：加注標(biāo)點(diǎn)法。解決辦法：加注標(biāo)點(diǎn)法。在下面句子的相應(yīng)位置標(biāo)出停頓，使括號(hào)內(nèi)外的意在下面句子的相應(yīng)位置標(biāo)出停頓，使括號(hào)內(nèi)外的意思相符。思相符。A A、你說不過他也得說。（兩個(gè)人都得說）、你說不過他也得說。（兩個(gè)人都得說） 你說不過他也得說。（一個(gè)人說）你說不過他也得說。（一個(gè)人說）B B、

16、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急 妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急C C、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存入了兩家銀行。入了兩家銀行。 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存入了兩家銀行。入了兩家銀行。/ / / / / / /（5 5）注意一詞多性，造成歧義。）注意一詞多性，造成歧義。 解決辦法：添加語(yǔ)境法。解決辦法：添加語(yǔ)境法。例：例：我要熱飯。我要熱飯。 A A、我要熱飯，我要熱飯，不要冷飯。不要冷飯。（形容詞）（形容詞） B B、我要、我要去廚房

17、去廚房熱飯。熱飯。（動(dòng)詞）（動(dòng)詞）6 6、運(yùn)用成語(yǔ)法，可以使語(yǔ)言達(dá)到簡(jiǎn)明。例如：、運(yùn)用成語(yǔ)法，可以使語(yǔ)言達(dá)到簡(jiǎn)明。例如： 舟山群島地處我國(guó)東部南北要道，島嶼舟山群島地處我國(guó)東部南北要道，島嶼像星星、棋子一像星星、棋子一樣分布著樣分布著（星羅棋布）（星羅棋布），數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特而有利的自然條件發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特而有利的自然條件（得天獨(dú)厚）（得天獨(dú)厚）的優(yōu)勢(shì)。的優(yōu)勢(shì)。但是長(zhǎng)期以來，因?yàn)殛懧方煌ú槐悖乩韮?yōu)勢(shì)難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)但是長(zhǎng)期以來，因?yàn)殛懧方煌ú槐?，地理?yōu)勢(shì)難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟(jì)潮，舟山落后了。如今濟(jì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)浩

18、浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟(jì)潮，舟山落后了。如今連連做夢(mèng)都在尋求做夢(mèng)都在尋求（夢(mèng)寐以求）（夢(mèng)寐以求）的連島大橋已經(jīng)開始興建，的連島大橋已經(jīng)開始興建，“天天塹變通途塹變通途”不再是遙不可及的夢(mèng)想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可不再是遙不可及的夢(mèng)想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可待，百萬市民無不待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮心情愉快，精神振奮（歡欣鼓舞）（歡欣鼓舞）語(yǔ)段中畫線句子換成括號(hào)里的成語(yǔ)，表達(dá)就會(huì)更簡(jiǎn)明。語(yǔ)段中畫線句子換成括號(hào)里的成語(yǔ)，表達(dá)就會(huì)更簡(jiǎn)明。 四、四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)：怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明：怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明：（一）（一）去次留主法去次留主法圍繞中心，突出重點(diǎn)。圍繞中心，突出重點(diǎn)。（二）（二）刪繁就簡(jiǎn)法刪繁就簡(jiǎn)法

19、避免重復(fù)，刪除多余。避免重復(fù)，刪除多余。 （三）不要堆砌詞語(yǔ)。（三）不要堆砌詞語(yǔ)。（四）（四）巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代。善于概括，巧用指代。（五）（五）消除歧義法消除歧義法避免含糊，消除歧義。避免含糊，消除歧義。（六）（六）運(yùn)用成語(yǔ)法。運(yùn)用成語(yǔ)法。 魯迅先生曾說過魯迅先生曾說過:“:“寫完后至少看兩遍，竭寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜?！? (答北斗雜志社問答北斗雜志社問創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好? ?) )要要想寫出簡(jiǎn)潔明了的文章，我們應(yīng)該想寫出簡(jiǎn)潔明了的文章，我們應(yīng)該不斷地修改、不斷地修改、錘煉。錘煉。

20、五、練習(xí)：下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。五、練習(xí)：下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。 為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)超對(duì)稱性和超引力超對(duì)稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討問題學(xué)術(shù)討論會(huì)。論會(huì)。這天陽(yáng)光明媚，空氣清新，沁人心脾。這天陽(yáng)光明媚，空氣清新，沁人心脾。“超對(duì)稱性超對(duì)稱性”和和“超引力超引力”是是2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱性和超引力對(duì)于超對(duì)稱性和

