aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)

1、i ei ui第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)連江二實(shí)小 劉寶樹課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)ai、ei、ui 個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2.學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。3.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。重、難點(diǎn)。復(fù)韻母ai、ei、ui的正確認(rèn)讀和它們的四聲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【活動(dòng)一】導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知出示字母：a o e i u ü【活動(dòng)二】合作交流，學(xué)習(xí)韻母出示情境圖，引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。導(dǎo)言：在這個(gè)美好的季節(jié)里，幾個(gè)小弟弟和小妹妹圍坐在一起聽老奶奶講故事。(課件出示文中情境圖)同學(xué)們，你們瞧，他們聽得多認(rèn)真??！1.教學(xué)復(fù)韻母ai。(1)孩子們，看到這位老奶奶，你有沒有想到自己的奶奶呀？你愛你的奶奶嗎？ (

2、2)教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。把“愛”這個(gè)音讀成一聲就是今天我們要認(rèn)識(shí)的新韻母ai，(課件出示ai)你發(fā)現(xiàn)了嗎？這位韻母朋友和我們以前學(xué)過的單韻母有什么不同？像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說：復(fù)韻母。教師引學(xué)：讀復(fù)韻母，跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法?，F(xiàn)在，老師來讀ai，請(qǐng)同學(xué)們小耳朵認(rèn)真聽，小眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。請(qǐng)跟老師一起讀。(生發(fā)音)老師及時(shí)幫助正音。(指讀、男生讀、女生讀、同桌互讀正音)(3)四聲練習(xí)。2.遷移方法，學(xué)習(xí)ei。(1)看圖說話引出ei。大家看，小弟弟和小妹妹們圍成了一個(gè)圈，是不是呀！在老師剛才的這句話中有兩個(gè)音，請(qǐng)同學(xué)們

3、注意聽：mèiwéi(2)教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：接下來我們要認(rèn)識(shí)第二位韻母朋友(課件出示ei)。ei和ai一樣也是復(fù)韻母。它們的發(fā)音方法是一樣的，想想剛才的好方法，自己動(dòng)動(dòng)嘴，試試看！ (個(gè)人讀、開火車讀) (3)四聲練習(xí)。3.運(yùn)用規(guī)律，合作學(xué)習(xí)ui。我們今天的第三位朋友在哪里呢？打個(gè)電話催催吧！誰會(huì)打電話(師做打電話的樣子)？丁零零，丁零零。(2)自學(xué)發(fā)音方法。同學(xué)們真聰明，看到ui就想到了復(fù)韻母的發(fā)音方法，自己試試怎么讀？ (3)四聲練習(xí)?！吧焦然芈暋钡挠螒??！净顒?dòng)三】自主探究，總結(jié)規(guī)律：復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。1、總結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)律：有a 在給a戴，a不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后面誰來戴。2、課堂活動(dòng)：送小兔回家?！净顒?dòng)四】.示范指導(dǎo)、練習(xí)書寫：示范書寫并指導(dǎo)