21、超引力問題問題研究的情況，展開了熱烈、自由的研究的情況，展開了熱烈、自由的學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)討論，討論，在某些在某些問題上提出了一些新見解。問題上提出了一些新見解。 （1 1）應(yīng)刪除的兩處語(yǔ)句是（寫畫線處的序號(hào)）：）應(yīng)刪除的兩處語(yǔ)句是（寫畫線處的序號(hào)）： （2 2）應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是（寫畫線處的序號(hào)）：）應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是（寫畫線處的序號(hào)）： ， 這句可改為：這句可改為：提示提示: :1 1、抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。、抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。 2 2、刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。、刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。 “對(duì)于這兩個(gè)問題對(duì)于這兩個(gè)問題”第二課時(shí)第二課時(shí)寫作實(shí)

22、踐寫作實(shí)踐一一 下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。提示：提示：1 1抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。 2 2刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。改后：改后： 籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了?；@球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。我沒有上車，一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，我沒有上車，一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖眉頭，無奈地嘆息，不禁為比賽的失利感到難過。緊鎖眉頭，無奈地嘆息，不禁為比賽的失利感到難過。黃昏，家門口，我獨(dú)自佇立在余暉之中。黃昏，家門口，我獨(dú)自

23、佇立在余暉之中。 籃球比賽結(jié)束后，籃球比賽結(jié)束后，比賽完的比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。轎車。我沒有上車，我沒有上車，而是而是一個(gè)人默默地走回家。我在一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難我心里很難受，受，不禁為比賽的失利感到難過。不禁為比賽的失利感到難過。那個(gè)夕陽(yáng)西下的那個(gè)夕陽(yáng)西下的黃黃昏，我昏，我一個(gè)人站在一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中。家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中。 提示：提示： 1 1抓住敘事的主題，去掉

24、偏離中心的語(yǔ)句。抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。 2 2刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。三、三、航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500500字。字。提示：提示： 1.1.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)生可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在

25、的威脅活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。和災(zāi)難。 2.2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像帶上她的眼睛那要有一定的故事情節(jié)。如果能像帶上她的眼睛那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。 3.3.寫完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，做進(jìn)一步的寫完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，做進(jìn)一步的修改。修改。例文例文一：一：高科技小草高科技小草 春暖花開，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶著自己的春暖花開，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶著自己的孩子到森林公園去踏青。孩子到森林公園去踏青。 一群小朋友跑到一大塊青草坪上又蹦又跳，一群小朋友跑到一大塊青草坪上又蹦又跳，玩得可高興

26、了！玩得可高興了！ 他們的爸爸媽媽看見后，異口同聲地喊道：他們的爸爸媽媽看見后，異口同聲地喊道： “快出來啊！不要在上面玩，把小青草都踩快出來??！不要在上面玩，把小青草都踩死了！死了！” “不要緊的！我們喜歡小朋友和我們一起玩，因不要緊的！我們喜歡小朋友和我們一起玩，因?yàn)槲覀兪怯酶呖萍寂嘀渤鰜淼男∏嗖?，越踩越茂盛。為我們是用高科技培植出來的小青草，越踩越茂盛。我們有頑強(qiáng)的生命力，一年四季長(zhǎng)青，是一種專門供我們有頑強(qiáng)的生命力，一年四季長(zhǎng)青，是一種專門供人休閃娛樂的小青草。人休閃娛樂的小青草。”小青草不約而同地叫道。小青草不約而同地叫道。 小朋友們的爸爸媽媽聽后，走近一看，小青草綠小朋友們的爸爸媽

27、媽聽后，走近一看，小青草綠菌菌的，外觀與普通的青草一模一樣，但被孩子們踩菌菌的，外觀與普通的青草一模一樣，但被孩子們踩過的地方依然朝氣蓬勃，他們恍然大悟，連忙又喊道：過的地方依然朝氣蓬勃，他們恍然大悟，連忙又喊道：“原來這是高科技青草坪，孩子們放心大膽地玩吧！原來這是高科技青草坪，孩子們放心大膽地玩吧！”小朋友們七嘴八舌地說：小朋友們七嘴八舌地說：“高科技青草坪真好！高科技青草坪真好！” 有位熱心的小朋友還在青草坪旁樹了一塊醒目有位熱心的小朋友還在青草坪旁樹了一塊醒目的標(biāo)牌，上面寫道：的標(biāo)牌，上面寫道：“歡迎大家進(jìn)入青草坪游戲。歡迎大家進(jìn)入青草坪游戲?！鳖D時(shí)，大人小孩都蜂擁而入，有的在上面踢足

28、球，頓時(shí)，大人小孩都蜂擁而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看書、聊天，有的躺在上面曬太陽(yáng)，有的坐在上面看書、聊天，有的躺在上面曬太陽(yáng)，有的放風(fēng)箏，有的練習(xí)武術(shù)，有的摔跤或翻跟頭。有的放風(fēng)箏，有的練習(xí)武術(shù)，有的摔跤或翻跟頭。這個(gè)大青草坪一下子熱鬧非凡了。這個(gè)大青草坪一下子熱鬧非凡了。 一傳十，十傳百，四面八方的人，從此絡(luò)繹不一傳十，十傳百，四面八方的人，從此絡(luò)繹不絕地到這兒來游玩。絕地到這兒來游玩。 然而，看到此情此景，小青草心里既高興又著急，然而，看到此情此景，小青草心里既高興又著急，高興的是人們終于有了一塊可以隨便出入的青草坪，高興的是人們終于有了一塊可以隨便出入的青草坪，著急的是人們舍近

29、求遠(yuǎn)，有些人不遠(yuǎn)百里、千里甚至著急的是人們舍近求遠(yuǎn)，有些人不遠(yuǎn)百里、千里甚至萬里而來，一路上風(fēng)塵仆仆，白白浪費(fèi)那么多時(shí)間。萬里而來，一路上風(fēng)塵仆仆，白白浪費(fèi)那么多時(shí)間。 其實(shí)，小青草多么渴望被人們種植在公園、廣場(chǎng)、其實(shí)，小青草多么渴望被人們種植在公園、廣場(chǎng)、路邊和房前屋后從而取代那種只能觀賞的青草坪?。÷愤吅头壳拔莺髲亩〈欠N只能觀賞的青草坪??！ 難怪小青草深有感觸地說：難怪小青草深有感觸地說：“無論把我們?cè)耘嘣跓o論把我們?cè)耘嘣谀膫€(gè)地方，我們決不光占地盤，而是要周到體貼地為哪個(gè)地方，我們決不光占地盤，而是要周到體貼地為人類服務(wù)。盡管我們沒有花香，沒有樹高，但是，我人類服務(wù)。盡管我們沒有花香，

30、沒有樹高，但是，我們是無私奉獻(xiàn)的高科技小青草。我們生來就是要與人們是無私奉獻(xiàn)的高科技小青草。我們生來就是要與人類同呼吸、共歡樂的，為地球家園增添綠色是我們的類同呼吸、共歡樂的，為地球家園增添綠色是我們的神圣使命。神圣使命?！?時(shí)代呼喚高科技小青草，高科技小青草應(yīng)運(yùn)而生，時(shí)代呼喚高科技小青草，高科技小青草應(yīng)運(yùn)而生，為我們大家?guī)砀Ｒ?。為我們大家?guī)砀Ｒ?。【點(diǎn)評(píng)】最不起眼的小草到了未來也被作者寫出了喜怒哀樂，作者用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言寫出了未來小草的特點(diǎn)，道出了草兒的心聲。其實(shí)，這心聲，哪僅僅是小草？文章構(gòu)思奇特，過渡自然，既充分發(fā)揮了自己的想象，又密切聯(lián)系了平常的生活，真是一位觀察仔細(xì)，心思細(xì)膩的小作者。例文二：例文二：克隆地球克隆地球2121世紀(jì)，世界人口暴增，人類面臨著一個(gè)國(guó)際性世紀(jì)，世界人口暴增，人類面臨著一個(gè)國(guó)際性的難題的難題無家可歸。人們把大面積的森林田園變成無家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起一片片新居了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起一片片新居民區(qū)。可誰(shuí)也沒想到，各種自然災(zāi)害正向人類逼近。民區(qū)?？烧l(shuí)也沒想到，各種自然災(zāi)害正向人類逼近。我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